当下佛山琴童钢琴学习的几点现状与问题

康宇光

摘 要：由于钢琴音乐的丰富表现力和高雅的贵族气质，使得当下国内“学琴热”现象依旧红火，本文根据钢琴学习过程中所需要注意的事项为根据，剖析了佛山市琴童们在学琴过程中所面临的本土地方性与广泛性的现状与问题。

关键词：佛山 琴童 钢琴学习

当下，中国的“学琴热”的现状依旧，其多种原因中，最主要的就是钢琴音乐的美妙，以及中国当代“素质教育”的推崇，使得艺术门类的课外培养如火如荼。毫不忌讳地说，中国学琴的琴童数量，已成为“世界之最”。

广东省佛山市地处珠三角西部，有着千年历史文化沉积，据佛山钢琴学会于2018年不完全统计，佛山的学琴人数有一万两千余人，与深圳较持平，仅次于广州，是广东省学琴人数最多的几个城市之一。

固然有着可喜的人数和学习钢琴的艺术氛围，但钢琴演奏作为一门独立的学科，有着相应的难度和特点。在佛山如此众多的学琴人员中，幼儿以及在校的中小学生占据绝大多数，课外学琴属于个人兴趣爱好，也就是被称之为“业余学琴”， 需要花费额外的时间。所以，首当其冲的就是学业对于钢琴学习的影响[1]。

钢琴演奏需要花费大量时间精力练习。周一至周五上学时，因离家远以及双亲上班不便等原因，学生中午大都就学校午休，练琴时间一般集中为下午放学回家后，而在学校晚修后八九点再回家练琴的例子也屡见不鲜。加上其他杂事以及课外作业等，大部分学生每日练琴时间能够达到一小时都已实属不易，这是第一点。

周末休息日，更是文化课补习的“重灾区”，佛山市“小升初”竞争激烈，人人都想上名校，当升学压力转嫁到文化课上，课后英语奥数培优等文化课补习成为“隐性刚需”，中小学生的课外时间被占据了大半，再加上大多孩子不止报一种兴趣班，留给钢琴学习的时间更少。

相比于音乐学院附中附小至少每天三到六小时的练琴时间，业余琴童所花费的时间只能说是杯水车薪。这种问题在钢琴启蒙初级阶段尚能应付，当进行至中级阶段时因练琴时间不足而导致进度变慢后，矛盾加剧又会衍生出其他问题。因此，大多琴童的学琴生涯可以简单归结为：“幼儿园启蒙，小学成长，初中放弃。”能坚持到高中的更是凤毛麟角[2]。

其次，佛山音乐教育行业从业者素质参差不齐，尤其是在启蒙和初级教学阶段。佛山与广州相邻，地铁相通，交通来往便利，按理说获取优质教学资源应较为方便。然则，本市钢琴教育的师资问题却仍旧处于一个不容忽视的层面上，启蒙和初级钢琴教师的学历低，业务差，流动率高等，“仅凭着经验教学”， 学生学琴两三年仍然在弹汤普森拜厄等启蒙教材的大有人在。尤其是广东省音协钢琴考级于2018年启用新版教材之后，从考级的通过率和优秀率来看问题更加明显，另外，大城市的吸引力也使得更多优秀钢琴教师倾向于去往广州就业，佛山本地偏制造业的经济发展氛围也是侧面的原因之一。

再者，業余钢琴教育也存在着两个“极端化”的论点。第一个极端是少儿钢琴教学盲目的追求“专业化”，纵观整个行业，各类钢琴工作室，琴行最喜欢打出的招牌便是“专业化”的钢琴教学。诚然，业余钢琴教学与专业钢琴教学在弹奏法技巧，音乐感觉的训练上并无区别，但是专业钢琴学习的教程和所使用的教材中包含着大量的技巧，而为了解决这些颇有难度的技巧势必要进行长期的，机械枯燥的练习，而且，为了应对比赛考级，力争取得好的成绩，日复一日月复一月的磨炼一两首乐曲的细节以及弹奏技巧是必须，但又会涉及专业钢琴学习中另外一个“涉猎曲目量”的概念，也就是不仅要弹得好，还要弹得多的观点，这对于练琴时间本来就紧迫的中小学生来说，都是不得不面对的现实问题。虽然我本人也持“专业化”的教学对于孩子的益处是最大的，却也觉得如何在“专业”和“业余”之间的平衡是一个相当富有争议性的话题。

第二个极端便是完全的“业余化”，体现在去一味地迎合，调动孩童学琴的兴趣，并不在意启蒙和初级钢琴学习阶段在弹奏中所要面对的基本问题，认为弹琴只是业余爱好，所以不需要那么多条条框框，这样的教学方式刚开始或许能激发琴童的学琴热情，但久而久之，兴趣就会被消耗殆尽，等到发觉后开始有了“学了两三年，像样的曲子都弹不出来”的念头后，再从头去补，未必有些得不偿失。

最后，从琴童及家长们的主观方面来看，本文先前提到过的，课外兴趣报班“两个嫌少，四个不多”的情况相当普遍，为了孩子的德智体美劳全面发展，持“先报三五个兴趣班，让孩子自己选择”的观念的家长比比皆是，活生生将钢琴的“黄金学习时期”白白浪费于眼前。进一步说，学好钢琴除了需要充足的时间，好的老师之外，家长的陪伴也是非常重要的一点。家长在学生平时练琴的时候能够起到督促，鼓励和支持的作用，对于琴童在日常枯燥的练琴中找到信心和动力是极大的帮助。另外，家长的“急功近利”的心理也会对琴童的学琴生涯造成不利的影响。比如抱着“一定要看到成绩”的心理，频繁的参加比赛，频繁的考级等，从而间接地对孩子造成压力，也会使得教师的教学计划一再被打断，或许孩子能在初级阶段取得不错的成绩，但久而久之学下去，必然会出现因不够重视平时日里靠积累的技巧训练，而渐渐的“后继乏力”的现象。

综上种种现象所述，钢琴学习是一个“任重而道远”的过程，佛山的琴童面临着自己本土的地方性问题，也有着与全国广大琴童所一样困扰的问题，如何正确找到钢琴学习在孩子们成长中所扮演的角色和地位，是每一个钢琴教育从业者和琴童家长们都需要考量的事情。

参考文献

[1]周海宏.琴童家长必修课——儿童教育的问题、原理与策越[M].中央音乐学院出版社，2018.2.

[2]魏延格.钢琴学习指南--答钢琴学习388问[M].人民音乐出版社，2003.10.