磨刀不误砍柴工

张文龙

摘 要：如何提高教学质量？有的老师说“提高教学质量就是要有时间‘磨，但现在我们的教学时间不够用，怎么办？”老师提出“要给教师减负——参加业务培训和备课是浪费时间”，本文就有关问题谈谈个人的看法。

关键词：教学质量 麿 业务学习 备课 教学

按新课程标准的实施建议，小学生在校学习时间每周30课时以内，平均每天6课时，并且各门课程类别及课时数有规定的建议定量，学校和教师不能随意增减教学课时。在有限的时间内，如何提高教学质量？新学期开学后，就这个问题在全系统教师中展开了大讨论。讨论后收集到了不少宝贵意见和建议，同时也发现有些问题困扰着一线教师。

有教师认为“提高教学质量就是要有时间‘磨，但现在我们的教学时间不够用，怎么办？”有老师提出“要给教师减负——参加业务培训和备课是浪费时间”，现就有关问题谈谈个人的看法。

这里所说的‘磨是指磨什么？磨学生？磨老师？还是指对成绩暂时差的学生进行个别辅导，从而“双磨”呢？我倒是认为：换一种磨法可能会更好——磨刀。

这就要先解决教师的思想观念问题。什么思想观念？——参加业务培训和备课不是浪费时间。

参加业务学习和备课是“包袱”吗？新课改十多年来给我们教育工作者带来了挑战也带来了困惑。新课程怎么教？对于教学经验丰富的中老年教师来说，单凭经验可能还不够，因为教材在变，教法在变，我们的学生及其家长在变，社会需要的人才标准也在变。在这个多变的时代，如果不加強学习，怎么实施新课程改革？

有句古话“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。曾经在刚踏进教师行列时听说的“要教给学生一杯水，教师先要有一桶水”已经不能适应现实教育改革的发展了，因为“一桶水”是死水，时间长了水就会变质，变成不利于身心健康的可饮用水了。我们教师要与新课程共同学习、与学生共同成长才是当今教育改革的必要之举。为有源头活水才能有益我们师生的健康成长。

那么“源头活水”如何而来？显然，只有不断地学习才是唯一途径。有句俗话说“活到老，学到老”，是有道理的。那么从哪里学？随着科学技术的快速发展，单是从老教师身上学已经不够了，从网络、报刊、业务杂志以及优秀教育同行的著作中都可以学。

从网络、报刊、业务杂志的学习当然可以，组织教师集中研修培训也是必要的。不要以为这是浪费时间，这是非常有必要的。

您听过这样一句话吗？“我听过的我会忘记，我看过的我会记得，我做过的我才会理解”。请再看一下上面这句话，并读一遍，再把它写下来。现在，与刚才第一眼看到这句比，您是否觉得对这句话有了切身的理解？

我们的业务学习不也是这样吗？只带着耳朵听，用眼睛看，你可能记得。但不去记录，能理解多深呢？

新课标中指出：“理解”比“知道”高一个层次。而把我们学到的东西做个笔记，就是在“做”。“做”了才能理解。业务学习时记笔记、写教案，都是“做”，写“教学反思”更是“做”，只有教师主动的“做”才能让我们喝进“源头水”;只有喝进“源头水”，才能让我们真正理解新课程该怎么教;只有真正理解新课程该怎么教，我们的课堂教学才会更有效，我们的暂时的差生才会变少，我们的教学质量才能得到提高。

接下来就是如何安排时间的问题。我想：业务学习做笔记只要在学习就可以做，教学反思是可在教前、教后甚至是教学中都是可以进行的。我们绝不要把业务学习当作负担，它应该是我们教师自身发展的需求。要知道：今天我们不学习，明天可能就会影响甚至耽误下一代。教师一定要为学生树立终身学习的好榜样。

再说备课。如果简单地抄个教案，然后在上课前临时看一下教材或参考教案，或是有空时到网上看一下教案，这就是备课吗？恐怕还不算是认真备课。

《南昌市中小学教师教学常规》中指出：“备课要做到‘五备：备教材、备学生、备教法、备学法、备作业和实验。教师要认真写教案、没有教案不能上课。要认真参加集体备课……”

不少教师认为，备课就是“抄教案”，没有必要抄，要改革这种浪费时间的做法。有的年轻教师听说某校在试行“电子备课”，很是羡慕，也希望自己学校也效仿。殊不知，电子备课并不是简单地从网上下载教案。它要求每位教师会正确使用电脑，自如对文档进行排版，对电子备课系统能熟练地进行操作。对网络中文本、图片、音视频等各种优秀资源进行取舍，修改、整合。

从网络上或从教学参考书上看有关教学资料还只是停留在“看”的层次，那还没有上升到“做”。有句话说“好记性不如烂笔头”。我们用笔写下教案起码比“看”要进一步，而且，我们用笔记录教案的过程实际也是对所教内容、教学方法、如何教等一系列问题进行梳理的过程。对教材、对学生、对作业及实验的有效安排我们怎么做？我们在备课过程中都要考虑，可以在书本上做记录，也可以在教案上做修改。

用心备了课的教学效果就是不一样，我们当教师的都深有体会。向课堂40分钟要质量，不能仅仅是一句口号，应该从我们的思想观念上开始。不备好课不能上课。

“磨刀不误砍柴工”。让我们去掉思想包袱，从业务学习和认真备课开始，把心思放在教学工作上，再来共同寻求提高教学质量的途径吧。