浅析高中美术教学中如何培养学生的动手能力

吴德爱

摘  要：伴随着我国教育改革的不断推行，许多的教学的最终目标不是为了让学生们了解并掌握某些知识，而是要提高学生们的多种能力并促进学生们的综合性发展。而高中美术教学作为教育体系中较为重要的一部分，它可以有效的提高学生们的审美能力和美术素养，在学生们的生活之中有着至关重要的作用。此外动手能力作为美术教学的目标之一，也需要得到美术教师们的高度重视。所以本文对美术教学中如何培养学生的动手能力进行了分析研究，然后提出了相应的意见，以此来促进高中美术教学的可持续发展。

关键词：美术教学;动手能力;现状;培养策略

近些年来随着教育事业的蓬勃发展，相关的教育部门和教师们更加注重对于学生们素质教育的培养。而美术教学作为素质教育培养的重要组成部分，也逐渐得到了大多数人们的关注。美术动手能力的形成和发展对于学生们的实际美术教学以及素质教育的培养都有着至关重要的作用，所以小学美术教师们一定要优化自己的教学模式，并且要选择适合学生们学习以及能够有效培养学生们美术动手能力的教学方法，进而促进学生们未来的综合性发展。

1 美术教学现状分析

1.1高中美术学科没有得到应用的重视

想要有效的提高学生们的美术动手能力，就必须要让高中美术教学得到社会多方面的关注和帮助，进而不断促进美术教学的良好发展并发挥其最大的效用价值。但是在高中美术的教学过程中，它没有得到社会比如学校、家长以及師生的高度关注，这就导致了许多学校往往只重视应试教育的科目而完全忽视了，美术教学的重要性，再加上美术教师们会感到自己的教学内容得不到所有人的支持和关注而导致自己的教学积极性逐渐降低，最终导致美术教学质量下降，学生们对美术动手能力的培养也无从谈起。

1.2教师的教学思想与方法落后

高中美术的教学能否激发学生们的学习兴趣，并且能否发挥自己的最大学科价值都取决于美术教师们的教学方法和教学思想是否有效。但是经过多年的调查发现研究，因为高中美术教学不是考试科目，所以大多数的美术教师们往往只为学生们讲述一些课本上的知识和内容，而且多年以来从不优化自己的教学模式和教学思想，对于学生们一些美术技巧的教学也较为片面而不具体深入。除此之外，教师们在组织学生们进行简单绘画时，往往只传授学生们一些较为简单的技巧以及落后的绘画思想，这就导致学生们的美术实践毫无创新思想，极大的降低了学生们美术学习的趣味性，进而影响了学生们学习美术的热情。

2 高中美术教学中培养学生的动手能力的策略

2.1注重培养学生的学习兴趣

俗话说，任何事情的完成都离不开兴趣的指引。同样对于学生对美术的动手能力培养而言，想要有效的培养学生们的美术动手能力，高中美术教师们就一定要想办法激发学生们的美术学习兴趣。具体来说，因为美术是需要进行简单的绘画的，所以高中教师们首先要做到就是要提高学生们对于绘画的兴趣。教师们可以根据美术课本的内容来为学生们耐心讲解一些绘画的特点和历史，以此来激发学生们的绘画兴趣并逐渐开拓他们的美术视野。除此之外，美术教师们还可以根据多媒体信息技术为学生们多搜集一些较为生动形象的绘画内容以及具有感染力的绘画历史，通过这些绘画素材的展示来吸引学生们的兴趣。再者，美术教师们如果有条件的话可以带领学生们去户外写真以及参观当地的一些美术馆，在开拓学生们眼界同时来激发他们的学习兴趣，进而提高他们的美术动手能力。

2.2加强美术作品的欣赏力度，培养动手意识

美术教师们在美术教学过程中，一定要全面了解学生们的兴趣爱好并要结合他们的特点来选择一些适合学生们且具有教育意义的美术作品供他们欣赏。而学生们在进行美术作品的欣赏时，可以更好的帮助他们树立正确的审美观念并以此来发挥美术作品的最大艺术价值，除此之外美术教师们还可以从学生们的绘画作品之中选择一些优秀的作品来供学生们欣赏，以此来提高彼此的欣赏力并让他们可以取长补短和共同进步。长此以往，不仅可以让小学生们在美术学习中更快的集中精力，也可以很好的激发学生们的动手积极性并主动投入到实践过程中。随着我国当前教育改革的逐渐实行，美术教学也逐渐对学生们的学法指导关注起来，教师们通过积极的引导学生们进行美术作品的不断创，不仅可以极大的激发学生们动手能力的积极性，更可以展现出美术的艺术价值并提高美术教学质量。

2.3创新教学方式，提高学生动手能力

因为目前我国的大部分高中美术教师们仍然使用较为传统的教学方法和教学模式，所以这在极大程度上影响力学生们美术动手能力的提高。而美术教师们想要有效的提高学生们的美术动手能力，就必须要采取有效的措施，不断优化并创新教学模式和教学方法，进而激发学生们美术动手能力的积极性。除此之外，美术教师们还需要着重加强对于学生们的创新教学，要让学生们可以独立思考并创造出一些美术作品。

而在此过程中美术教师们就需要为学生们多多讲解一些美术创作的技巧和方法，然后结合实践的教学来逐渐加深学生们对于美术知识的记忆力。然后教师们再利用多媒体信息技术来进行辅助教学，让学生们在多媒体之中更加清晰的明白美术创作的每一个细节以及一些相关方法的使用。总而言之，通过上述的一些创新教学方法可以有效的提高学生们的美术动手能力。

2.4积极创造学生在美术教学中的动手机会

当高中美术教师们为学生们讲解了多数的美术作品并且学生们在具备了一定的美术欣赏水平和创作能力的基础之上，教师们可以为学生们多多提供一些美术创作机会和创作空间，以此来不断提高学生们的美术动手能力。而在学生们进行创作的初级阶段，教师们可以为学生们挑选一些简单的生活作品来让学生们进行临摹，然后引导学生们充分发挥自己的想象力根据临摹的物品来进行二次创新，进而培养学生们的创新能力。长此以往，当学生们具备了一定的美术创作能力之后，教师们可以积极带领学生们去户外进行写实创作，多鼓励学生们根据自己所喜欢的事物来进行美术作品的创作，不断提高学生们的实践美术能力。

2.5创设教学情境

美术教师们在培养学生们美术动手能力的过程中，可以为学生们创造一个较为良好的教学情境，以此来进一步激发学生们的美术创作和美术学习。一个较为生动形象、符合实际以及和谐有趣的教学情境可以极大的激发学生们学习的热情，进而可以更加积极的进行美术动手创作。所以美术教师们在创设美术教学情境的时候一定要符合实际的教学情况和教学内容，然后为学生们提供一个轻松、愉快、自由的创作空间，学生们在这个美术教学情境之中可以更加自由的进行创作并在其中感受到生活中的艺术美，进而丰富课堂的教学内容。

3 总结语

综上所述，学生正处于多种能力和思想的发展黄金阶段，因此教师们在这个过程中积极引导学生们形成综合性的思维能力以及动手能力对于学生们未来的全方面发展有着至关重要的作用。而美术教学对于学生们动手能力的提高有着先天的优势，所以美术教师们一定要根据学生们的学习情况以及特点，积极优化自己的教学内容和教学方式，多多鼓励学生们并激发学生们的美术学习兴趣，以此来保证他们美术动手能力的提升，进而促进学生们对美术学习效率的提高以及个人综合性的发展。

参考文献

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[2]  钟平.在高中美术教学中培养学生的个性[J].现代中学教育，2011，（11）.

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