幼儿园美术教学的实际意义探析

崔晓巍

摘  要：为提升幼儿对美术的欣赏能力，锻炼幼儿的动手、动脑能力，促进小朋友们在幼儿园的全面发展，本文主要从提升幼儿观察力、想象力、思维能力三方面入手，简要探析幼儿园美术教学的实际意义。

关键词：幼儿园;美术教学;观察力;想象力;思维能力

美术是幼儿园艺术课程的重要组成部分，其主要包括绘画、美术品制作、美术作品鉴赏等初级美术课程，通过鲜明的颜色对比和独特的造型设计，激发小朋友们对社会的认知，使小朋友们能够借助美术作品来表达自己的内心情感，锻炼自己的抽象思维，促进幼儿的全面发展。本文作者立足实际教学经验，对幼儿园美术教学的实践意义进行简要探析如下。

一、美术教学可以提升幼儿的观察力

观察是小朋友们认识社会、了解外界知识的重要途径，幼儿园教育阶段开展的各项活动都离不开小朋友们的观察。在美术教学中也是一样，我们作为教师首先要引导小朋友们用心观察生活，学会发现生活中的“美”，并指导小朋友们用画笔描绘出自己的所观察到的世界，在美术创作的过程中提升小朋友们的观察能力。

例如，在以“有趣的泡泡”为主题进行美术教学时，我们可以挑选一个阳光明媚的天气，带领小朋友们一起到操场上进行“吹泡泡”游戏。在吹泡泡的过程中，我们要引导小朋友们对泡泡进行观察，观察泡泡的形状、颜色、动态、大小等。师：“小朋友们，你们看老师吹出的泡泡漂亮吗？它们像什么呀？再看看阳光照射下老师吹出的泡泡都有什么颜色呀？”生：“泡泡是圆圆的，像一个个苹果！”“泡泡像透明的气球！”“泡泡有好多颜色呀！”“泡泡有彩虹的颜色！”“泡泡破了！”“泡泡粘在地上了，像锅盖一样……”在欢快的气氛中，小朋友们在阳光底下观察到了泡泡的各种颜色和形态，在进行下一步的绘画时，我相信小朋友们都能够根据自己的观察，描绘出各有特色的、五彩斑斓的“泡泡世界”！

二、美术教学可以激发幼儿的想象力

“一千个孩子就有一千个哈姆雷特”，幼儿园的小朋友具有与生俱来的想象力，在幼儿园的美术教学中，我们作为教师要指导小朋友们在进行美术创作时自由发挥，避免千篇一律的模仿，使小朋友们能够自由表达自己对世界的想像、对事物的看法，以充分保护和激发孩子们的想象力，进而促进幼儿创造力的提升。

例如，在春节来临之际，我们可以开展以“新年”为主题的美术教学活动。小朋友们对新年的概念一般只是停留在贴春联、放鞭炮、穿新衣服、挣压岁钱的表象方面，在这节美术活动课上，我们就可以通过故事的形式，给小朋友们讲一讲关于春节的传说：古时候有一种凶神恶煞的怪兽叫做“年”，它长相凶残，有一张大嘴，吃它见到的所有活物，每过一段时间“年”就会来到人间作恶一次，人们把“年”每来一次称作一年，后来人们发现怪兽“年”害怕红色、亮光和响声，所以人们就把红纸贴在门前，通过放鞭炮制造响声来驱赶“年”，流传到现在就成为了我们如今过年的贴春联、放鞭炮、守岁的习俗。运用故事引导小朋友们对本节课的主题“新年”进行自由发挥式绘画创作，可以画一画自己想象的凶猛“年兽”，也可以画一画过年时红红火火、欢欢喜喜的场面，进而有效激发小朋友们的想象力与创造力。

三、美术教学可以开发幼儿的思维能力

幼儿园阶段是小朋友们接受教育的启蒙阶段，这一时期我们要注意开发适合幼儿年龄的教育模式，不仅要开展文化教学，还要适当融入艺术教学，促进幼儿的全面发展。而美术教学通过鲜明的色彩对比、抽象的图形表达等，可以锻炼小朋友们的动手、动脑能力，开发幼儿的思维能力，促使小朋友们的大脑能够获得全面发育。

在幼儿园的美术教学中，除了基础的绘画课，我们还可以在美术教学活动中增加手工制作内容。例如，在美术手工制作课上，我们可以带领小朋友们用黏土制作“小章鱼”，首先借助多媒体技术，我们让小朋友们看一看真正的章鱼图片，然后再让小朋友们看看卡通版的章鱼图片，引导小朋友们观察两版章鱼的形态特征，师：“小朋友们，仔细看一看这两张图片，你们觉得我们如果用黏土做章鱼的话，需要用什么形状来做章鱼的身子呢？”生：“圆形！”师：“那你们再数一数章鱼一共有几只脚呢？”生：“8只！”师：“我们需要用到哪些颜色呢？”……接着带领小朋友们进行“小章鱼”制作，在制作过程中通过对黏土的揉、搓、拉伸、分割、挑选颜色等，不仅提升了小朋友的动手能力，还锻炼了小朋友们的动脑能力，开發幼儿的思维能力，促进其手脑协调性的有效提升，一举多得。

综上所述，在幼儿园对小朋友们进行美术教学，不仅能帮助幼儿们学习基本的美术知识，提升其欣赏美的能力，为今后更深入的美术学习奠定良好的基础，还有助于幼儿观察力、想象力和创造力的提升，开发幼儿的思维能力，助力小朋友们在幼儿园中的全面发展、健康成长！

参考文献

[1]  罗婧怡.陶艺在学前美术教学中的应用研究【J】.美与时代：美术学刊（中），2018，（12）：118-120.

[2]  常利芹.有效教学策略在幼儿园美术教学中的运用【J】.新乡学院学报（社会科学版），2013，27（5）：11.