人力资源与思想教育研究

刘娜

【摘 要】既要善于吸纳当今世界一切科学的新思想、新理论、新知识、新技术来开展教育组织工作，又要引导积极分子善于吸收一切人类创造的优秀文化成果，树立国际化的视野和战略性的思维。本文主要研究人力资源与思想教育。

【关键词】人力资源;思想教育;研究;

要走出校门，走向社会，走向世界，引导积极分子广泛接受全球化的洗礼，培育自己的“世界眼光”;要主动实现教育组织与其它社会教育组织的对接，主动学习兄弟教育组织工作新经验;开门搞教育组织，要有宽阔的胸怀，开阔的视野。既要善于在内部挖掘潜力，又要善于吸收、借鉴世界其它的优秀经验;既要重视上级部门的指导性意见，也要善于接受其他人员包括工作对象的合理化建议，这样才能不断提高工作水平，开创教育组织工作的新局面。

教育组织工作既是教育组织工作的重要组成部分，也是单位坚持社会主义办学方向的重要体现，同时还是培养社会主义新人、实现单位核心职能的重要途径。因此要树立大教育组织观念，要将教育组织工作纳入工作全局之中，系统谋划、总体部署、整体推进;要将教育组织工作与教学工、科研、服务等工作有机结合，一起落实。这就要求各部门必须要统一思想，顾全大局，形成合力，才能搞好教育组织工作。

1）创建学习型职工教育，提高学习力

建设马克思主义学习型职工教育的根本在于不断提高学习力。学习力是一项基础能力，大到国家、小到企业、个人，要想实现自己的人生追求，必须以提高学习能力为基础，从而获得不竭的发展动力。扎实推进职工教育的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，不断增强职工教育的凝聚力、战斗力和创新力，建设充满活力的学习型党支部，着力提高职工教育的政治素质和业务素质，承接历史、开辟未来。

将学习型组织理论引入职工教育建设，按照建设学习型职工教育的要求，构建学习型职工教育，有利于推动大数据视角下职工教育的建设伟大工程，增强职工教育的战斗堡垒作用。創建学习型职工教育的总体目标是以增强全体党员的学习力和工作创新力、提高党员个人的综合素质为目的，力争在较短的时间内构筑起学习型职工教育

的基本框架，在全体职工教育中建立起学习型组织的理念，形成浓厚的学习氛围，必然会对建设学习具有一定的示范引领作用。因此，各单位要发挥自身的优势，创建学习型职工教育，利用各种有效载体、资源，通过各种方式、渠道积极推动积极分子学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技等各方面的知识，学习反映当代世界发展趋势的现代市场经济、国际关系、社会管理和信息技术等方面的知识。

2）建立理论学习平台，提高政治理论修养

当代的政治素养和能力在很大程度上决定着我们的未来，教育组织工作是对青年进行政治素养教育的重要环节。将“科学理论武装”作为学习型政教育组织设的一项总要求，也体现了对政治理论学习的重视。目前单位部分职工理论素养不够，政治理论学习方式与学习兴趣之间存在错位不善于或不敢于积极地宣传党的路线、方针、政策，不能很好地发挥模范带头作用。因此创新教育组织工作要特别重视对广职工教育建立理论学习平台，提高他们的理论修养。

3）利用网络技术，开拓教育组织教育载体

各级领导干部要重视学习互联网知识，提高领导水平和驾驭能力，努力开创中国网络文化建设的新局面。在单位，网络已成为当代获取信息和多种知识的重要渠道以及表达思想、交流感情的重要场所。基于教育组织工作作为思想教育阵地的重要性和服务师生对象的特殊性，如何利用以互联网为主的信息化手段，不断创新，积极开拓阵地，已成为当前教育组织工作非常重要的部分。网络为职工教育培养和实践提供了丰富的资源，网络给提供了更人性化的交流平台。为了适应时代的发展，教育组织工作者必须以网络为载体，利用和发挥网络的优势，提高职工教育的实效性和针对性，增强凝聚力。

各教育组织工作者要建立网络教育组织的整体构架，充分发挥教育组织网络的功能作用，为职工教育提供更多的学习、实践机会。一方面，通过教育组织网站，建立职工教育学习资料的平台，吸引更多职工通过网络获取知识，接受教育。另一方面要通过教育组织网站，搭建职工教育交流的平台，如BBS、E-mail、QQ、MSN、Blog 等。通过这些平台可以使教育组织理论的传播由单向的“灌输”转变为双向的互动，使广大积极分子能够相互学习，共同提高。

4）发挥地方资源优势，在社会实践中接受教育和锻炼

社会实践是人才素质形成的重要途径，社会实践活动能在与社会之间架起一座桥梁，开拓教育组织工作的社会实践载体，引导健康成长和成才的举措，使接触社会，了解社会，服务社会，培养创新精神，实践能力和动手操作能力，充分发挥共同育人的优势，使得教育组织工作避免空谈和片面。单位由于人数众多，资源条件有限，教育组织教育效果肯定会受到一定限制。

参考文献：

[1]郑祥专 著 地方单位职工积极人格发展研究[J]. 北京：中国特殊教育，2009（6）

[2]田奇 从积极心理学视角看职工积极心理品质培养首都师范[D]北京：首都师范，2011.

（作者单位：梁山龙腾黄河水利工程维修养护有限公司）