动画艺术工作室的教学优势和学术传承

刘文强 曹雷

摘要：随着时代的进步，动画产业发展也呈现出多样化特点，传统的教学模式很难满足新时代需求，动画工作室教学模式是动画教学发展的一条新路，它具有灵活性、自主性和高效性等特点，更加符合今天的动画教学需求和产业需求，在这里艺术与技术得到统一，理论与实践完美结合，动画工作室更加响应了时代需求，必定会培养出更加具有时代特色的动画人才。

关键词：动画工作室课程建设;工作室教学形式;动画专业人才培养模式;动画教学与实践;动画发展方向

自2000年前后，我国很多高校陆续开设动画专业，经历20几个年头发展，动画教学也从最初的不成熟走向成熟，课程形式和课程体系也趋向完整，为我国培养了大量的优秀人才，这些毕业生在动画相关行业燃烧着自己对动画的热情，追逐着自己的理想。

随着时代的发展和科技的进步，动画也不再是传统意义上的动画，动画呈现出多种表达形式，在技术上可以分为三维动画和二维动画，从目前市场来看，三维动画有着更大的市场潜力和应用领域，如机械原理模拟动画，房地产建筑动画，影视片头广告片制作，以及影视特效等等。伴随着游戏产业的迅猛发展，游戏产业也为动画提供了新的岗位需求，大量的动画从业者涌入游戏设计领域，市场再次向动画专业毕业生敞开，优秀的技术能力强的毕业生成为稀缺资源，很多公司为了争取到优秀的设计师，甚至不惜重金，用提高工资待遇的形式来争取到更多更好的人才资源。这种市场需求也为高校动画教育起到了督促和推波助澜的作用，动画教学不能停留在传统教学模式里面，应该勇于尝试，大胆创新，开创出更加符合市场需求，符合学生发展的教学新模式，工作室形式的教学模式在这种背景下应运而生。

一、工作室教学的优势

传统课堂教学模式对于动画这门新兴学科并不适合，尤其是三维动画，它是艺术与技术的结合体，二者相辅相成缺一不可，按照传统课堂讲授的模式，则会让学生偏重理论，而轻视技术。而对于三维动画本身特点而言，动画涉及到很多分工，而这些分工彼此关联并不是很大，甚至也没有继承关系，同时，三维动画产业分工明确，内容庞大，因此我们不大可能会培养出全才的毕业生，而只能根据学生自身的喜好来选择专业方向，这些都需要我们不但要因材施教，还要分类施教，而传统的课堂讲授模式都难以满足这些要求，而工作室教学模式则灵活得多，工作室可以把志同道合的一些学生聚集在一起，按照他们的特点进行教學，使教学成果得以最大化体现。

动画是一门手艺活儿，不但要有扎实的理论基础和艺术修养，也需要有大量的实践经验做载体，实践经验必须要从实践中来，老师单方面的传授是远远不够的，在工作室里，教师可以引进社会项目，学生根据项目进行制作，教师进行指导，遇到问题就事论事的进行指导，这样培养出来的学生，才是真正站得住脚的学生，才是能够在将来应对复杂就业环境的学生。

动画是团队合作的产物，单人独自很难完成完整的优秀动画片，工作室给学生提供了这种团队合作的平台，同学们可以在闲暇时间聚集到工作室，一起学习讨论交流，在制作工程中建立起团队精神和团队合作意识，这对学生毕业更好的融入社会融入新的工作团体提供了保障。

二、工作室灵活的教学模式

工作室教学首先不受时间限制，师生可以提前约定好时间，随时进行教学，工作室的教学案例更加丰富多彩，也更加接地气，在我们以往的工作室教学实践中，我们通过“嫦娥三号登陆月球全程动画模拟动画”案例来讲授MAX烟火特效，通过三维立体动画片“恐龙的灭绝”来讨论如何创建三维立体摄像机，如何实现立体效果中的入屏和出屏效果，通过该片我们讲授岩浆流体效果，以及风雨雷电等自然特效的做法，让学生把知识灵活的融入实践，为实践服务，通过实践也反过来促进对理论知识的理解。

在工作室教学模式下，教授知识的主角未必是教师，更多时候是高年级的学长，他们经过两年来的学习工作实践，已经掌握了大量的工作经验和业务能力，这些高年级学生他们通过以老带新的形式，把自己的知识技能传授给新同学，在教会新同学知识的同时，老同学知识体系得到进一步巩固，新同学的知识技能水平也得到提高，这是一个相辅相成的良性循环，以老带新也是工作室教学的一大特色。

好的学习氛围离不开好的学习环境，工作室给学生提供了良好的学习环境，这种学习环境不单是宽敞明亮的教室，也包括好的教学设备，工作室有着更为优越的教学设备，配置更高的电脑，渲染更快的渲染阵列，以及专业级的手绘板等等，为教学和实践提供了坚实的保障，这些也是吸引学生报名进入工作室的一大亮点。

三、工作室模式下的师生关系

“老师”和“师父”两个词语存在本质的区别，老师传道授业解惑，可是老师由于其一对多的教学特点，他无法提供特色教学，也解决不了个性化问题，这种教学往往和实践脱轨，解决不了学生最本质的就业问题，也就是说“老师”是不能够包你就业的。“师父”则不一样，在电影“百鸟朝凤”中，有着对“师父”一词的生动刻画和理解，师父会根据徒弟自身条件量体裁衣，传授安身立命的技能，也就是说，师父是包你就业的。工作室里的师生关系更像是师徒关系，这种师徒关系把老师和学生距离拉的更近，师父也会以有优秀的徒弟为傲。师徒模式更符合动画这门手艺活儿的传承。

四、动画工作室的未来发展前景

工作室从某种意义上来说，它是公司的前身，学生在工作室的学习经历，会给他将来创业提供一定的宝贵经验，当下“创客”一次成为热门词语，创客更加强调创意创新精神，创客空间也随之产生，对于创客空间我国还处于初级发展阶段，从未来发展和社会需求来看，工作室的人才培养模式与创客空间对人才的需求都是相吻合的。

工作室以其自身的灵活性、自主性、高效性，必然更加符合动画日新月异的发展需求，动画工作室的人才培养模式也必然会为社会输出更多的优秀人才。

参考文献：

[1]肖永亮主编.中国动画教育启示录[M].电子工业出版社，2011.

[2]刘斌，主编.中国动画产业政策及创新研究[M].中国传媒大学出版社，2016.