改革视角下谈中职院校美术设计教学模式的革新

张玥

摘 要：随着素质教育的不断深入，美术设计教学工作逐渐得到了人们的重视，美术设计教学是中职技术教育中不可替代的一部分，美术实践性人才的数量也越来越多。最近几年，我国科技水平和经济水平得到了显著提升，各行各业对美术专业设计人才的要求也越来越高，基于此，我们应该重点培养更多更优秀的美术设计专业人才，不断革新中职院校美术设计教学模式。

关键词：中职院校；美术设计；教学模式革新

一、阐述中职院校美术教学工作现状

1.1 相关教学内容不够新颖

中职美术设计教学内容涉及到很多方面的知识，其中主要包含建筑设计知识、环境设计知识以及服装设计等不同的内容。就我国目前的发展现状来看，我国在这一方面的人才数量十分的稀少，专业性较高的人才数量则是少之又少。出现这种情况的其中一个原因就是中职美术设计课程的教材中所讲授的内容与我国当代社会发展的实际情况完全的不符合，存在着一定的之后现象。学生通过教材所学习到的内容无法适用于我国现阶段的整体环境特征，同时在课堂教育的过程中，学生只学习到了相关的概念与理论，动手实践的机会与时间较少，在實际的操作与实践的过程中没有对学生进行创新意识及能力的培养与锻炼。

1.2 中职院校学生的美术设计基础较弱

通过相关调查研究不难看出，中职院校学生的文化知识掌握不够扎实，美术专业设计知识的学习效率也有待提升，美术设计基础较弱。同时，中职院校对学生的文化课要求也比较低，从而就使得中职院校学生在校学习的过程中没有养成一个良好的学习习惯，没有在学习的过程中找到一个适合自己学习的方法。此外，中职院校学生在学习时的态度极其不端正，在校学习的过程中没有树立起一个良好的学习目标，没有为自身制定学习的计划，在进行学科选择的时候盲目性较大，对待学习总是抱着一种得过且过的态度等等。由此，就会造成中职院校美术设计课程的教学效果较差。

1.3 美术设计专业教师数量不足

中职院校美术设计专业的发展现状并不理想，与西方发达国家依然存在较大的差距，并且我国美术设计专业教师的数量不足，且教师的综合素养有待进一步提升。现今，随着科学技术的发展，仍旧有很多的教师在美术设计课程中采用传统的教学模式，没有将课堂教学的内容与当代的时代发展相结合。同时，教师在教学过程中的教学观念过于落后，教学的方式与实际社会发展的情况完全不相符。此外，还存在着美术设计教师的专业性较差，在实际的教学过程中很难将相关的知识理论与实际情况相结合，对美术设计的市场发展情况不能够进行及时的预设与把握，由此就造成了中职院校美术设计教学的效果较差。

二、中职院校美术设计教学模式的革新

2.1 创建和谐平等的师生关系

中职美术设计教学工作的落实过程中，教师应该与学生形成平等和谐的关系，及时与学生进行沟通，了解学生的学习需求。在课堂教学的过程中尊重学生的思想与意识，通过与学生进行有效的交流来了解学生们的情感世界，并将相关的美的感受与学生分享，共同体会美与艺术的魅力，由此才能够更好的帮助学生了解美与艺术，更好的开展相关的学习内容。同时，教师对学生的尊重能够促使学生在精神上得到一定程度的满足，进而激发中职学生对美术设计教师的信任，让学生能够更加积极、主动的投入到相关的学习之。此外，在中职美术设计的教学过程中，教师需要对学生多进行鼓励，帮助学生树立并增强学生的学习自信心，进而有效的提升美术设计课程的课堂教学效果。

2.2 结合学生的就业情况进一步革新美术设计课程

提升中职美术设计专业学生的实践操作水平，才能有效提升美术设计专业学生的综合素养，更有利于学生日后的工作落实。对此就需要美术设计课程的教师依据学生毕业之后的工作特征来开展有针对性的教学内容，应用适当的方式来开展美术设计的课堂教学，提升教学的效果。因此，中职院校美术设计课程的教师在开展教学的过程中需要依据学生以后未来的职业发展道路及相关的情况对中职学生进行有针对性的教学，帮助学生树立起一个良好的职业道德，有效的提升美术设计的相关技能。同时，还要在课程的教学过程中增加相关专业的综合性实践的机会与训练，还可以在美术课上开设相关的色彩搭配、素描以及国画等一系列与美术设计相关的专业型课程，以此来有效的推动中职院校学生的动手实践的能力，加强对学生进行将美术知识与技能进行综合运用，并以此来解决相关社会生活实际问题的能力等等。

2.3 创建科学有效的评价制度

美术设计教学过程中需要重视师生之间的互动，在课堂教学过程中应该提供机会增进师生交流，创建科学有效的评价制度，及时了解学生的学习状况并进行客观有效的评价，进而来有效的激发学生的学习热情，提升中职院校学生对于美术设计的热情及自信心。此外，还可以采取学生互评的方式来进行学生作品的评价，能够有效的激发中职学生的参与热情，增加学生对美术设计的更加深入的学习。同时，教师还可以定期组织学生对著名的艺术作品进行参观与分析，进而来提升中职学生对于美的感受与追求，提升学生的审美意境，并逐步发现、挖掘学生潜在的能力与才华，更好的促使教师对美术设计教学模式的创新与发展。

2.4 把理论知识与实践技能结合起来

原来的中职院校美术设计课程主要是传授给学生理论知识，教师忽略了学生实践技能培养的重要性。因此，学生的课堂学习效果较差。对此，就需要在理论知识的教学之外，能够多与实际生活实践相结合，更好的促进学生对相关理论性概念的理解。教师可以通过组织学生去美术馆来进行参观与学习，让学生多接触优秀的作品来提升学生的审美意蕴与品味，进而来促使美术设计课程更好的开展与实施，提升课堂教学的效果。

三、结语

总而言之，中职院校的美术设计学科对学生实践技能的要求较高，教师应该结合实际教学需求革新美术设计教学模式，对课堂教学的方式进行有效的创新，以此来有效的提升学生的学习兴趣，加强中职学生相关的美术设计的技能，全面提升学生的综合性素质与能力。

参考文献

[1]林勇健.当前高职院校艺术设计教学面临的困境及解决对策研究.美术教育研究，2014（5）.

[2]孙嘉.高职院校艺术设计教学的探索.科技展望，2015（3）.

[3]张怡.高职院校室内设计教学中多媒体的创新运用.美术教育研究，2016（9）

（作者单位：河南省民族中等专业学校）