网络环境下中职思想政治教育现状及对策研究

李凯华

摘 要：在信息技术快速发展的今天，中职学生在学习发展的过程中要面临各色各样的网络信息，这需要他们利用个人坚定的政治立场以及是非辨别能力对其进行判断，取其精华，弃其糟粕。在中职思想教育的过程中，各位教师要重视网络环境对学生的影响，从而对教育策略进行适时的调整，保证中职学生健康地发展。

关键词：网络环境 中职院校 思想政治 现状及对策

随着计算机技术和网络环境的普及，在中职学生发展的过程中，教师必须要考虑到网络环境对学生产生的影响。尤其是在思想政治教育中，教师更要把握住网络环境的利与弊，结合思政和时政知识对学生进行讲述。教师在进行思想政治教育课的过程中，要立足于现实，全面分析中职学生的心理发育特点和规律，把握他们的学习节奏，开展新时代网络环境下新的中职思想政治教育。各位中职思想政治教师应该积极探索新的教育途径，引进先进的教育理念，将中职思想政治教育与网络时代结合起来，促进学生的综合发展。

一、网络环境下中职思想政治教育中存在的问题

1.对网络环境的认识不够深刻

在中职思想政治教育的过程中，教师大都沿袭着传统的政治教学模式，以老师讲述，学生听讲的方式进行。教师对于时代发展过程中涌现出来的网络问题没有提示足够的重视，在思想政治课堂教学的过程中对于教材内容与实际网络问题的联系比较少，没有通过现象看本质，将生活中随处可见的网络问题向学生说明。教师过于重视教材中的理论知识，对于网络环境的分析和对学生的引导力度都不够。[1]

2.课堂教学手法单一

现阶段，我国中职院校在开展思想政治教育的过程中，教师对于课堂教学手法的丰富依旧有待加强。教师在教学的时候虽然引入了信息化教学技术，对课堂教学效率有了很大的改善，但是依旧有一部分教师并没有在教学中充分的利用信息化教学设备的便捷性，对课堂教学进行调整和优化。中职阶段的思想政治教育与实际生活的距离比较远，学生在课堂学习过程中的具体参考事例比较少，以至于学生无法通过简单的理论知识了解互联网时代下丰富且危机四伏的社会环境，对于网络平台和技术的正确使用方法没有清晰的界定。

3.网络环境下的思想政治教学体制不完善

面对日益发展的网络环境，中职教师要想保证中职学生的身心健康得到全面的发展，能够正确利用网络来丰富自己的视野和生活，就必须制定完善的教学体制帮助学生进行思想政治学习。但是，在实际的教育教学中，教师并没有针对学生的实际情况制定合理的教学体制，思想政治课程的实际教学模式也不能完全贴合中职学生对网络环境持有的态度和心理发育规律，学生在互联网世界下的行为举止以及心理状态等无法被约束。以至于中职学生错误认识互联网，在网络环境下做出各种伤害自己和别人的举动。

二、网络环境下中职思想政治教育的有效措施

1.加强教师对网络环境下思政教育的认识

现代社会下的中职思想政治教育已经不完全等同于传统的教育教学，教师在开展教学的过程中不仅要顾及课本中的理论知识，还要考虑到这个日新月异的社会在发展过程中产生的新事物，再结合以及中职学生的心理特点，判断这些林林总总的因素会对他们的学习和发展产生什么样的影响。所以，各位中职思想政治教师在教学的过程中就应该积极的认识新时代下的网络环境，将网络环境的新事物、新特点与思想政治教育结合起来，通过对现实案例的剖析来分析思政知识。[2]将课堂教育与网络环境结合起来，现在客观的角度对学生进行理论和案例的解说。教师要积极地参加学校组织的培训会，阅读相关的文献和资料，对网络环境下的思政教育进行重新定位，以提升自己对教育教学的认识，从而提升中职思想政治教育的质量。

2.丰富教学形式和教学内容

中职思想政治教育教学还需要教师适时地对教学形式和教学内容进行完善，教师要结合网络环境下各色各样的网络信息，将其引入到课堂教学当中，对课堂教学氛围进行活跃。现代网络环境下，中职学生会接触到大量形式多元化，内容丰富的知识，他们的学习需求正在发生改变，教师需要面对学生新的诉求，对课堂教学内容进行调整。[3]例如，人人都在关注的“网络暴力”事件，因为中职生处于青少年阶段，他们对于社会的认知尚浅，并不能设身处地地去思考自己的行为会给他人和社会造成的影响，所以在利用网络发表自己的言论时往往会失去控制。为了提升学生利用网络的自制力，教师在教学的过程中要以多样化的形式为学生传达一些社会发展中出现的网络暴力事件，引导学生正确上网。

3.通过校园网来约束学生的网络行为

学校要建立校园网，并在其中设立实施监控技术，对于网络中流传的比较敏感的词汇，学校网络监察室要做出相应的举措。通过校园网，为学生营造绿色上网的环境，合理控制学生的上网时间，既能为学生用网提供便利，还能让学生及时地通过互联网查找相关的资料信息。[4]中职思想政治教师在教学的过程中可以建立QQ群、微信群等班级交流平台，学生通过校园网可以共享学习资料，在其中分享自己的所见所闻，而教师也可以根据学生的一举一动，对学生的网络行为进行约束，以便学生在网络环境下健康成长，实现生理和心理的双重发育。

结语

总之， 在中职思想政治教育过程中，教师应该立足于现实问题，以多方位的眼光看问题，要明确网络环境的双面性，对学生实施综合教育。教师在开展思想政治教学的时候，应该积极地与学生展开交流、沟通，让学生正确的认识网络环境，帮助学生正确利用网络平台开展学习工作和生活娱乐等事宜。

参考文献

[1]李振宇.探讨网络环境下中职思想政治教育现状及对策[J].才智，2018（09）：59.

[2]张桂梅.網络环境下中职思想政治教育现状及对策探讨[J].中国新通信，2014，16（18）：36.

[3]吴梦思.浅谈网络环境下中职思想政治教育现状及对策[J].赤子（上中旬），2015（05）：258.

[4]吴凤友.网络环境下中职学生思想政治教育探析[J].科技创新导报，2010（30）：147-148.