自然拼读法在小学英语词汇教学中的实践探索

呼丽茹

摘 要：小学英语是小学生在小学阶段学习的重点和难点教学，小学英语教学在近年来受到越来越多学校和老师的认同，但在现如今我国小学英语课程开展的过程中仍然存在着各种各样的问题，为促进小学英语教学能够更好的开展，在我国新课程改革的过程中更应该促进自然拼读法在小学英语词汇教学中的开展。在一定程度上有利于促进小学英语课堂传统教学方法的改革，为学生营造出一个良好的英语学习氛围，促进小学生英语学习知识和能力的提高。本文主要从实践角度出发，为自然拼法在小学英语教学中提出了一系列的促进措施，在一定程度上促进小学生在英语课堂中掌握到更多的知识。

关键词：自然拼读法;小学英语;词汇教学;促进措施;重要意义

在现如今我国小学英语学习过程中，小学英语单词一直是学生在学习过程中的难点问题，小学英语单词词汇量较大一直是学生在学习过程中的重点问题。因此，在现如今我国小学英语老师在教学的过程中转变传统英语单词讲解方法，小学英语教师在教学的过程中逐渐采用自然拼读法促进小学生对于英语单词掌握，在一定程度上有利于促进小学生对于英语单词的学习印象更加深刻，学生在学习的过程中也能够逐渐将枯燥乏味的英语单词学习转变为生动有趣的自我知识和自身修養的提高，在一定程度上有利于促进小学英语学习能力和自身综合素养提升。

1 促进小学生英语发音要素教学

在现如今我国小学英语教学过程中，小学生只是对于小学英语词汇有了一定的认知，学生在日常学习和考试的过程中对于英语单词的记忆能力有所提高，但是小学生对于小学英语词汇学习的过程中通常由于没有掌握使用正确的英语单词学习办法，进而在一定程度上不利于促进小学生学习英语单词和词汇。因此，在现如今小学英语课堂教学的过程中，英语老师应该转变传统教学过程中只是一味的要求小学生对英语单词的记忆，在一定程度上不利于促进小学生在英语学习的过程中对于英语基础语法知识和口语能力建立。因此，在现如今小学英语课堂学习的过程中，小学英语老师应该在教学的过程中应该对英语字母进行一定的归纳和分析，促进小学生在学习英语单词的过程中能够对英语发音字母有一定的掌握基础，进而促进小学生在学习的过程中逐渐掌握英语基础知识，在学生学习英语单词的过程中逐渐掌握到英语知识和内容。同时，在小学英语课堂学生学习的过程中，小学英语老师可以在课堂中引导小学生做一些关于英语拼读的小游戏，促进学生在学习的过程中增强英语拼读能力，对英语基础知识的学习能力加强。

2 促进小学生英语听音教学

在传统小学英语课堂教学的过程，小学英语老师在教学的过程中通常采用统一的教学效率，而不同学生由于学习能力的掌握程度不同，小学生在进行英语单词发音学习的过程中经常会因学生学习效率不同而产生一定的差距性。因此，在现如今小学英语课堂中对于学生英语基础发音联系的过程中，小学英语老师可以根据班级内不同学生的不同学习程度和学习能力进行一定的指导性分析，老师在教学的过程中应该对于学生难以掌握的英语单词进行反复的英语单词发音练习，在一定程度上有利于促进学生在学习的过程中英语单词的朗读能力日益增强。同时，在小学英语课堂学习的过程中英语听力也是相当重要的一部分，很学习由于在英语学习的过程中英语听中能力不足而造成学生在英语听力考试的过程中英语成绩较差。因此，在现如今我国小学英语课堂教学的过程中，小学英语老师更应该促进学生对发音相似的英语单词和句子进行一定的分辨，从而在一定程度上促进小学生英语学习发音能力的提高。

3 促进小学生英语故事绘本教学

在传统英语教学的过程中，小学生在进行英语单词背诵记忆的过程中通常会出现“记得快，忘得快”这一重要现状，学生在学习英语单词的过程中只是进行简单机械式记忆，学生在此过程中通常会对英语单词的学习产生一定的厌烦心理。因此，在新课程改革日益进行的过程中，我国在小学英语课堂教学的过程中小学英语老师应该转变传统教学方式，在学生英语课堂学习过程中增加英语故事绘本阅读教学，将抽象的英语单词根据英语单词的发音特点整合编成一个英语阅读的小故事，进而在一定程度上促进小学生在相对而言轻松愉悦的环境中学习英语单词，进而促进对英语单词掌握能力的提高。

4 结束语

进入21世纪新世纪以来，随着我国经济实力和发展能力的日益增强，我国在小学生学习过程中更加侧重于对于学习英语学习能力的提高。因此，在现如今我国小学英语教学的过程中，应该促进小学英语课堂由传统教学方式向小学英语课堂中自然拼读法转变。进而在一定程度上促进小学生英语单词掌握能力的提高，小学生英语学习能力的提高，在潜移默化的过程中促进我国小学生综合学习能力和综合素养的提高。

参考文献：

[1]林金霞.自然拼读法在小学英语词汇教学中的实践探索[J].当代教 研论丛，2017（9）.

[2]钱秋成.自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].英语画刊（高级版），2018（23）.

[3]孟祥祺.自然拼读法在英语教学中的应用策略[J].读与写，2018（5）.