青光眼患者的认知行为护理及对自我护理能力影响分析

文娥

摘要：目的：观察分析青光眼患者的认知行为护理及对自我护理能力影响。方法：本次实验选取时间范围在2017-06-05日至2018-06-04日的74例青光眼患者，遵循区组随机化分组原则分为对照组37例（常规护理措施）与观察组37例（常规护理+认知行为护理），比较对照组与观察组知识掌握度、生活能力评分、患者满意度各项数据。结果：诊治结束后，对照组在知识掌握度、生活能力评分、患者满意度各项数据上明显劣于观察组，对比差异较大，两组有统计学意义（P值<0.05）。结论：在青光眼患者的常规护理基础上再进行认知行为护理，可有效改善患者临床心理状态，提升患者自我护理能力，临床价值较高。

关键词：自我护理能力；认知行为护理；青光眼

前言：青光眼是眼科的常见病、多发病，其起病迅速，病因复杂，易导致患者视觉降低、眼压升高，严重可致人失明[1]。早期手术可帮助患者痊愈，但由于术后患者易出现焦虑、紧张等负面情绪，及自身对疾病认知不足、认知错误，会极大影响手术治疗效果，为防止以上情况大概率发生，本文研究了在青光眼患者中认知行为护理的效果，现表述如下。

1.资料、方法

1.1资料

选定在本院2017-06-05日至2018-06-04日收治的青光眼患者，合计纳入病例数量74例。

【纳入标准】：

①临床判定纳入病患存在眼痛、头痛、畏光、眼胀等情况，符合青光眼病症。

②本院医学伦理委员会批准，病患、家属知情且已签署知情同意书者。

【排除标准】：

①有严重认知功能障碍，或心理行为异常者。

②存有其它眼部疾患者。

遵循区组随机化分组原则分成对照组与观察组，对照组37例病患，观察组37例病患。文化程度上，对照组初中及以下者8例，中专及高中者14例，大专及以上者15例，观察组初中及以下者7例，中专及高中者16例，大专及以上者14例。

同比以上两组各项数据，差异无统计学意义，P值大于0.05，可将两组患者进行对比。

1.2方法

1.2.1【对照组】常规护理。内容如下：指导患者健康生活方式、膳食习惯，为其介绍疾病基本常识。

1.2.2【观察组】常规护理+认知行为护理。内容如下：①了解患者具体情况，其产生不良认知的原因，针对性予以健康教育指导；②成立认知行为护理小组，每周对小组成员进行培训，为制定出个性化强的认知行为护理计划打好基础；③医护人员需时刻保持真诚、热情的工作态度，在患者产生焦虑、紧张、沮丧等负面情绪时，需予以针对性心理护理，消除其不良情绪；④定期举行相关活动，分享、归纳自身知识及经验，使其患者相互扶持、帮助[2]。

1.3观察指标

观察测评对照组和觀察组两组患者的知识掌握度、生活能力评分、患者满意度各项数据。以上均采用本院自制评测标准问卷，总分为一百分，分数越高，患者知识掌握程度越深，生活能力越好，患者满意度越高。

1.4统计学处理

数据处理使用SPSS 22.0统计软件，采用计量资料，以“均数±标准差”的方式表示两组患者知识掌握度、生活能力评分、患者满意度各项数据，并用t进行验算，具有统计学意义（P值<0.05）。

2.结果

诊治结束后，对照组在知识掌握度、生活能力评分、患者满意度各项数据上均劣于观察组，数据差异较大，两组有统计学意义，P值小于0.05。如表1所示。

3.讨论

青光眼临床上属终生性眼科疾病，复发率较高，早期诊疗多以药物治疗、显微手术为主，但根治率不佳，主要原因是患者术后不良情绪较多，对疾病自我认知不足，自我护理能力不足，以上均与复发率形成正比[3]。青光眼病发人群多以老年人为主，文化程度、疾病知识均相对落后，因此医护人员需根据患者具体情况，为其制定合理、有效的健康教育方案。以上结果表示，在青光眼患者中采用认知行为干预措施，可有效提高患者的知识掌握程度，提升自我生活能力，增加其患者满意度。在接受认知行为护理后，观察组以上三项数据均优于对照组，P值小于0.05。

综上所述，在青光眼患者中应用认知行为护理措施，可有效降低患者复发率，改善其预后情况，提升患者自身护理能力，值得广大医院广泛应用、推广。

参考文献：

[1]解辽琦，张卉，吕荣慧，张玲玲，吕菊迎.综合护理干预对青光眼患者遵医行为、自我管理行为和疗效的影响[J].中国医药导报，2018，15（02）：156-159.

[2]杜沛.认知行为护理对提升青光眼患者术后自护能力、远期疗效的效果[J].中国医疗设备，2017，32（S1）：114-115.

[3]黄晓晶，李晓君，李爱华.认知行为护理对青光眼患者自护能力的影响[J].实用心脑肺血管病杂志，2017，25（S1）：194-195.