如何做好班主任工作

傅丽娟

摘 要：作为一名班主任，在平时的工作中，要善于探索，勇于创新，运用科学合理的方法，有计划、有组织地开展班主任工作。对学生进行思想道德、行为习惯等各方面的正确引导，从而最终实现教育目标。

关键词：班主任工作 注重方法 加强学习

一、做一名执行力强的班主任

班级是学校工作的有机组成部分，政教处全面负责学校班级管理、学生思想教育等，班主任是政教处对学生进行各项教育工作的具体实施者。因此，班主任應与政教处加强沟通交流，在思想上必须与学校工作高度保持一致。这样不仅有利于教育教学工作的顺利开展，还有利于促进班级教育管理工作的顺利进行。如：班会课。班会课是班主任对学生进行德育教育的主阵地。开学初，政教处就根据学生身心发展的特点，按照年级制定了班会主题，如教育局临时下发的班会主题，也会及时做好调整。今年上半年，政教处按照教育局的文件精神给高三年级安排了中国梦、新时代的好青年主题班会，班主任老师都按照学校的要求，精心准备，认真组织召开班会课。在6月份的高考中，语文的作文题目与此息息相关，绝大多数学生受益，在考场上，同学们作文写得如鱼得水。由此可见，班主任工作执行力的重要性。

二、做一名有向心力的班主任，团结任课教师

有位教育家曾说：“无论哪一个教师，都不能单独地进行工作，都不能作个人冒险，不能要求个人负责，而应当成为教师集体的一分子。”作为班级工作的核心组织者，班主任在工作中，首先，主动和任课教师联系，搞好关系，任课教师会更加出色地完成教育教学任务。其次，把各科任课教师团结一致，协调好各方面教育力量，发挥好纽带作用。如果任课教师之间出现问题，班主任也要及时出面协调。建立了教师之间的和谐，才能保证班集体的和谐。使班级工作计划、目标一致，实施过程中步调一致，取得殊途同归的整体效果。因此，团结好任课教师要从以下几点入手：

1.力捧我们学校的实际情况，青年教师居多，甚至有的是刚刚走出大学校门，站上三尺讲台。作为班主任，我们应主动向同学们介绍任课教师的优点、亮点、教学成绩等等，帮助任课教师在同学中树立威信。只有学生接纳、喜欢任课教师，他们才能上好课、完成好作业。同时，为我们的班级管理工作，大大减轻负担，为形成良好的班风，提供有力的保障。青年教师，在管理学生、组织教学上都会有一定的困难，班主任应多帮助、多指导，任课教师的工作开展顺利，班级问题就会大大减少，无形中就减轻了我们班主任的工作量。

2.团结要形成一个良好的班风，让班级的教育教学工作顺利开展，单班主任一人的力量是不可能的，班主任必须要与任课教师团结，形齐抓共管的局面。如：有位班主任只要在自己没课的时候，在课前的两三分钟，会到教室门口与本节课的任课教师一起候课，交流班级情况、学生学习情况等。这样给学生留有的印象是，班主任与任课老师关系好，联系紧密，促使学生在课堂上遵守纪律，认真听讲。

三、做一名家长认可的班主任

父母是学生成长的第一任教师，父母的教育、关爱与引导，决定了学生的气质、素养与发展，同时良好的家庭教育也为学校教育的成功奠定了坚实的基础。家庭教育对于学生的一生都具有极其重要的作用。由于家长自身素质的参差不齐，在与老师的沟通过程中，家长的表现也是多种多样。例如有配合型、护短型、放纵型、溺爱型等等。作为一名班主任除了处理好与任课老师、学生之间的关系外，还要注意与各种类型的学生家长搞好关系，只有得到家长的认可，班级管理工作才能顺利开展。如：今年的毕业班级，高三（4）班，美术班，学生到课率一直保持很好，没有学生请假外出集训补课，可见，班主任不仅做好了学生的工作，更是做好了家长的工作，得到了家长的认可。

四、做一名学生喜欢的班主任

一位心理学家曾经说过：“孩子的心灵像未干的水泥，只字片语都会对他们有所影响，父母和老师所讲的话，哪怕是开玩笑的戏言，都会在他们的人生中留下严重的后果。”这句话一点也不夺张，老师的一句话，有时能够影响孩子的一生，因此，作为学生关系最为密切的老师——班主任，就更应该注意自己的言行。如：初高中的学生处于叛逆期，他们认为自己已经羽翼丰满，而且好面子。不喜欢父母、老师对他们絮絮叨叨。所以在面对这样一个年龄段的学生时，我们要注意自己说话的尺度，要用正确的方法去应对他们出现的问题，不要单用妈妈式的絮叨去批评。最后自己很忙，学生却不认可，没有达到我们所预期的效果。如：要求学生准时到校，我们很多班主任都能比学生来得早。他们用实际行动，给学生做榜样。

我们面对的都是有一定思想的中学生，他们对任何事情都有自己的想法看法。要把他们当作朋友来理解的最好方式就是谈心，真诚地为他们遇到的困难出谋划策，倾听他们的烦恼，让他们信任你，这样你在他们眼中就不仅是老师，更是朋友，同时还建立了和谐和睦的关系，更有利于在日常的工作中得到他们的支持，表现好的学生，会成为你得力的助手，有问题的学生，会给你少惹麻烦，这样班主任工作就真正地得到了学生的支持。

五、做一名常与生活老师联系的班主任

我校是一个有寄宿制的学校，公寓管理十分重要。有些学生一周回一次家、有些学生遇到法定的节假日才能回家、甚至极个别的学生一学期才能回一次家。与他们相处时间最多的除了同学，就是我们的生活老师。生活老师就像他们的父母一样，引导着他们的生活起居，解决着生活上遇到的难题。由此，楼妈，楼爸这样亲切的称呼也就出现了。甚至有些住校生会像朋友一样与他们分享着自己的秘密。作为班主任，我们可以通过生活老师来了解学生的思想动态，生活起居。如：某位女生一直学习刻苦，成绩优异，可是最近成绩却下滑的严重。该同学上课听讲认真，按时完成作业。班主任一直找不到原因。某天中午去宿舍查宿，跟生活老师沟通交流后，得知这名女生，前段时间在宿舍与舍友闹了点矛盾，学生情绪低落，导致学生晚自习下课回宿舍后，不像以前还继续学习，复习功课，而是洗漱后上床睡觉。这足以说明与生活老师沟通交流，解决学生问题的重要性。

雨果先生曾说“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”撸起袖子加油干，做好本职工作，成为一名优秀的班主任。