初中语文阅读课堂与考试结合策略探究

党祝祥 谭红霞

摘 要：阅读是学生语言知识输入的过程，是学生写好作文的基础，更是开阔学生知识视野、丰富学生内涵、提升学生学习能力的有效途径。赫尔岑告诉我们一个道理：“不去读书就没有真正的教养，同時也不可能有什么鉴别力”。阅读之重要性不言而喻。但是怎么有效的阅读呢？如何提高学生的阅读能力呢？有人说读书要有感受，要有审美感，对他人的金玉良言，要能融会贯通，并使之付诸实现。如果你仅在字母、文字和书页中浏览一番——这不是读书。快速地阅览和死记——也不是读书。那究竟如何才算得上有效的读书呢？今天笔者就以初中语文阅读教学为切入点，从初中语文阅读教学和考试两个维度探讨阅读教学。

关键词：初中语文;阅读教学;考试

大量的阅读可以拓展学生的知识的视野，快速的阅读可以提高学生阅读速度，但只有有效的阅读才可以培养学生阅读能力。如何有效的阅读呢？笔者从中考出发，结合初中考试和语文阅读的关系来分析阅读教学现状，从而能够有效地培养学生的阅读能力，让学生在分析文章的时候更有情感，更容易把握文章的主旨和中心，从而提高学生的综合阅读水平。

一、初中语文阅读课堂与考试结合的意义

（一）阅读与考试结合可以提升学生的阅读能力

笔者曾经教过的一名学生启发了笔者的思考，是否真的大量阅读可以提高阅读能力呢？答案是否定的。这位同学阅读面非常广，阅读速度非常快，可谓是真正的一目十行，但是很多生字却不会写，写作水平也不高，语言表达能力也不见提升，这样的阅读显然是没有什么作用的。究其原因在于他的阅读没有目的性，阅读的时候也没有侧重点，没有带着思考去阅读，自然收获甚微。所以，我们倡导将考试与阅读结合起来，让学生先了解考试重点，然后有针对性的阅读，避免阅读的盲目低效性。

（二）阅读与考试结合有助于提高语文阅读教学效率

从目前中考阅读考核内容来看，依然会重点考察学生对文章词句理解、是否能够把握文章的总体思路，对文章的整体理解，阅读后的体验感悟，鉴赏文章写作特色，评价文章内容，学生文化积淀和综合运用能力。其中文化积淀和综合运用能力的考核占比越来越大。如果教师在日常阅读教学中没有把握住考试考核的重点内容，教学目标设计可能就会存在偏差，学生在各方面的能力自然不均衡。但是如果将阅读教学和考试结合起来，那么阅读教学就会更有针对性，教学质量也会逐渐得到提升。

以上笔者关于阅读和考试的结合主要从学生和教学两方面进行分析的，可见，将阅读和考试结合，是提高学生阅读能力和提高阅读教学效率的有效途径。下面笔者就重点探讨如何在初中语文阅读教学中将其与考试结合起来。

二、初中语文阅读课堂与考试结合的策略

（一）注重细节，重视学生运用能力的培养和提升

从上文阅读教学和考试的关系来看，我们在后续的教学中应该更重视学生阅读能力和综合运用能力的提升。在教学实践中也要关注细节，重视培养学生对阅读知识的运用能力，结合考试内容进行教学，提高学生的阅读能力。例如，在学习《秋天的怀念》这篇文章的时候，我们先可以引导学生自由阅读文章，分析文章主要采用的写作手法、表现手法，然后设置问题：“史铁生在文章的第一段写出了自己双腿瘫痪后的表现与母亲的表现，这样写有什么好处？请同学们小组讨论，结合自己的生活体验，运用所学知识谈一谈自己的看法。”如此有目标、有层次的教学，可以让学生更好地掌握重难点知识，灵活地运用阅读知识，解决问题。

（二）灵活运用教学方法

在初中语文阅读教学中，教学方法的运用在一定程度上决定着教学质量的好坏。丰富有趣的、灵活多变的教学方法往往更容易调动学生的学习兴趣，提高学生学习积极性，促进学生更好地融入课堂学习，培养学生自主学习能力。而消极的教学方法往往适得其反。所以，教师一定要结合考试要求，创新教学方法，灵活多变地运用有趣的方法，调动学生的学习积极性，培养学生的阅读习惯，让学生在阅读中获得乐趣，主动进行阅读。

如，在学习《窃读记》这篇文章时，我们就可以采用小组合作学习的形式来开展教学活动。可以结合考试中的人称类试题进行教学，将学生分为几组，以小组为单位引导学生讨论《窃读记》使用第一人称写作的好处是什么？充分发挥小组合作的力量，让小组成员相互讨论交流，分析文章使用第一人称的好处，得出第一人称写作更能显现出作者在当时的心情，显得更真实自然的结论。同时，运用小组合作学习法，还培养了学生良好的协作能力，提高了学生团队意识，使学生通过小组合作掌握了一项阅读考试的内容，真正提高学生的学习质量。

三、结束语

阅读是初中语文教学的重要内容，将阅读教学与考试结合起来，目的在于提高阅读教学的针对性，明确阅读教学的目标，培养学生自主学习能力，提高学生语言综合运用能力。教师应该不断反思阅读教学、审视初中语文考试内容，挖掘阅读与考试的契合点，让初中语文阅读教学有的放矢。

参考文献：

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[3]刘从林.慢节拍：农村初中语文阅读课堂的必然选择[J].现代教育，2015（11）.