健康教育对社区婴幼儿家长参与保健工作的影响分析

刘千琳

摘 要：目的：探讨健康教育对家长参与婴幼儿保健工作的影响。方法：选取2018年2月-2019年3月接受某社区医院健康指导的84名婴幼儿家长作为研究对象，将其随机均分为对照组和观察组，给予对照组婴幼儿家长常规的保健工作指导，给予观察组婴幼儿家长常规保健指导的基础上，增加健康教育方面的知识和技能指导，然后从保健工作知识掌握情况、家长积极主动安排婴幼儿进行体检与疫苗接种情况等方面进行对比分析调查。结果：观察组家长的保健知识掌握效果明显优于对照组，且两组相比，差异具有统计学意义（P<0.05）。观察组家长主动为婴幼儿进行体检与疫苗接种率高于对照组，且两组相比，差异具有统计学意义（P<0.05）。 结论：与常规的保健工作指导相比，以健康教育为主题的社区保健专题指导能够增加家长对婴幼儿保健工作的重视度和认知度，使其以科学的方法、规范的操作来确保婴幼儿的健康成长，并且效果显著，值得在社区婴幼儿保健工作指导中应用和推广。

关键词：健康教育 社区 婴幼儿家长 婴幼儿保健工作 有效性

健康教育作为社区医院婴幼儿保健工作指导的重要内容，是社区医院面向家长开展的以婴幼儿保健知识和技能传授为主的指导工作，在提升社区儿童保健效果方面具有积极的作用。为深入研究健康教育在改善家长参与婴幼儿保健工作的习惯和效果方面的价值，本文以某社区医院为例，进行了针对性的分析，现就相关情况梳理如下。

一、资料与方法

（一）一般资料

选取2018年2月-2019年3月接受某社区医院指导的84名婴幼儿家长作为研究对象，并对相应的婴幼儿信息进行搜集、整理，将所有研究对象随机均分为对照组和观察组。其中，对照组家长中，男性23例，女性19例，年龄26～54岁，平均年龄（32±5.32）岁，大学本科及以上学历28例，高中及以下学历14例;观察组家长中，男性22例，女性20例，年龄28～56岁，大学本科及以上学历专科学历30例，高中及以下学历12例。两组家长中，包括性别、年龄、学历等在内的一般资料信息相比，差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。

（二）方法

给予对照组婴幼儿家长常规的保健工作指导，其内容主要包括婴幼儿保健知识、婴幼儿饮食知识和婴幼儿体检与疫苗接种知识讲解。

给予观察组婴幼儿家长常规保健指导的基础上，增加健康教育方面的知识和技能指导。健康教育的内容及方法主要包括以下几方面。

（1）健康教育意识培育。每个工作日，社区医院工作人员通过微信群、QQ群等社交平台向家长分享健康教育方面的典型案例，用知识的事件来强化家长婴幼儿保健工作的重要性，提升家长对保健工作的重视度。

（2）婴幼儿保健知识教育。社区医院定期组织开展婴幼儿健康知识讲座，讲座现场发放相关知识手册，并对家长在保健工作中遇到的一些问题进行针对性的指导;通过微信群、QQ群推送婴幼儿保健工作方面的知识，扩大家长保健工作的知识面;通过医院大厅电视机、微信群、QQ群分享一些保健工作操作视频，提升家长保健工作操作的规范性和技能型。

（3）入户指导。社区医院工作人员每周到家中了解家长在婴幼儿饮食保健工作方面的开展情况，对存在的一些问题进行现场指导和纠正，帮助家长形成良好的婴幼儿饮食习惯管理方法，确保婴幼儿饮食结构的合理。

（三）观察指标

对两组婴幼儿家长进行健康教育指导6个月后，最终分别从保健工作知识掌握情况、家长主动安排婴幼儿进行体检与疫苗接种情况等方面进行对比分析。

（四）统计学方法

采用SPSS 24.0软件对数据进行统计学处理。其中，定量类资料采用“均数±标准差”表示，组间比较采用t检验;定性类资料采用“%”表示，组间比较采用2检验。以P<0.05作为差异具有统计学意义判定标准。

二、结果

（一）两组家长保健知识掌握情况对比

观察组家长的保健知识掌握效果明显优于对照组。且两组相比，差异具有统计学意义（P<0.05）。具体见表1。

（二）两组婴幼儿体检与疫苗接种情况对比

观察组家长主动为婴幼儿进行体检与疫苗接种率高于对照组。且两组相比，差异具有统计学意义（P<0.05）。具体见表2。

三、讨论

健康教育作为社区医院针对婴幼儿家长开展的保健知识和技能指导工作，在实际婴幼儿保健工作中的开展，为家长与社区医院之间的交流学习提供了科学的方式，也为家长婴幼儿保健工作的常态化、高效化开展提供了有效的支撑。

通过本次研究发现，与社区医院常规开展的婴幼儿保健工作指导活动相比，以健康教育为主题的指导活动在内容和方法上更加突出了精细化和人性化，通过医护人员与家长之间的常态化沟通来交流和解决家长在保健工作参与过程中遇到的问题，帮助家长提升婴幼儿保健工作的技能。而研究结果也表明，与常规指导工作方式相比，健康教育活动在提升家长保健知识掌握情况、培养婴幼儿良好饮食习惯、保证家长积极主动参与婴幼儿体检与疫苗接种等方面具有显著性的效果。

综上所述，基于常规保健工作指导基础上开展的健康教育活动能够丰富婴幼儿家长保健知识掌握和运用情况，培养婴幼儿形成良好的饮食习惯，保证婴幼儿体检與疫苗接种活动及时开展，从而促进婴幼儿的健康成长，值得保健工作开展中重点应用。

参考文献：

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[3]刘雅静，吕福英.健康课堂对提高0～12月龄婴幼儿家长保健知识水平的探讨[J].首都公共卫生，2014，8（02）：63-65.