浅谈幼儿园对家庭亲子教育的指导

摘  要：在当前的社会中，幼儿教育逐渐受到社会和各位家长的重视，同时幼儿教育与家庭教育的相互结合也备受人们的关注。目前亲子教育虽然有一定的提升，但是在亲子教育的过程中仍然存在着盲目性以及亲子活动时间缺乏等问题，可以通过加大指导力度，以及增加亲子陪伴时间等措施，逐渐促进家庭亲子教育的开展。幼儿园是孩子刚开始步入学习接受教育的地方，同时，家长的家庭亲子教育也尤为重要。

随着当前许多年轻父母的学历情况越来越高，所以他们逐渐开始关注对孩子的家庭亲子教育。大多数孩子在三到五岁期间进入幼儿园，而且在这个阶段，孩子各方面的发展都是比较迅速的，在幼儿园老师给孩子辅导完之后，回到家里家长也需要对孩子进行正确的引导，在家庭和幼儿园的合力之下，才能更有效地促进孩子全面发展。

1家庭亲子教育的作用

1.1帮助孩子健康成长

除了幼儿园教师对幼儿进行指导，回到家中家长也需要对孩子进行正确的引导。例如，父母和孩子可以共同阅读一些图文并茂的书籍，书籍是父母与孩子交流和沟通的桥梁在享受阅读的同时可以共同学习，共同进步，共同成长。当孩子看到这些图文并茂的书籍时，会不断地开阔孩子的视野。在孩子刚出生的时候，父母把孩子抱起来，将带有图画的书本展示给孩子，而且随着这些图文的变化，父母用各种带有感情的声音读给孩子听，从父母阅读的声音中，孩子大多都可以与父母产生一些共鸣，好像很了解故事中的感情似的。孩子可以从一个充满积极的感人至深的故事中慢慢长大，无论孩子走到哪里都会看见一张张美丽又有意义的图，在这样良好的阅读环境中成长，更加有利于孩子的健康成长

1.2帮助孩子从小养成良好的阅读习惯

孩子们对于阅读的兴趣一般都是从生活中逐渐养成的，然而对孩子的教育应该从胎教以及刚开始学说话时就应该开始。家长与孩子相互沟通，共同阅读，孩子们可能更加容易接受互动环节，在阅读过程中遇到不会的问题时也会很及时地说出来，然后再家长的帮助下都会很好地解决。在孩子们经过与父母的共同阅读之后，一定会慢慢的提升自己的阅读能力，因为孩子们每天都在父母的陪伴下去阅读书本，自然而然地就在日常生活中逐渐养成良好的阅读习惯，对以后的学习也大有帮助。

因此对幼儿的教育以家庭中亲子教育以及幼儿园内教师的指导为主要部分，在幼儿家庭亲子教育当中存在的问题有：幼儿园内的教师不注重亲子教育;幼儿园没有明确在家庭亲自教学中的主体;家长对亲子教育的认识不全面，缺乏足夠的时间陪伴孩子。简言之，家庭亲子教育可能离不开幼儿园，家长，孩子的互相配合，从而更好地促进孩子的健康发展。

1.3可以增进亲子之间的感情

在家庭亲子教育中家长与孩子一起阅读，共同欣赏美景与各种故事，更加容易与孩子产生共鸣。因为在家长的伴随下孩子可能会有更多的兴趣，激发孩子对于阅读的兴趣，而在亲子阅读的过程中家长也可以观察出孩子可能存在的优缺点，在对孩子以后的教育中会更有针对性。通过亲子阅读可以让家长与孩子更加密切地交流与沟通，从而可以促进家长与孩子一起去分享阅读，因此孩子们在日常生活中就更加愿意与父母进行沟通与互动。还有，当父母亲把孩子抱在怀里共同阅读，这对亲子关系是更有效果的，更加容易增进彼此感情。

2.幼儿进行家庭亲子教育可采取的方式

2.1落实家庭亲子教育理论，加大家庭指导力度

家长在进行家庭指导时，可能缺乏早期的教育理论指导，教育很大程度上是属于自发性的状态，也带有比较大的盲目性。因此需要对亲子教育的研究不断要加强，为家长教育孩子不断地提供必要的理论依据和指导。家长不仅给自己的孩子提供了一定的物质条件，同时也不能有溺爱孩子，过分保护甚至包办代替等的行为。同时，幼儿园的老师们和班级教师也可以分析不同的家长在亲子教育的过程中遇到的各种各样的问题，了解各位家长的需求，通过在幼儿园家长来学校，班级家长会或是幼儿园开放日等活动，可以组织一些有关专家去有计划且有针对性地开展家庭教育的指导工作，通过指导家长如何有效地进行家庭教育，可以使孩子们在自己的家庭里也受到良好的亲子教育，帮助幼儿健康成长。

2.2转变传统的教学观念，增进亲子关系

家长应该把孩子当成一个独立的人，平等地对待孩子，建设一个美好和谐，充满爱的家庭教育环境，在家庭教育中应该遵循孩子的发展规律，有意识地去锻炼孩子的独立自主能力，引导孩子可以运用已有的知识去解决问题，慢慢学会自己动手动脚并且自己的事情自己做。家长应该以平常心去对待孩子，不能施加给孩子过大的压力，否则孩子很可能丧失对自己的正确评价，从而影响孩子的健康发展。目前应该引导家长逐渐树立在家庭教育中以孩子为主体的思想，孩子的主要学习内容就是学会如何对人，对事，对物，对己等，在孩子婴幼期的时候应该积极地探索生活中可能蕴含的教育机会，对孩子及时进行教育。

参考文献

[1]  樊飞飞.浅谈农村家庭中亲子绘本阅读的现状与指导策略[J].学周刊，2018，30（30）：172-173.

[2]  刘开国.浅谈幼儿园如何开展"小手拉大手"活动[J].新课程·上旬，2017，（12）：20.