智能手机社交APP的使用与初中生人际关系的关系研究

摘  要：人际关系的质量对青少年的社会技能、自我意识、学业成就和心理健康有着重要的影响。本研究将调查中学生对智能手机社交APP的使用状况，同时探讨社交APP的使用与中学生人际关系的相关性，为互联网时代中学生人际关系提供依据。研究结果发现：初中生社交APP的使用类型中，QQ和微信是主体。社交APP的联系人主要是同学、朋友和亲人，但陌生人也占据比较大的比例。智能手机社交APP的使用时长与交流、交际方面的困扰相关。自我表露是人际交往的技巧，适度的自我表露可以降低人际关系的困扰程度。

关键词：智能手机;社交APP;人际关系

中图分类号：G206.2;TP311.56       文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2019）20-0189-03

Abstract：The quality of interpersonal relationship has an important influence on adolescentssocial skills，self-awareness，academic achievement and mental health. This study will investigate the use of smart phone social APP among middle school students，and explore the relationship between social APP use and interpersonal relationship of middle school students，so as to provide a basis for interpersonal relationship of middle school students in the internet era. The results show that QQ and WeChat are the main types of social APP used by junior high school students. Social APP contacts are mainly classmates，friends and relatives，but strangers also account for a large proportion. The duration of using social APP on smart phones is related to communication and communication problems. Self-disclosure is a skill of interpersonal communication，and moderate self-disclosure can reduce the degree of interpersonal distress.

Keywords：smart phone;social APP;interpersonal relationship

0  引  言

21世紀，随着智能手机的兴起和加速普及，微信、QQ、微博等已经成为智能手机用户必备的社交APP软件。社交APP改变了原有的网络社交和传播格局，影响了人们的社交手段。初中生也是社交APP的使用群体，初中生正处于青春期，身心发展变化非常大的一个时期，人际关系是初中生学习和生活中的重要组成部分，也是初中生身心发展中遇到的重要问题，人际关系的好坏直接影响着初中生的心理健康。

1  相关研究现状

人际关系的质量对青少年的社会技能、自我意识、学业成就和心理健康有着重要的影响，良好的人际关系能够促进青少年的社会技能、自我意识的发展及学业成绩的提高。因此，对中学生人际关系发展特点进行研究具有重要的理论和现实意义。

（1）社交APP的使用对人际关系的影响研究。温如燕通过研究发现微信使大学生的现实人际关系更加密切，满足大学生情感诉求的表达，形成强归属感，但大学生过度沉迷于微信，容易浪费时间，产生社交依赖，与现实脱节;申琦研究了自我表露与社交网络隐私保护行为，刘桐研究了微信对大学生人际沟通的影响。

（2）中学生智能手机与人际关系的相关研究。2016年彭思博对中学生手机使用状况的调查报告发现，大多数中学生赞成拥有手机，他们使用手机最重要的目的是方便联系，主要在家里使用，大多使用时间不超过2小时;中学生使用最多的手机功能是通话和搜索，使用最少的是电子书、游戏，不同性别和年级中学生在部分手机功能的使用程度上有差异。2014年，刘涛以贵阳市为例，对中学生智能手机使用状况与学生人际关系的相关进行了调查研究，研究发现，贵阳中学生整体的人际关系的困扰状况程度比较高，尤其是在人际交友，人际交谈的分维度上困扰程度在中度以上的比例大，异性交往的困扰程度在中度比例比较大;中学生利用智能手机看电子书、听音乐等行为与中学生的人际关系困扰的状况存在正相关。在人际交往困扰的分维度上，中学生使用智能手机打电话的月通话时长与人际交友的困扰程度成正相关，其智能手机的月消费与异性交往的困扰程度也成负相关。

2  研究目的与方法

人际关系对中学生的心理健康有着非常重要的意义，已有文献对中学生的手机使用状况以及手机使用状况与人际关系的关系有了涉猎。2014年，刘涛对智能手机的使用主要分为6个方面进行研究：智能手机使用的月通话时长，月收发信息的数量，每天看电子书、听音乐，玩游戏，聊天、上微信微博的时长以及月通话总费用。也就是说只涉及到社交APP的使用时长。本研究将在中学生社交APP的使用上进一步深入研究，调查中学生智能手机APP的使用状况;同时探讨社交APP的使用与中学生人际关系的相关，为互联网时代中学生人际关系提供依据，同时为学校的教育工作提供数据支持。

编制《智能手机社交APP调查问卷》，包括使用时长、使用时间段、使用方式（交流互动和自我表露）3个维度。随机抽样350名学生，发放调查问卷《智能手机社交APP使用情况》和《人际关系综合诊断量表》。郑日昌编制的《人际关系中综合诊断量表》测量人际关系的困扰程度，包括从人际交谈（交谈）、人际交友（交际）、待人接物和异性交往4个维度。剔除无效数据24份，获得有效数据326份，用SPSS17.0统计分析数据。

3  研究结果与分析

3.1  智能手机社交APP使用状况结果

所使用的APP中，QQ占97.5%，微信占83.4%，微博占38.7%，其他占11.7%。结果发现，QQ和微信是初中生主要使用的APP。其社交APP的联系人构成中，同學占96.9%，亲人占89.6%，朋友占94.5%，老师占73.6%，陌生人占30.1%，其他占4.3%。结果表明，初中社交APP的联系人主要是同学、朋友和亲人，但陌生人也占据比较大的比例。

3.2  人际关系困扰状况

《人际关系综合诊断量表》交谈、交际、待人接物和异性交往的4个维度低于2分的百分比分别为72.4，54.6，83.4，84.7。低于2分表示在这个维度表现好，在交际方面，初中生表现好的比例较低。

《人际关系综合诊断量表》交谈、交际、待人接物和异性交往的4个维度高于6分的百分比分别为2.5、9.2、1.8、0.6。高于6分表示在这个维度有一定的困扰，因此不难看出，在交际方面，初中生存在困扰的比例高于其他维度。

由表1可知，男女生在交际、总分方面的差异有统计学意义。但男生在交际上的困扰比女生的低，男生比女生在与朋友交往上的困扰也较少。在交谈、待人接物、异性交往上没有明显的差异。

综上所述，初中生在人际交友方面的困扰程度较大，这与初中阶段对人际交往的需求和情感发育特点有关，青春期渴望友谊和同伴的认可，同时情绪体验丰富、敏感，导致他们在交际方面会存在较多困扰。

3.3  社交APP的使用与中学生人际关系的相关性

从表2可以看出，智能手机使用时长与《人际关系中综合诊断量表》的交谈维度和交际维度相关显著，表明在交谈方面和交际方面得分越高，使用社交APP的时间越长。说明越在交谈和交际方面有困扰的初中生使用手机的时间越长。智能手机使用时段和《人际关系中综合诊断量表》的各个维度没有显著相关。智能手机使用方式的交流互动与《人际关系中综合诊断量表》中的交谈和交际方面呈负相关，但是不显著。智能手机使用方式的自我表露方面与《人际关系中综合诊断量表》中的待人接物方面负相关显著，表明一定程度的自我表露可以降低在待人接物方面的困扰。

4  结论与建议

通过研究发现，在初中生社交APP的使用类型中，QQ和微信是主体。初中生社交APP的联系人主要是同学、朋友和亲人，但陌生人也占据比较大的比例。因此，要加强对初中生网络交友的引导，明辨现实世界和网络世界的差别。初中生在人际交友方面的困扰程度较大，学校教育要加强相关的教育和引导。智能手机社交APP的使用时长与交流、交际方面的困扰相关，交流和交际能力是初中生的现实交往中慢慢培养的，学校教育要加强相关的引导，不要过多依赖网络世界去维护人际关系，应该着眼于现实世界的人际交往，适当降低使用时长。自我表露是人际交往的技巧，适度的自我表露可以降低人际关系的困扰程度。

参考文献：

[1] 刘涛.中学生智能手机使用状况与学生人际关系的相关研究 [D].贵阳：贵州师范大学，2014.

[2] 沃建中，林崇德，马红中，等.中学生人际关系发展特点的研究 [J].心理发展与教育，2001，17（3）：9-15.

[3] 申喆，周策.中学生人际关系研究现状 [J].新课程学习（下），2012（10）：159.

[4] 彭思博.中学生手机使用状况的调查报告 [J].湖南中学物理，2016，31（1）：46-48.

[5] 温如燕.微信对大学生人际交往的影响研究 [D].兰州：兰州大学，2014.

[6] 刘桐.微信对大学生人际沟通的影响研究 [D].北京：北京邮电大学，2014.

[7] 毕素雅.微信传播对人际关系的影响研究 [D].沈阳：辽宁大学，2015.

[8] 申琦.自我表露与社交网络隐私保护行为研究——以上海市大学生的微信移动社交应用（APP）为例 [J].新闻与传播研究，2015，22（4）：5-17+126.

[9] 廖红.中学生人际关系心理功能发展研究 [J].辽宁师范大学学报（社会科学版），2008（2）：44-47.

作者简介：邝巧姣（1984.10-），女，汉族，湖南郴州人，教师，硕士研究生，主要研究方向：发展与教育心理学。