游戏教学在小学英语教学中的应用研究

熊美

摘要：英语在小学课程体系中占据重要地位，影响着学生能否掌握更多的英语词汇以及基础语法，甚至关系着学生是否可以形成良好的英语语言应用能力。因此，要求小学英语教师在实践教学过程中，结合小学生的成长特点以及发展规律，制定针对性的教学方案，并对传统的教学模式加以改革，使得所制定的教学方法更能为学生所接受，更能满足小学生的学习需求。本文主要针对小学英语教学过程中，游戏教学法的应用相关问题进行分析，提出了如下建议。

关键词：游戏教学;小学;英语

随着新课程改革进程的不断加快，使得越来越多的小学英语教师意识到教学改革工作已迫在眉睫。只有通过有效的教学改革方式，教学方式的应用才能更具现代化气息，更能满足学生的学习需求。多年来的教学经验使得越来越多具有一定资质的小学英语教师发现游戏教学法的应用价值，它的应用不僅可以吸引学生的注意力，同时有助于培养学生的学习兴趣。接下来文章首先针对现阶段我国小学英语教学现状进行探讨，提出了如下思考。

一、现阶段小学英语教学现状

自进入到21世纪以来，我国的教学改革力度不断增强，尤其是小学以及中学的课程改革更加如此。但是，纵观现阶段我国整体的小学英语教学情况，仍旧存在各类问题，主要体现在以下几个方面。第一，部分小学英语教师仍旧采用传统的灌输式教学法，并且更加强调自身的主体地位。众所周知，新课程改革中明确要求小学教师有必要凸显学生的主体地位，教师主要发挥教学导向性的作用。而出现上述问题，则意味着仍旧有部分小学英语教师未能深刻理解教学改革的要求，对于课程改革工作的落实尤为不利。第二，部分小学英语教师与学生之间的交流相对较少，很难全方面掌握学生对于英语知识的消化情况以及学生的学习水平等等。对于教学模式的更新与优化相对不利，甚至会阻碍教学改革进度。第三，小学英语教师未能结合学生的成长特点以及学习习惯制定针对性的教学方案，大部分教师所运用的教学方案均存在教学方法落后、教学内容不够创新以及难度不适应等多种问题。上述问题的出现，使得部分小学生对英语课程产生抵触心理，并且也降低了学习兴趣，不利于教学改革工作的落实。因此，小学英语教师在实践教学过程中应做到教学模式的更新与优化，可采用游戏教学法，使学生全面参与教学活动，提高学生的参与积极性，并保证学生的学习效率[1] 。

二、小学英语教学过程中游戏教学法的应用

第一，运用多元化的电教设备，丰富教学内容。学习英语课堂教学过程中若想最大程度的发挥游戏教学的优势，就要求教师熟练掌握各类多媒体的应用方式，并明确多媒体设备的功能，借助多媒体设备，比如，音响以及投影仪等等，强化学生的感官体验，吸引学生的注意力，进而全面参与到英语游戏教学活动中。学生在参与活动的同时，其听说读写能力也将得到有效训练，潜移默化的提高了英语素养。简而言之，在游戏教学过程中有必要利用多媒体等设备，发挥设备的应用价值，使得教学内容更加丰富，并达到更好的教学效果[2] 。

第二，以简单趣味的游戏设计方式，调动学生的注意力。小学英语教学过程中伴随着各类阻碍，而学生无法提高学习兴趣无疑是典型问题，这就要求教师借助游戏教学使得教学过程更具趣味性，吸引学生的注意力。需要注意的是，教师在设计游戏规则的同时应以简单以及具有操作性的设计原则完成游戏教学方案，使得游戏更具互动性，更具实践性，并且体现游戏内容的合理性，将英语知识充分融入到游戏内容中，这样方可使学生潜移默化的消化英语知识，有助于提高教学效果。

譬如，英语教师在教授词汇相关知识时，都可以通过情景创设的方式，引导学生角色扮演，每名学生所扮演的角色都有所不同。这就要求学生事先做好相应的准备工作，只有充分了解不同的角色以及相关的情节，方可使得表演形式更加生动化、真实化以及形象化。不仅可以强化参演者的情感体验，也有助于实现知识的内化。而其他学生也将有所收获，比如，在表演者发音的过程中发现自己某个词汇的发音不够准确，也将不断的进行自我纠正，这样既可以在玩中乐、又可以在乐中学。不仅营造了轻松活跃的课堂气氛，同时学生也在这样的环境中收获了许许多多的知识，掌握了更多的学习要点[3] 。

第三，强化与学生的情感交流。教学英语教师在游戏教学的过程中有必要强化与学生之间的互动，与学生构建良好的师生关系。在交流的过程中发现学生对于知识的掌握情况，明确学生的不足之处，并结合学生的优势给予充分鼓励，帮助学生取长补短，建立学习信心，这样才能真正体现游戏教学的价值[4] 。

结束语：

本文主要针对小学英语教学过程中，游戏教学法的应用相关问题进行分析，提出了相应的建议，希望可以为小学英语教师带来借鉴与参考。

参考文献：

[1] 陈宏伟.体育类小学一年级英语游戏教学校本化行动研究——以杭州市S小学为例[J].现代中小学教育，2016，32（9）：32-36.

[2] 晏红平.寓教于乐——科学有效地开展小学英语游戏教学[J].考试周刊，2017，15（97）：134.

[3] 李晓霞.试析合理运用游戏教学，提高小学英语教学效率[J].中国校外教育（上旬刊），2018，26（11）：88.

[4] 程璐.寓教于乐——科学有效地开展小学英语游戏教学[J].中学课程辅导（教学研究），2017，11（26）：184.

（作者单位：江西省赣州市石城县第五小学）