图书策划与图书编辑理念

刘嘉

摘要：策划、编辑是出版企业的核心人力资源，其素质决定着出版产品的质量和出版企业的整体绩效。策划编辑不仅要进行选题、组稿等常规工作，还要对选题的实施过程和结果进行监控和指导。因此，对策划编辑的素质要求是全方位的，策划编辑的胜任力特征模型应从意识、知识、能力、特质等四个维度进行剖析和构建。

关键词：图书;策划;编辑;胜任力

出版产业是内容产业，推动内容产业发展的关键就是人，是有内容创造力的人，进而是有能力经营这个创造过程的人。从这个意义上讲，有强烈的创新意识、敏锐的市场洞察力的策划编辑是出版社的核心竞争力[1]。在我国，缺乏针对图书策划编辑培养的系统和环境，各出版社始终面临着优秀策划编辑培养的瓶颈问题。本文重点分析图书策划编辑的岗位特质、素质要求、成长阶段，为年轻编辑的成长给予提示，并对出版社自觉的培养策划编辑给予参考。

一、图书编辑理念

1从“工匠型”向“经营型”转变

在传统的图书编、印、发工作中，编辑只负责组织选题、加工文稿，主要充当文稿加工整理的“工匠”角色。如今图书市场已从计划经济转变为市场经济，这时图书编辑的策划，在图书选题申报之前就已经开始。要考虑图书的卖点、市场定位、读者定位、市场调研、市场预测分析、图书装帧形式、用纸、定价、成本核算、宣传营销战略等一系列的问题。此时编辑加工文稿已成为编辑工作的一部分，编辑的作用体现在图书生产的各个环节。编辑要策划全年的图书生产计划，要时刻关注市场营销的动向，要找准恰当的读者群，要构思每种图书的整体包装效果，要核算单位品种的投入产出……总之，今天的图书编辑应该是图书生产的直接经营者。

2从幕后的“做嫁衣者”到台前的图书合伙人

编辑一直以来被称为“为他人做嫁衣的人”，这除了表明编辑尊重作者的美德外，从另外一个角度则反映了编辑角色的从属性和非创造性。这主要是受编辑是“工匠型”角色的影响。市场经济的到来，让更多的人意识到图书的表现力与图书的内容具有同等价值，图书变化的新格局凸现了编辑创新的增值效果。一样的剧本，在不同的导演手中，根据其对作品的理解，选用不同的演员，运用不同的灯光、背景等表现手法，会产生不同的视觉效果。同样，一本图书在编辑按照自己的编辑理念，对其进行定位、包装、制作等精心设计后，会升华出一种全新的生命力。书稿除了体现作者的思想情感外，也倾注着编辑的精神追求、知性、悟性。

3从追求“学者化”理念到追求“图书策划人”理念

编辑虽然是个传统的职业，但它却一直不被视为一门独立的学科，编辑学也是在20世纪80年代中后期才出现的。过去编辑的最高理念是由编辑进而成为作者。“学者化”是编辑推崇的理想境界和成功归宿。可编辑的职责主要不是研究学问，而是传承与普及知识，是作者与读者、研究与市场之间的桥梁和纽带。在图书市场的竞争中，编辑逐渐觉悟到自身的价值与角色的归属。对今天的编辑而言，特别是在图书市场激烈的“眼球”争夺战中，策划一本深受读者喜爱的图书日益成为编辑工作的核心与重点，“图书策划人”的作用也逐渐被认可，成为一名成功的“图书策划人”已成为编辑追求的最高理念。

二、圖书策划的能力

1 练好“身手”

这里的“身手”就是编辑的基本职业素养和技能了。这里可分为两部分，一部分是编辑的基本能力，这部分能力主要是指编辑对书稿的编辑加工的能力等。对教辅编辑而言，教辅图书涉及对各科教材知识的解读和拓展，需要涉及的知识面非常广，因此，教辅编辑不仅要具备基本的编辑知识，还要掌握专业知识，即与教材相关的知识。知识面既广又要专，既要精通专业又要博学多才。另一部分则是编辑经验的积累。编辑的一部分能力必须要在经年累月的工作中积累起来，除了一般的基础知识的积累，更重要的是经验的积累，如：对书稿的整体把握，是否具有可操作性，是否适应现在的市场需求，书出版后是否适用于学生或老师，是否具有出版的价值等等。因此，在平时工作中，编辑既要做好基础知识的积累又要做好能力的积累，知识积累主要靠记录，养成记录工作笔记的习惯，好记性不如烂笔头，记下工作中遇到的各种问题。经验积累的要诀是善于总结自己工作中的经验，善于吸取别人的经验，多听多看多想。好“身手”是做一名优秀编辑的基础，有了好的基础，才能适应时代的变化，成长为一名优秀的编辑。

2 更新“脑力”

有了好的“身手”，打下了好的基础之后呢，还要有好的“脑力”。这里的“脑力”可以说是能力，包含选题策划、突破创新等各方面能力。如今的教辅图书的出版已不像十年前了，坐在编辑室里就能闭门造车。如今教辅图书竞争日趋激烈，许多民营的书商来势汹汹，教辅图书市场同质化现象严重，要做出好的教辅图书，就必须和一般图书一样要“走出去”和“引进来”。“现在的教辅大都千篇一律，从版式到内容上枯燥无趣。笔者有一次参加北京国际书展，在书展上看到国外很多出版社出的教育类的书籍，相当有趣。不再是条条框框的版式，也没有枯燥无味的文字，很多很难懂的知识都用有趣味的彩色漫画或图表的形式表现出来，整本书色彩丰富、版式生动、内容新奇有趣。笔者觉得这才是优秀的教育图书，让孩子有学习的动力，这就是“引进来”。

3 保持好“心”

这里的“心”更多指的是心态和心境。笔者从事编辑工作数年，在这过程中，经常遇到各种问题，有时候稿子任务重、压力大，心情烦躁不安，往往在这种情况下编出来的稿子会出现问题。一是心要清明。笔者曾听同事提起，多年前到农村学校去做调研时，一名老师拉着她的手说，买书的钱都是同学们一分一分省吃俭用省下来的，请一定要做好书，做好的教辅。心不静不能做好书，烦躁的心态下做出来的书也有如砂纸――粗糙不堪。做编辑也有如修行，要坐得住，坐得平，一颗心清清静静，全心思放在教辅书的编辑出版工作上。三是要清醒。心要清醒，了解编辑工作的价值，不计较得失。做教辅编辑要保持一颗清醒的心，首先要热爱这份工作，有热爱才有会工作的动力。第二我们追求的不是名誉，我们做的虽然是默默无闻的工作，却肩负着家长的希望、学生的前途、中国的未来，责任重大。

三、结语

以上都是做策划和编辑要保持好的良好心态和工作能力，看上去似乎没什么差别，却又存在着些微不同。只有保持好了心态，有一颗好“心”，才能成为一名优秀的教辅编辑。如果把要有好的“脑力”当作做优秀编辑的核心竞争力，那有一颗好“心”则是必要条件，是出版好书的前提和保证。

参考文献

[1]林明.教辅图书编辑前期策划谈[J].新闻前哨，2010（4）.