幼儿园教育中融入乡土资源的意义和应用

杨艳

摘 要：乡土教育资源在幼儿园的教育体系中起着举足轻重的作用，它的有效利用，可以丰富幼儿教育的教学，使幼儿教学效果得到更好地实现。使乡土教学资源在幼儿教学中得到最大的利用，对幼儿的智力开发、学习主动性培育和创新教育内容、完善幼儿教学体系都具有重大意义。

关键词：乡土教育资源;幼儿园教育;教育应用

乡土教育资源立足本土，具有鲜明的地方特色，并蕴含着丰富的教育价值。大力开发乡土教育资源，并将其适当的利用到幼儿教学中，可以使幼儿从小就认识家乡、了解家乡，树立热爱家乡的情感。另一方面，把乡土资源融入到幼儿教育体系，在学习之中，也使传统文化得到继承和发扬。然而，在现实的幼儿教学活动中，大部分人都没有意识到乡土教育资源的价值，并没有把它很好的融入到教学的实践活动中。因此，我们应该对乡土教育资源在幼儿教学实践中的应用加以研究，不能使地方特色渐渐消磨，在继承传统文化的同时，使乡土教育资源的教育价值在幼儿教育体系中得到体现。

一、乡土教育资源在幼儿教育中应用的价值

（一）教学活动更特色化

将乡土教育资源充分的融入现代幼儿教学活动中，可以改变传统的课堂教学模式，突破课程内容的限制，并结合多种能够吸引学生兴趣的教学模式进行教学。使学生在幼儿时期就能感受地方的文化特色，激发热爱家乡的情感，同时也丰富了幼儿教学内容，创新和完善了幼儿教育体系。

（二）让幼儿全面发展

用乡土教育资源去丰富幼儿教学内容，突破传统教学模式的限制，改变了枯燥的理论知识学习的课堂，提高了幼儿学习的积极性，接受了地方文化的熏陶，满足其全面发展的需要。

二、在幼儿园教育活动中进行应用的有效措施

（一）设置手工课程，培養幼儿本土化知识

手工课程是幼儿教学过程中常见的一种形式，它不仅可以使教学内容、教学效果得到具体的展现，还能锻炼幼儿的动手动脑和协作能力。将乡土文化融入幼儿教学可以充分的利用手工课程这一形式。例如，教师可以让学生们捏面人。教师可以带领学生们用糯米粉和面粉加水混合成的面团，通过加入丰富多彩的颜色和便于保存的防腐剂，让学生进行手工制作。结合课程的内容，启发学生想象，开动脑筋，进行创作。在创作的过程中，激发了学生学习的兴趣，培养了其动手操作能力。即使，学生创作的作品十分简单、稚嫩和粗糙，但是老师们还是应该进行鼓励，因为每一件作品都融入了他们自己的想法。同时，每当春季和秋季来临时，教师们可以组织春游和秋游，让学生们收集树叶等进行标本制作。这些既环保又节约的手工制作课程，给予了孩子自己想象和发挥的空间，使孩子在动手动脑中，亲近了自然，学到了知识，融入到了本土文化。

（二）组织美食制作课程，加深饮食文化的认识

在幼儿园教学体系中，可以开展本土特色饮食文化课程。在学生进行学习的同时，对本地的饮食文化有一个了解。开设饮食文化课程可以与中国的传统节日和风俗习惯相结合，充分发挥本土特色。例如，教师们可以在传统节日到来之际，教学生们制作饺子、月饼、粽子、汤圆等等，在制作的过程中，使学生们接受了传统文化的熏陶和洗礼。

（三）创设具有特色的“社会活动日”，开展一体多元文化教育

幼儿处在蕴含着丰富的乡土文化资源中的社会环境中，无时无刻、潜移默化之中都在接收熏陶。如果把这些资源加以有效的、合理的利用，将会大大丰富幼儿教学的内容，扩展了教师进行教学和幼儿进行学习的空间，使教学目标得到更好地实现。例如，教师可以借助当地的博物馆、植物园、动物园、艺术作品展览馆等开展“社会活动日”，通过对这些地方的实地参观和游览，进行乡土文化讲解，传承优秀文化。

（四）融合自然资源，开展科学探究活动

教师可以融合自然资源，开展广泛的科学探究活动。教师可以鼓励学生们种植物和饲养小动物。让学生们把自己种植的大蒜、小花，饲养的金鱼、蝌蚪、小仓鼠等带到课堂上来供学生们参观和交流，使他们对植物和动物的特征、生长环境、生长发育过程等有一个初步的认识。此外，教师可以带领学生们去探索大自然，观察自然中生长的向日葵、大树等，打造一个特色的教学环境。

（五）民俗游戏融入幼儿游戏中，让小朋友对民间文化有深入了解

将民俗游戏等融入到幼儿的教学活动中，因为民俗游戏中蕴含着劳动人民的智慧，体现着一个地方的特色文化。学生可以在民俗游戏中获得生活体验，积累生活阅历。教师可以将跳皮筋、投沙包、丢手绢、捉迷藏等游戏融入到课堂，使学生在游戏中增强了情感体验，又使这些民俗游戏在现代生活中得到传承。

总之，将乡土文化资源融入到幼儿教学体系可以丰富和创新教学内容，使教学达到理想的效果。但是，在实际应用中也要充分的考虑本土人文和自然环境，做到因地制宜，最大限度的开发乡土资源中蕴含的教育价值，让幼儿教学回归本土，给孩子创造一个美好难忘的童年。

参考文献：

[1]张海春.乡土教育资源在幼儿园教育中的应用[J].西 部素质教育，2016，2（5）：121.

[2]李彩霞.乡土教育资源在幼儿园教育中的应用探析 [J].教育，2016（11）：8.