微媒体时代高校图书馆阅读推广策略研究

孙宁

摘 要： 随着信息技术的不断发展，人们的生活逐渐向微媒体时代发展，微媒体时代的阅读推广不仅可以提高人们文化素养，还能提高国家的竞争力。尤其是高校图书馆的阅读推广活动，其肩负着比较重要的社会责任，通过高校图书馆的阅读推广使得高校学生的阅读内容以及阅读方式都有了很大变化。本文通过对高校图书馆阅读推广活动特性、微媒体时代阅读推广活动存在的问题以及策略进行分析。

关键词： 微媒体时代;高校图书馆;阅读推广;策略

高校学生是新生事物的第一接触人，他们受到微媒体的影响较大，他们的阅读方式也发生了根本变化。高校图书馆是人类知识交流的中心，也是大学生学习知识的重要途径，微媒体时代对高校图书馆阅读推广服务进行创新，增多知识传播途径，进一步提升学生的文化素养，是当前高校图书馆所面临的重要课题。

一、微媒体时代高校图书馆阅读推广的特点

（一）高校图书馆的品牌价值多样化

为了适应社会的不断发展，高校图书馆应该把营销理念融入到阅读推广活动中，高校图书馆的品牌就是其具有的特色服务，其包括特色数据库以及特色的活动环境等等。借助高校图书馆的特色服务，可以有效提高高校图书馆的社会地位，将高校图书馆的社会价值得到进一步体现。很多的高校图书馆阅读推广活动都具有特色性。阅读活动的品牌化，不仅可以提高高校图书馆在读者心中的地位，而且进一步体现高校图书馆育人的价值。除此之外高校图书馆阅读推广活动还需要与社会的发展相适应，不断提升高校图书馆的品牌内涵，把高校图书馆的阅读推广活动做到最优，进一步提升阅读活动的影响力。当把此阅读活动做成品牌后，就会提升高校图书馆的形象，有助于学校的阅读推广服务提升。

（二）阅读推广主体多元化

高校图书馆的阅读推广服务仅有图书馆的参与是远远不够的，只有联合校内各部的力量，齐心协力才能进一步促进高校图书馆的阅读推广活动的深度开展。例如图书馆与校团委、学生中心以及各二级学院联合开展阅读推广活动，由图书馆发起其主体活动，各部门共同参与推动，不仅提高了学生的积极性，还进一步扩大了阅读推广活动的覆盖面，形成良好的校园文化氛围。

（三）宣传途径的多元化

传统的阅读推广形式显得比较陈旧，不能吸引读者的注意力，微媒体时代的阅读推广受到读者的青睐，随着网络技术的普遍推广，通过微博以及微信的形式进行阅读推广活动，不仅可以激发学生的阅读兴趣还可以进一步拉近读者与图书馆的距离。为了更进一步适应高校大学生的阅读习惯，高校图书馆都建立了网站主页，开通了官方微博微信，又开发了手机APP，通过社交软件进行宣传阅读推广活动的内容以及特色，并融入视频图片等信息，使得阅读推广活动内容更加新颖，更容易被大学生接受。[1]

二、微媒体时代高校图书馆阅读推广存在的问题

（一）不能满足大学生创新思维的需求

高校图书馆开展阅读推广活动时往往只考虑高校图书馆的立场，对于学生的阅读行为以及心理需求关注度不高。在阅读推广活动开展前没有深入了解大学生的阅读心里以及阅读需求，只是按照往年的惯例进行阅读推广活动，主体一般都不具有创新性，形式也比较单一，不能与大学生进行及时的沟通交流，在活动的设计开展与后期的评价等方面没有进一步沟通，时间长了大学生就会对其失去兴趣，这在一定程度上与阅读推广活动的初衷不相符，这样的活动效果没有实际意义。

（二）阅读推广服务深度不够

微媒体主要是凭借微信息内容以及微信息交流渠道，创造了较好的微媒体信息环境。随着近年来的信息技术发展，高校微媒体将图书馆网站、数据库资源、以及馆藏宣传等消息推送给读者，取得一定可观的效果。但是高校图书馆在媒体服务中还存在很多的问题，主要体现在：首先就是高校微媒体服务普及率较低，由于很多高校图书馆不了解高校微媒体的重要意义，服务形式只是存在于形式，不规范。使得微信微博出现很多僵尸服务账号，其次就是图书馆微媒体服务需要不断发展创新，其推送图书馆资源的等级还很低。还应该满足读者的个性化需求。向读者提供专业化咨询服务以及科学化服务等高级服务，全面发挥微媒体的社交功能，进一步加深与读者的交流服务。[2]

（三）缺乏规范的长效机制

当前阶段很多高校图书馆都开展了很多具有主题的阅读推广活动，比如读书月、世界读书日等，这些被称为亮点工程以及形象工程，并不是普通的高校图书馆基础服务，缺乏一定的持续性，可以看出高校图书馆并没有把阅读推广活动当成一项常规性的服务。另外，很多高校图书馆的阅读推广活动只局限于校内各部以及各社团组织的协调合作，并没有与有合作关系的院校以及社团组织进行开展联合阅读推广活动，这样的阅读推广活动短期内效果还可以，时间长了，高校图书馆的阅读推广活动就不能培养大学生的优良阅读习惯，更不用说高校阅读文化目标的建立。所以制定一个规范的长效机制是十分必要的，不仅可以保障阅读推广活动的持续性，还可以将短期活动变为长效工作。

三、微媒体时代高校图书馆阅读推广活动的策略分析

（一）对大学生的阅读方向加大关注程度

要想了解大学生的阅读倾向首要一点就是要知道大学生阅读的特点，微媒体时代学生阅读的目的在于学习知识以及满足自身的兴趣。随着信息技术的发展，网络阅读以及移动网络阅读的方式逐渐受到学生的欢迎，实用阅读具有较强的功利色彩，它是现阶段大学生阅读的主要内容，其大学生阅读倾向于与就业以及留学有关等具有实际意义的读物，大学生的阅读倾向呈现通俗化以及数字化。还要转变高校图书馆的服务观念，微媒体时代的到来加快了信息知识的传播速度，这就需要转变当代高校圖书馆的服务观念以此适应信息时代的阅读需求。高校图书馆只有了解了大学生心理需求，认真研究阅读者的潜在需求，这样有利于高校图书馆阅读推广的活动的开展，以此增大学生的阅读兴趣。因此高校图书馆应该改变其推广理念，变被动为主动，加强与大学生的交流沟通，建立高校图书馆与学生交流的网络系统，增加数字化资源，利用微媒体时代的微小说、微服务等开展阅读推广活动，减少大学生阅读的功力性。营造宽松愉悦的阅读环境，增大学生的阅读兴趣。

（二）优化高校图书馆微服务，提高其阅读推广水平

整合高校图书馆微服务优势，当前许多高校为了适应社会信息技术的发展，逐渐向微型化转变，高校图书馆纷纷建立微信公眾号以及微信群等平台，这几种微媒体服务方式各有优势：通过微博可以发送一些宣传类的大篇幅信息，通过微信可以发布一些具有重要性以及时效性的信息。加大图书馆微服务的服务力度，在微媒体环境下，图书馆的微服务还可以拓宽深度，可以通过微信平台进行推广资源检索，满足大学生的更大需求，高校图书馆只有不断优化服务流程，简化读者操作过程，减短读者获取所需资源的时间，才能更进一步提高高校图书馆阅读推广水平。

（三）完善长效机制，推动高校图书馆阅读推广的可持续发展

阅读推广评价机制为高校图书馆阅读推广活动的开展提供了重要参考依据，可以及时发现问题，推动阅读推广活动的稳定发展。评价机制主要包括高校图书馆自身的评价以及读者参与的评价，图书馆的自身评价主要是从图书馆角度考虑，主要考察图书馆对阅读推广活动重视的程度以及深入程度。读者参与评价机制主要是第一时间了解推广活动实施的效果。评价的指标包括学生的满意度以及大学生参与活动的深度，整合社会力量，注重多方协调合作，高校图书馆阅读推广活动应该整合多方力量，合理引导阅读推广活动的有序展开，以此获得最大的阅读推广效益，提升阅读推广活动的整体影响力，保障阅读推广活动的联系性。[3]建立共享理念，加强区域内各院校图书馆的联合，实现高校图书馆资源的共享。还要加强校内各院系之间的交流，为大学生提供学科的延伸阅读，进一步提高大学生的专业素养。加强与社会组织的合作，充分利用社会力量，共同举办阅读推广活动，进一步增大阅读推广效益。

四、结语

在微媒体时代，高校图书馆要与时俱进，充分抓住当代大学生阅读的特点，不断调整阅读推广策略，构建微媒体时代的阅读推广机制，培养大学生的良好阅读习惯，进一步促进高校图书馆阅读推广活动的可持续发展。

参考文献：

[1]王婷.微媒体时代高校图书馆阅读推广策略研究[J].图书馆工作与研究，2017，（11）：89-92，128.

[2]傅林红.微媒体时代高校图书馆阅读推广策略研究[J].文存阅刊，2018，（11）：51.

[3]高丽.当前微媒体时代高校图书馆阅读的推广策略[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2018，（4）：505-506.