绘本课程对青少年儿童想象力影响探究

周洪立

摘 要：想象力是创造、创新的不竭动力。绘本作为广大青少年喜爱的阅读方式，在培养青少年儿童想象力方面，有着积极作用。本文在分析绘本课程对青少年儿童想象力的影响的基础上，提出了如何运用绘本课程培养青少年儿童想象力的有效策略。

关键词：绘本课程;青少年;想象力;影响

现阶段，绘本阅读逐渐成为了广大青少年热衷的一种阅读方式，通过图文相结合方式，向阅读者传达信息，表述故事，更易激发青少年阅读兴趣，同时有助于青少年理解与记忆。尤其是在想象方面，能够借助形象图画，引导青少年对文字描述的场景进行联想，对青少年的想象力发展起到了潜移默化的影响作用。鉴于此，本文对“绘本课程对青少年儿童想象力影响”进行更深层次的剖析具备一定的现实意义与价值。

一、绘本课程对青少年儿童想象力的影响分析

所谓“绘本”，主要是指绘画的书本。多罗西怀特作为新西兰文学研究专家，提出绘本对于儿童的发展十分重要，其作为儿童人生道路上出现最早的书，其对绘本的兴趣将会远远大于其他书籍的兴趣。由此可见，绘本阅读给儿童的影响，势必会影响到其今后的想象力的发展性。青少年作为人生必经阶段，绘本课程同样会对其产生不可忽视的影响。绘本课程对青少年想象力的影响主要集中体现在以下几个方面。首先，促进青少年思维的发散与开发。青少年在认识世界、感知世界等过程中，会受到诸多因素的影响，造成其思维难以发散[1]。同时，青少年身心健康发展一直社会高度关注的话题，这就需要借助想象，帮助其展现与表达自我。其次，培养青少年事物的观察认知能力。观察认知能力作为想象力的核心部分，一旦青少年具备观察认知能力，将会让青少年去观察生活和社会，从而有助于青少年了解生存环境，便于青少年适应生存环境。最后，绘本阅读中，便于学生发生情感迁移，这对幼儿想象力的发展起到潜移默化的影响作用。总而言之，绘本课程对青少年想象力的培養有着积极作用。

二、运用绘本课程培养青少年儿童想象力的有效策略分析

由上文分析可知，绘本课程对青少年想象力有着积极作用。因此，笔者认为有必要注意以下几个方面的内容，充分发挥绘本课程的作用，培养青少年想象力。

（一）选择恰当的绘本

好的绘本，在培养青少年想象力方面，有着积极作用。反之，不恰当的绘本，不仅无法取得预期效果，反而会影响到青少年想象力的发展。因此，绘本课程的选择，应该结合青少年的具体需求，选择恰当的绘本，具体言之，需选择图文一致的绘本，即图画细节部分与整体相符，同时保证图文结合表述故事。除了考虑绘本本身之外，还需要充分考虑青少年自身兴趣与生活经验，促使绘本更加符合青少年实际需求，这是青少年展开想象的基础[2]。一旦青少年对绘本内容一窍不通，势必难以结合绘本内容进行想象，更不要谈想象力的培养。只有满足以上二点，绘本才能对激发青少年阅读兴趣与探索的欲望，由此实现各项教学目标。

（二）借助信息技术，创设情景

现阶段，信息技术在课堂教学中已经得到了推广应用，便能逐渐成为培养青少年想象力的辅助手段。究其原因在于多媒体教学有着图文并茂、视听结合等优势。因此，教师在绘本课程教学中，有必要注重信息技术的应用，创设情景，促使青少年学生进入想象状态，由此培养与提高其想象力。例如：《开往远方的列车》，一个连图带文的故事，如何让青少年学生走进故事，理解故事的清洁，并完成整篇绘本的阅读。教师可尝试将原文中的部分描写删除，留下对话，让学生自行进行补充所省略的文字。在此刻，青少年学生开始了自身精彩的表述，例如男人神情动作的补充，通过加各种神态语气方式，逐渐深入理解故事所表达的情感与故事发展。

图1 《开往远方的列车》绘本插图

（三）开展绘本表演

青少年有着活泼爱表演，个性强等特点，教师需充分结合青少年的这些特点，在绘本课堂上开展绘本表演活动，让青少年表现自我，通过自身表演，自我发挥，想像出新的故事情节，由此发展与提高青少年想象力。值得注意的是青少年在表演时，教师需引导青少年学生适当摒弃绘本课程中的绘本情节，自身融合个人所想象的故事情节，一方面有助于培养幼儿口语表达能力;另一方面有助于自我发挥，想像出新的故事情节。再以上文的《开往远方的列车》为例，教师可以按照绘本故事情节，人物等，合理安排角色，设计好内容，要求青少年学生将设计内容通过绘本表演完美展现出来。这样一来，青少年便能够走进故事当中，同时在部分环节删除内容，让学生自行发挥，由此发挥学生个人想象力。

三、结语

总之，新课改背景下，绘本课程对培养青少年想象力有着十分重要的作用。因此，教师需充分认识到绘本课程的既有价值，并在绘本课程上，采取行之有效的教学策略，促使青少年在绘本课堂上想象力得以不断提高。

参考文献：

[1]李萍.悦动绘本快乐读写——与统编教材相整合的低段“绘本读写”课程的开发与实践[J].语文知识，2017（22）：11-16.

[2]侍作兵.挖掘绘本课程资源，培养高层次思维能力[J].语文知识，2016（20）：46-47.