短暂韶光，难舍温情

杜根华

摘  要：一年来我与学生相处的情景历历在目，不少学生也记住了我们之间的情谊，领会了我的一片苦心，这之前所付出的努力，也成为了我人生中最为珍贵的财富。把点滴的感动记录下来，时光虽短，但是温情难舍。

关键词：班主任;数学老师;心灵教师

2016年9月，我担任高二（3）班的班主任。自那时起我便常常用含蓄精深却道义无穷的理念去教育学生。转眼间一年半过去了，学生也即将迎来高考的决战，随即离开母校，开始新的征程。但我希望我的一些育人之道，能够使学生受益。所以把这些记录下来，能够与更多人共勉。

颇爱洁净的暖男班主任

学生甲描述：刚进入这温馨大集体时，我便被杜老师不同于寻常班主任的特殊习惯所打动。繁重的学业使所有班主任与任课老师都马不停蹄地传授教学知识，无暇顾及学生的生活习惯与内心感受，但班主任杜老师却与众不同，他从不把学习作为第一要义，却把良好日常习惯教导给我们，使我们在沉重负担下也能健康成长，颇具“暖男”特质。最让人难忘的便是杜老师时常萦绕在嘴边的“干净”二字。

第一眼望见杜老师时，他便已在带领学生们清扫教室，不管是从身体力行的扫拖举动，还是平时一贯雷厉风行的严格要求，都足以显现出杜老师是一位十分喜爱干净的老师，甚至有些“洁癖”。日后的种种班级常规，课间兄长般的叮咛，都使我们养成了健康清洁的好习惯。在他的教导下，班级处处呈现出与众不同的清新洁净。在如今尘埃雾霾的笼罩下的都市，保留了难得的纯净与美好，这自然也是在全校独树一帜的。想必多年后，同学们想到自己所拥有的热爱整洁的好习惯，自然也离不开杜老师那悉心而又潜移默化的教导。

幽默又不失严肃的数学老师

学生乙叙述：高中如此繁杂的学业中，首要的便是数学，自然也必定是最难学好的。但班主任杜老师却能够让我们爱上数学课，使它成为所有课中欢声笑语最多的那节课。每当一个枯燥的数学概念降临课堂时，杜老师总会用幽默化解我们的畏难情绪，生动课堂，不仅使我们牢记着一个又一个数学知识，更让我们具有了战胜困难勇气。在杜老师的精彩教导下，我们班级的数学成绩也一直名列前茅。

杜老师深知，仅凭幽默不足以精益求精。数学课上，我们同样能看到杜老师严肃的一面，也与他严格管理班级的作风十分相似。他深谙每个学生的长处短处，能够让同学们在数学课上充分弥补自己的不足。即便是上课时答错了问题，杜老师也从不会过分责骂，从而让每个学生都能培养起热爱数学，渴望学好数学的自信。

幽默与严格双管齐下，必定能创造最美好的学习氛围。

热衷解决学生烦恼的心灵教师

学生丙写道：每到课间午后，杜老师都会在班级中关怀每位学生的身心状况。每当学生有困惑时，杜老师也总是会与他们单独沟通。这样细致入微的贴心班主任，不仅让我们感到浓浓暖意，也让家长们感到了学校深厚的人文关怀。

在数学课之外的其他课上，杜老师时常会从窗外探视教室内的状况，而让我们感受到的是他关切的眼神后面渴望所有学子学有所成的心愿。这一次又一次的关怀，温暖在我们的心田，那份真挚的情感，学生时代的感悟或许尚浅，而在以后的人生路道路上，才能更深的体味，能使我们在回味起这不是家却胜似家的温暖中，永远铭记而奋力前行。

杜老师也已走过十几年教学生涯，在他担任班主任的年年更替中，唯有心灵德育薪火不变，传递永恒。

坚守家校沟通促成学成的知心“哥哥”

学生丁讲述：每当家长欲有所求时，杜老师总是毫不退避。家长与教师沟通的平台，也总能第一时间得到杜老师的答复。每当有学生因生病缺席时，杜老师总会关切地慰问家长，从不敷衍了事。每当学生在校有突发情况时，杜老师也能及时回馈给家长，力求不耽误任何时间。这其间的种种辛劳，个中辛苦，也只有杜老师一人知晓。每当有学生在校犯错误时，杜老师也总能及时家校回馈，让家长不再焦头烂额。杜老师使得家校沟通的桥梁更加宽广硬实，让学生步于其上，安全无忧;让家长望之于桥，心安意满。

每次家長会时，杜老师也总会教导家长与学生悉心沟通，让教师，家长，学生三方沟通融洽。会散之时，杜老师更会与家长们一一交谈，解除心忧，让家校一体，共促学生身心健康发展。

展望未来，不忘初心的积极班主任

学生戊叙说：杜老师年年岁岁一直进行着班主任的工作，却从未忘记给自己定下坚定不移的目标。也许有时的成绩不尽如人意，但教书育人的初心不改。但不管有怎样的困难等待着他……但杜老师始终抱以乐观心态，积极面对人生中一个又一个挑战与困难。他总能运用自己的智慧将不同的班级转换为各具特色的优秀班级，让学校满意，让家长放心。我们也希望自己一定不辜负他期望，争取在今年的高考中取得好成绩。这也一定是杜老师一直以来的心愿。

时光飞逝，一代又一代学子毕业，蕴含着辛勤的付出和持之以恒的教诲，唯有这不变的初衷和一贯的努力，带领学生走向人生的辉煌。无论是数学教师或是班主任，我始终以身作则，实践着学生对我的评价，教学相长，与学生的相处中也让我从中受益颇多。我也努力让班主任工作灵动璀璨，让教育这看似不变的潭水永远流淌，万象更新。

参考文献

[1]  李俊业.现代教育理念下高中班主任德育工作策略[J].教书育人，2019（22）：75.

[2]  王贞贞. 泰顺育才高级中学班主任管理研究[D].华中师范大学，2019.