浅谈培养高校创新型人才的有效途径

张晓玲

摘要：社会中国的逐渐强大，经济社会的不断发展，各行各业对人才的需求也是日益增量，尤其是对高校人才的要求，更加注重大学生的创新能力，因此，在高校教育中，应当顺应教育改革，积极地参与其中，力求在教学方式的改变和大学生自我发展的改变中，通过不断的实践，全方位的提升大学生的综合素质，逐步培养大学生的创新能力，只有这样，才能满足各行业的需求，促进国家的全面发展。

关键词：创新人才;创新能力;培养途径

21世纪是中国经济高速发展的时代，是科学力量不断加强的时代，是中国引领全世界、走向全世界的时代，无论是个人还是企业都充满着机遇，这样的时代，是那些有想法、有足够行动力的人的时代，是属于坚持不懈而努力拼搏的人的时代，而高校作为国家最重要的人才储备基地，唯一的目的，就是为国家培养各行各业的人才，成为国家发展最坚厚的基石，也只有不断的培养创新型人才，才能带动国家科学、科技、经济等全方面的发展，才能让中国逐渐的成为世界超级大国，引领全世界。本文分别从培养高校创新型人才的重要性和高校培养创新型人才的途径进行分析研究，以此促进高校教育改革事业的发展。

一、培养高校创新型人才的重要性

（一）重要性

国家的建设需要高校创新型人才，它是国家发展的“必需品”、基础、核心力量。正因如此，面对国家经济的高速发展，便需要更多的创新型人才，以此来补足各行业高端人才的缺陷，引领各行业的发展。

（二）创新型人才的定义

什么样的人属于创新型人才，各行业的认定也是“仁者见仁，智者见智。”，而唯一不可变的是“创新”，创新型人才，必须敢于探索，敢于实践，敢于创新，在原基础上打破思想的观念进行有利方向创新的人，就应被称之为创新型人才。此类人才，他们具备着丰富的学识，具有自我的判断能力。而高校培养创新型人才，是一个解放大学生思想，培养大学生思维敏捷、面对事物有主动思考能力、以超强思路去进行具体实践进而完成创新的过程，逐步将大学生培养为敢想敢闯、敢做敢为、敢于尝试的人，在实践的基础上让大学生将所学知识融会贯通，令其更加充分的认识自身所熟悉认识的领域[1]。

二、高校培养创新型人才的途径

（一）培养高校人才思维的灵活性

通过培养高校人才思维的灵活性，以此提高他们的创新能力。思维能力的提升并不是一朝一夕就能完成的，尤其是大学生，在他们具备完整的知识价值观后，想要进一步深度开拓思维能力，是需要长期而又复杂的训练才能完成的。在具体培养中，从摆脱思维的惯性开始，令他们思想上得到解放，存在质疑精神，从接触知识开始，便带着质疑的态度去学习，但并不是质疑知识本身具有的真实性，而是带着质疑的精神去认识信息，在学习知识的同时，通过个人对知识的认识而对知识进行一定的深度探索，在掌握足够的知识后，进而发现问题、解决问题。如此，在不断的教学探索中，他们思维的活跃度才会提升，进而，才能去主动拓展、创新。

（二）拓展高校人才知识广度

通过不断扩展高校人才知识广度，提高他们的创新能力，将他们培养成创新型人才。任何事物并不会凭空消失，也不会凭空存在，创新能力同样如此，在没有对一件事物有充分的认识、全面了解之前，即便是一个人具备创新型人才标准，也没有能力做到创新，只有对一件事物有足够的了解、足够的熟悉之后，通过活跃的思维能力，具备足够的知识底蕴，在此基础上，才能进行再创造。创新能力来源于知识，却高于知识，不唯书，但根源依旧在书本，可以质疑，但在质疑之前，必须对知识有足够的了解，行为上可以冒险，但必须足够的熟悉，正因为如此，在高校人才的培养上，要拓展他们的知识广度，从点到面再到空间，点便是从一个话题、一个知识点、整个专业领域开始;面便是通过点，拓展出古今中外所有与之相关的知识，如此形成一个知识广度的面，而在此基础上，空间就是他们对知识的实际应用，这个应用空间，可以是原有空间，也可以是经过自我创造的应用空间，也可以是在原有空间的基础上进一步搭建的应用空间，此种行为，就是一个再创造、再创新、再探索的精神体现。在教学中，要以学生为基点，为学生搭建一个点、面、空间、维度空间的知识框架，从这个框架上，实现创新，达到培养大学生创新能力的目的。

（三）人格特征的培养

培养高校人才的人格特征鲜明性，也就是培养他们的自主能力。个性不等于自主能力，却与个人能力息息相关，从根本上培养他们的独立自主性，具备动手能力，有實现欲，认定目标冲破阻碍勇往直前，要具有不撞南墙不回头，撞了南墙也不回头的精神，同时，要在教育教学中，渗透国之重重如山、诚信如心、责任大比天的高尚情操，帮助他们树立正确的人生价值观，进而实现创新型人才培养的目标[2]。

三、结束语

综上所述，创新型人才的培养，是要培养德、智、体、美全面发展的高校人才，通过不断更改教学模式，提高他们的思维能力、拓展他们的知识广度，以此不断地为祖国输送创新型人才，带动国家经济的发展。

参考文献：

[1]曹秀芬.大学生社团在创新人才培育中的角色分析[J].中国人才，2012，08：106-107.

[2]郝艳杰，王二军，穆伟.以培育创新型人才为目标研究河北省高等教育教学改革新路径[J].辽宁广播电视大学学报，2016，03：7-8.