APP下载

基于小学中年级语文口语交际教学方法分析

2019-10-21孙梦利

科学导报·学术 2019年45期
关键词:小学中年级教学方法研究

孙梦利

摘  要:随着我国教育体系的不断改革,对于我国小学中年级语文教学提出更高的要求。在当前社会中,人们开始重视到规范口语教育的重要性,将口语教育提升到教学日程中。小学中年级在语文教学过程中,应该正确引导学生,掌握有效的交流方法,保证语言表达方法的准确。本文从兴趣、想象等几个方面来说明小学中年级语文口语交际教学方法,推动小学中年级语文口语交际教学的向前发展。

关键词:小学中年级;语文口语交际;教学方法;研究

随着社会的不断发展,推动教育的不断改革,在这过程中对于语文教学也提出相应的要求,教学理念需要有所更新。在新课改下,口语交际越来越受到重视,这不仅仅是对学生听说能力的训练,更是对学生思维、情感上的培养,需要让学生在语文学习过程中能够掌握口语交际能力,为以后的发展提供帮助。

一、小学中学生学生语文口语交际现状

(一)交际语言不规范

我国在不断发展过程中,出现多种地域文化,在这其中就包括地方性语言。对于小学生来说,学校和家庭是影响自身口语交际能力的因素[1]。在家庭的影响下,学生的语言交流可能更加偏向于地方化,在使用普通话进行交流时,就会出现用此不当、表达不清楚的情况。

(二)交际心理不自信

在新课改的情况下所提出的口语交际能力是公民必备的能力,小学中年级也就受到影响,必须要根据相关的要求严格执行。但是,因为小学生在这过程中,自身的心理还没有成熟,在交际过程中就往往会出现不自信的现象,针对这种情况,教师如果没有及时的进行纠正,就会影响学生的自身口语交际能力。

(三)交际教学不科学

在当前的小学语文课堂上,对于小学生的口语交际教学大多还是采取传统的教学方法,在这样的环境下,学生自身的精神较为紧张,在对话过程中,就很容易出现口语交际不规范的现象,这样不利于教学活动的开展,而且也不能够有效的培养学生的口语交际能力。

二、小学中年级语文口语交际教学策略

(一)在阅读教学中鼓励学生

对于小学中年级的语文口语交际教学来说,需要让学生能够真正的进行交流。语文课堂作为师生互动的平台,教师在这过程中必须要鼓励学生进行对话,并且保证这种对话是在规范语言的情况下进行[2]。所对话的范围可以不仅限于教师和学生之间,还可以让学生和学生之间来进行对话。例如,在《燕子》课本学习过程中,教师就可以进行大声朗读,因为口语交际主要是以听、读等能力作为基础,教师在这过程中通过朗读相应的知识内容,就能够很好的学生进行听到词语的发言,更好的提升自身的口語交际水平,还可以在朗读后让学生进行复读,了解学生自身的口语水平,对于学生标准的地方要及时的给予鼓励,对于不标准的地方要提出相应的修改建议。在课堂上对学生进行鼓励,能够很好的加强学生的口语交际掌握能力,而且能够让学生之间存在竞争,更好的进行学习,而且这样的方法还能够更好的帮助学生树立自信,敢于发言,在不断发言中提升自身的口语交际水平。

(二)作文交流评改的重要性

书写能力作为交际能力中的一种,从小学生自身的书写能力就能够直接的了解到学生的口语交际水平,也更加方便于培养学生自身的口语交际能力。也正是因为这个目的,教师可以在教学过程中为其布置相应的交流评改任务,这样就能够及时的了解学生的交际能力,让学生在评估过程中提升自身的水平。

(三)锻炼学生的口述表达能力

对于口语交际能力来说,最重要的还是要让学生学会口述表达,让学生能够大胆的表达出自己的情感,这也是当前教育工作人员需要面临的问题。教师就可以在口语交际教学过程中,让学生讨论感兴趣的内容,比如说相关的动画、动物等等,但是教师需要注意,这些都是要在学生自身语言规范的情况下来完成[3]。让小学生在课堂上谈论自己喜欢的内容,能够在课堂上形成良好的氛围,学生自身的口语交际能力也就能够逐渐提高。

(四)在课内构建交际情境

小学阶段的学生自身对于周围环境较为感兴趣,那么在锻炼学生口语能力的时候,教师就可以利用相应的手段来为学生构建口语交际情境。利用多媒体来收集相应的图片、视频,为学生创造出生动、形象的情境,以此来激发学生的学习兴趣,让学生在这过程中能够有交流的欲望。

结语:

总而言之,在小学中年级语文教学过程中,不仅仅需要学习相应的课程,更加需要让学生能够掌握更多的能力,尤其是口语交际能力。在教学过程中,对于学生口语交际的训练有着很多的方法。培养学生的口语交际能力不仅仅是新课标的要求,也是学生未来发展的需求,教师利用多样化的教学手段,来提高学生的口语交际能力,为社会输送更多优质人才。

参考文献

[1]  赵娜. 关于小学语文一年级“口语交际”教学方法与研究[A]. .教师教育论坛(第六辑)[C].:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:3.

[2]  赵静. 农村小学低年级语文口语交际信息化教学策略研究[D].山东师范大学,2018.

[3]  胡文杰. 小学语文教学中口语交际能力培养策略研究[D].上海师范大学,2018.

猜你喜欢

小学中年级教学方法研究
基于gitee的皮肤科教学方法研究
《计算方法》关于插值法的教学方法研讨
《计算方法》关于插值法的教学方法研讨
小学语文字理教学方法探析
谁说小孩不能做研究?
Applications of Deep Mixing to Earthquake Disaster Mitigation
A Thought:What have We Learned from Natural Disasters? Five Years after the Great East Japan Earthquake
对周期函数最小正周期判定法的研究与应用
创新理念快乐教学
谈小学中年级学生语文自学能力的培养