新课改下优化高中政治教学有效性的策略

张子仪

摘 要：随着社会的发展和教育体制的不断改革，教育事业也在不断的改革和进步之中。高中政治不仅仅是关乎学生成绩的很重要的一门学科，也是在青少年成长发展过程中很重要的一堂人生的课程。本文主要围绕优化高中政治课堂的有效性策略展开。

关键词：高中政治;策略;提升

高中政治是高中课程最重要的学科之一。然而，高中政治跟学生的全面发展也息息相关。但传统的政治课堂，老师和学生会片面的追求分数，追求成绩，而忽略了其本身的价值。因此，高中政治本来作为学生的人生启蒙课堂的价值没有了，而是成为了得高分的一个工具，这也使政治课堂变得枯燥无趣。

1目前高中政治课堂的价值和存在的一些问题

对于政治这样一门理论性较强的学科，老师和学生在长期的学习中都产生了一定的倦怠心理。因为它没有数学探索的乐趣，也没有语文给人的奇妙的感受，也没有英语给人的掌握一项技能的满足感，但是政治课堂给人的影响是在无形之中的，尤其是在高中生这个时期，高中生属于还未踏入社会但三观已经开始逐步建立和完善的一个阶段，所以我们不能只局限于课本上的知识，还要关注这些课程对于学生身心健康的影响，这才是高中政治课堂真正的意义和价值所在，而不能只顾追求成绩，而忽略了其本质上的意义。

2正确理解政治课堂有效性的概念

在新时代的新要求下，我们要摒弃以往只追求成绩和分数的做法，更加关注政治课堂带给学生的全面发展的意义，但也不能太轻视知识的掌握，毕竟分数和成绩在目前还是作为一个高中生竞争的主要标准。我们要在让学生掌握好知识的基础上，更深层次的理解和感悟知识背后更深层次的价值。教师首先要确定正确的教学目标，正式有效性课堂的正确概念，在已有的资源上，让有效性的政治课堂最大化的发挥作用。在教学过程中不断向学生渗透政治教学的标准，让学生能够在学到并且做到。在新课标的影响下，不再单单只让学生背诵一章又一章的课本知识，而是让学生真切的理解到政治，经济，文化，生活各个领域的发展和內容，从而促进学生的全面发展。在日常的教学过程中，除了向学生讲授基本的课本内容外，还要对相关知识进行拓展和升华，联系实际让学生的理解更加透彻。例如，在讲述经济生活通货膨胀这个知识点时，可以联系一些实际的进出口贸易的数据和事件让学生对于通货膨胀的概念有更加清晰、立体的了解。这些内容都对老师的素质和知识水平都提出了更高的要求，因此思想政治老师也要紧紧跟随时代的发展，多多关注当下的时事热点等等。

3优化高中政治课堂的有效策略

3.1充分发挥教师的主导作用

高中生对于社会的接触不深，知识量有限，思想和三观也尚未成熟，因此在学习政治这门学科中往往会遇到很多问题，在对一些知识和问题的理解上也容易出现一些错误。因此，政治老师就要充分发挥自己的引导作用，向学生传递正确的思想和价值观。在出现问题时和学生共同研讨，共同解决。因为政治往往会关系到一些时事问题，而且政治这门学科不像数学物理那样有一个固定的正确答案，它的可讨论性还是很强的，因此老师应该多听取学生的问题和意见，做到正确的引导。例如，在学习我国的对外政策时，有些学生就会不理解为什么和平与发展是当今时代的主题，还有既然和平与发展是时代的主题那又为什么世界上还依然有国家战火纷飞。此时，老师就要联系一些实际的国际时事，向学生解释一些概念，加强学生对于简单概念的理解，而不是背下来就完事了，从而使政治教学更深入。

3.2结合学生的生活，让学生多方面了解政治理论

政治这门学科内容上看似很高级，会有一些我们从来没见过的专有名词，但其实政治与我们的日常生活是息息相关的，学生要想更好的掌握政治知识，就要把政治与自己的实际生活联系起来，在真实的生活中理解难懂的理论和概念，将会更加有效。老师也要多加了解学生的日常生活，把抽象的政治知识渗透到学生的日常生活中去，使学生的理解过程变得更加的简单。例如，在学习价值规律这个概念的时候，单纯的讲价值规律可能让学生有些摸不到头脑，也很难真正理解价值规律的意义。这种时候，老师便可以让学生去观察一天或者一周时间内菜市场的不同品种的商品的价格波动，从而将价值规律渗透到简单的生活当中，让学生加深理解的同时也能够把知识掌握的更加牢固，在提高自身素质的同时政治课程的成绩也得到了提升。

3.3充分利用多媒体设施

政治课堂的理论性较强，这一点从政治课本上大段的文章上就可以看出来。这就让很多同学望而却步，觉得政治课程的学习肯定是一个枯燥无味的过程，从一开始就产生了厌烦心理，学习态度消极。教师要充分利用多媒体设施，将枯燥的话语以文字，图片，音乐等等多种形式展现给学生，提高学生学习的积极性，展现经济、政治、文化生活的多样性。

4小结

高中政治的有效性教学对于学生和教师都是一个关键性的存在，它不仅能够解决当前教育中存在的弊端，还能让学生们对政治理论有更加深刻的了解，在掌握知识的基础上提高自己的综合素质。

参考文献

[1]邓秋云.高中思想政治课堂的优化提问与有效追问策略——从《市场配置资源》课堂的实例分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017，（20）：120-121.

[2]陈章.提高高中政治课课堂教学有效性的策略[J].都市家教（上半月），2017，（10）：63.