浅谈技工院校电子商务专业转型

邓振兴

随着三月的两会召开，从国家层面上释放多很多的利好消息，比如股票上涨，税费下降。作为一名电商路上的知识搬运工，我也来谈谈一些近期的看法：

1.社会在转型，专业需深化

现在的技工院校选择电子商务专业的学生，仿佛已呈现下降趋势，这些都是世纪宝宝，也许他们的眼光不再是当年由父辈做主选择专业，而是加入了自己的想法。整个社会各行业都在转型，由粗放型转到集约型，由环保型转到绿色生态型，一些靠出卖体力的劳动者都退回农村，建设社会主义新农村，而继续留在城市打拼的竟然大多数都是新生代--70后，80后。又联想到1997年左右，整个高等教育流行报读计算机专业，正是这个新生代导致了互联网在风起云涌，方兴未艾。而世纪宝宝的出现，就是这个新生代的二代了。

从上表不难看出，70后80后与自己的下一代人相比较，不那么自由，消费观念有明显的差别。实际上，除了年纪和脸上的皱纹数等等，表面虽有区别，但实质是相同的。每个时代有代表这个时代的产物，也许这会影响你的一生。但目的都是一样，幸福感。但一代又一代的人，在年轻的时候思想、追求都所差无几。每个时代都有属于自己的“自由”“潮流”“爱情”“理想”“奋斗”......零零总总，但愿70后、80后、90后都能找到属于自己想要的幸福！

所以我认为，目前的电子商务教育要转型，要继续深化，要根据需求者的真实想法而动。也不难看出，天猫、京东、亚马逊平台电商，小米的饥饿营销，微信的崛起，新媒体的爆发，共享经济的异军突起，团购模式的出现，特卖代表唯品会，经过短暂几年的蓬勃发展，2018-2019有出现了很多的新形式：短视频、抖音、直播、拼多多、海淘海外购、速卖通、微信公众号等。以上种种，都在标志着技工院校电子商务专业教育，要因风而动，早点转型，迎接变化，拥抱需求，创造未来。建议：电子商务专业朝1.新媒体运营方向、2.视觉视频营销方向、 3.跨境电商方向、4.商务数据方向，尽早定位，细化发展，精耕细作。

2.教学对象在变，教学方式也须变

技工院校的教育不同于职业院校的教育，讲究实际技能和学生动手能力的培养。必须看到的是這几年由高级技工学校升格了不少技师学院，但是在社会影响上，力度似乎仍旧不够，很多老百姓甚至还停留在过去的对技校印象上。而事实上呢，技工院校的高技生是由两部分生源组成的，一部分是中技生、中专生升入高技的，一部分是高中毕业（其中有个别是考取了职业技术学院大专，但迫于学费等问题，选择技工院校享受免学费待遇的）的。

这两部分人融合到一个班集体，就好像两条河流交汇处一样，呈现出不同的颜色，表现出不一样的学习氛围。加上家庭因素、自身素质、先天条件、后天培养等各种因素，就让班级变得五彩缤纷，无疑增加了班级的管理难度和教学难度。个人认为比较可取的教学方式是：随机分组，小组合作探究，任务驱动，及时评价，恰当鼓励，经常提醒，鼓励参赛，适当指导，培优激后，接地气式谈心，用活动促管理等方式来组织教学和班级管理，真正让学生学有所长，具有工匠精神，成为社会有用之才。

以上仅个人拙见，欢迎批评指正。