探析当前初中语文阅读教学中存在的问题及对策

黎万彦

摘 要：阅读教学一直以来都是初中语文教学过程中非常重要的一部分，对学生们的素材积累、写作技巧锻炼等具有非常重要的影响和作用。本文针对初中语文阅读教学现存问题进行分析，并且结合实际情况，提出有针对性的解决对策，为初中语文阅读教学效率的提升提供有效保障。

关键词：初中语文 阅读教学 现存问题 解决对策

初中语文教学过程中，由于初中生还仍然处于青春期时期，思想并不是很成熟，所以在语文教材设计和确定时，所涉及的教学内容大多数都是比较基础的一些部分。在教学过程中，通常情况下都是对文章内容进行阅读和了解，从中可以掌握一些基本的写作技巧、对文章中所要表达出的思想情感等进行学习。在初中语文教学过程中，学生们对语文阅读的兴趣度并不是很高，这样不仅会直接影响到学生们的阅读效率，而且还会影响到其他环节的学习。

一、初中语文阅读教学中存在的问题

初中生在对语文知识进行学习的时候，通常情况下都是从课文的角度出发。通过对语文课文当中内容的熟读和了解，可以对其中涉及的语言文字知识有所认识和了解，同时在文章阅读过程中，还可以对各种不同类型的词汇、句式等进行积累。在保证阅读水平可以得到有效提升的基础上，可以帮助学生们培养自身的文学素养。但是在与现阶段初中语文阅读教学现状进行结合分析的时候，发现在初中语文阅读教学开展过程中的效果并不是很理想，有很多因素都会影响到学生们的学习效果。首先，初中生对语文阅读法重视度，很多学生认为阅读可有可无，在课堂上教师让学生们进行阅读的时候，学生们经常会利用这一段时间去“溜号”，做别的事情，根本没有仔细对文章进行阅读。这样学生们不仅很难对文章的内涵进行了解，而且也无法感受到作者所要表达的思想情感。其次，有部分学生对语文阅读本身的兴趣度就不是很高，认为文章阅读是一件非常枯燥的事情[1]。与此同时，在阅读方法的选择和利用方面也会存在非常多的问题，尤其是在对一些典故或者是引用部分内容并没有深入的了解，这样就会导致语文阅读教学工作大多数都是以一种形式化的路线存在。初中语文教学过程中，由于学生们严重缺乏自主探究意识，同时对基础知识的掌握也并不是很牢固，这样就会直接影响到学生们的学习效率和质量。

二、针对初中语文阅读教学现存问题提出的解决对策

1.建立阅读共同体

在初中语文阅读教学过程中，虽然现阶段仍然存在很多问题，但是要想从根本上促使语文阅读教学的整体质量和水平得到有效提升，就必须要建立阅读共同体，这样可以帮助学生们提高自己在阅读方面的效率和质量。阅读共同体可以被看作是语文教师在与学生们进行阅读教学时的一种共同参与方式。在课堂教学时，教师可以引导学生们利用合作的方式，对阅读的方式进行反思，从中找出符合学生们阅读时的方法。在整个实践活动实施过程中，不仅可以引导学生们找到符合自己实际要求的阅读方式，而且还可以实现教师与学生的共同进步。在初中语文阅读课堂教学开展过程中，教师要打破传统教学理念的局限性和单一性，同时还要将学生们在课堂中的主体地位充分展示出来，为学生们营造良好的阅读氛围。通过这种方式不仅可以实现学生们的个性化阅读，而且还可以与学生们的个体差异性进行结合，让学生们可以根据阅读内容实现交流和沟通。比如在学习“冰心诗三首”的时候，在整个学习过程中，教师要引导学生们对冰心的其他类型作品进行仔细地阅读，同时还要对与课文相关的内容进行适当的联系[2]。在整个阅读中，教师可以根据学生们的掌握和了解情况，适当为学生们提供一些有关的阅读书籍，这样不仅可以提高学生们的阅读兴趣，而且还可以拓展学生们的知识面，让学生们对冰心的其他作品有一定的了解。除此之外，教师还要构建与家庭、学校相互之间合作、沟通的方式，构建亲子共同体。通过这种方式不仅有利于拉近家长、学生相互之间的距离，而且在整个阅读教学过程中，可以引导学生们养成良好的阅读意识和习惯。

2.创造良好的阅读环境

对于初中生而言，虽然初中生已经不再像小学生那样好动，但是由于初中生正处于青春期的特殊时期，所以在阅读教学过程中，传统的教学方式很难发挥出良好的应用效果。教师在阅读教学过程中，要为学生们营造良好的阅读环境，这样有利于提高学生们的阅读质量。在为学生们营造阅读环境的时候，要尽可能避免出现一些形式化的情境，要为学生们创造符合阅读内容的情境，这样可以让学生们有一种身临其境的感觉。语文阅读情境在创设和具体应用过程中，要將学生们在其中的主题性作用充分发挥出来，让学生们可以通过阅读对文章内容、内涵、思想等有所认识和了解，对学生们的自我认知能力提升而言，具有非常重要的影响和作用。在教学时，教师还可以利用多媒体技术为学生们创造出一种直观的展示方式，这样可以弥补学生们在知识或者是经验方面呈现出的不足。比如在学习“海燕”的时候，学生们其实对海燕这种生物并不是很了解，所以并不能够对作者的心情有所理解。此时，教师就可以通过多媒体技术在其中科学合理的利用，为学生们播放一些有关海燕的视频或者是音频，加深学生们的印象，让学生们可以融入教师创造的情境当中，对学生们的理解能力提升具有非常重要的影响和作用。

结语

阅读教学是初中语文教学过程中非常重要的一部分，同时也可以被看作是其中必不可少的重要组成部分。在初中语文阅读教学时，教师要引导学生们积极主动的参与其中，同时还要提高自己的教学能力，这样才能够提升语文阅读教学水平。

参考文献

[1]陈梦璇.部编本初中语文教材研究现状及开发路径探索[J].教学与管理，2018（21）：73-76.

[2]蔡丽.初中语文阅读教学——新课改下的初中语文阅读教学[J].教育现代化，2016，3（34）：350-352.