解读信息技术背景下如何创新小学语文写作教学

李学照

【摘  要】在我国信息技术与科技水平快速的发展下，信息技术已普遍应用于教学当中。对于小学语文写作教学而言，教师采用信息技术互联网教学，有利于激发学生的学习兴趣，促使学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握良好的寫作能力，培养学生的创新能力，进而提高写作教学的质量。因此，本文对信息技术在小学语文写作教学中的应用进行简单分析与研讨，并提出相关有效途径。

【关键词】信息技术;小学语文;写作教学;创新应用

一、小学语文写作教学的现状

由于部分教师受传统教学模式影响，在小学语文写作教学中对信息技术教学过于盲目追崇，不能在实际教学中为学生制作有吸引力的教学素材，再加上学生在课堂上过多面对教师填鸭式的教学而失去学习兴趣，进而教学质量不高，导致教学差异化，学生之间的差异就会变得明显。除此之外，还有些教师过于依赖多媒体教学，在课堂上大部分时间都用多媒体进行讲课，进而注意力在多媒体课件的讲解上，忽略了观察学生的反应，从而导致了多媒体的“填鸭式”教学，本来双方互动教学过程变成了单向的知识灌输。教师对多媒体教学不能做到收放自如，导致学生思想过于活跃从而远离本节课的教学目标，进而不能起到最佳的语文写作教学效果。

二、小学语文写作教学中应用信息技术的价值

随着新课标的提出，注重小学生在课堂上的主体地位培养，所以在教学活动中教师应该时刻注重小学生们在语文写作教学课堂上的主导性，注重培养小学生自主学习的能力，而小学阶段的学生生活阅历还不足，导致传统的教学方式不能够有效实现教学目的。在小学语文写作教学中合理运用信息技术，能够明显地突出学生的主体地位，使小学生快速地融入写作教学中，从而提高小学生们的学习质量。在小学语文作文教学中应用信息技术，对教学方法进行优化，充分了解小学生的个体化差异，开展个性化教学，并且小学生具有较高的可塑性特点。但是由于小学生们对知识的接受能力不尽相同，传统的教学方式在语文写作教学上往往会顾此失彼，所以，小学语文写作教学中应采用信息技术开展写作教学，提升多元化的写作教学方式，丰富课堂教学内容，从而提升小学语文写作教学质量，实现语文写作的教学目的。

三、小学语文写作教学中应用信息技术的创新应用

（一）培养小学生语文基础知识教学策略

在小学语文写作教学中，由于小学生对字词的掌握还比较少，所以，想要学生们掌握良好的写作水平，首先应该提升小学生的语文基础知识。传统的教学中教师们往往认为只要让学生们多读和多背即可掌握良好的写作能力，但是这样的方式具有一定的片面性。在实际的小学语文写作教学中，教师应该采用信息技术进行语文教学，提升语文课堂的教学效率，让学生们掌握良好的语文基础知识。

例如：在部编版小学语文四年级课本中《观潮》一文的教学中，这篇文章对小学生们的语文基础知识的学习具有重要作用。文章运用了许多景物的写作手法，值得学生们深入学习，并且掌握这样的写作手法。在实际的教学中，教师可以利用信息技术搜集文章相关的视频，通过多媒体播放形式，丰富课堂教学内容，然后引入文章的主体教学中，对文章易读错和写错的字词进行重点教学，并且教会学生这些字词的用法，使学生们能够学以致用，加强学生对课文的阅读理解能力。

（二）写作教学中运用信息技术激发学生们的写作兴趣

小学生在写作过程中毫无头绪，多半原因是小学生缺乏写作兴趣。在实际的写作教学中，教师应该充分运用信息技术提升小学生的写作热情，丰富课堂教学内容，营造出良好的课堂氛围，让小学生感受语言带来的乐趣。例如：教师在布置写作任务时，可以运用信息技术引导学生们的写作思路，提升小学生对写作的欲望。例如教师给出一个写作主体：随着我国信息技术的不断发展，信息技术对人们的生活做出了巨大的改变，给人们的生活带来哪些优势，题目自拟。在给出题目后，教师可以通过多媒体的方式给小学生播放一些科技产物在生活中应用的例子，引发学生们的联想，并引导学生们的写作思路。

（三）小学语文写作教学中运用信息技术提高写作练习

为了实现更好的写作水平，还应该通过不断的练习获取写作经验，从而真正地掌握写作能力。在实际的教学活动中，教师在进行写作讲解后还应该给出适当的写作训练，对于小学生而言，看图写作具有良好的写作教学意义。教师可以选择适当的课文讲解，并让小学生根据文章的插图进行联想写作。例如：在部编版小学语文四年级课本中《爬山虎的脚》一文的教学中，教师可以通过网络搜集一些关于爬山虎的素材，通过多媒体的播放让学生们对爬山虎的生活习性进行了解，而且，教师应该搜集关于爬山虎脚的细节图片，引导学生思考爬山虎的脚有何特别之处，让学生们进行看图写作，锻炼小学生的写作能力，同时也能够提升他们对文章的理解能力，实现教学的双重意义。

四、结语

目前，信息技术的教学模式在教育方面已被教师广泛应用，它的出现对传统教学当中的一些不足之处起到了很好的弥补作用，促使课堂效果明显增加，不但能提高学生学习效率，还能激发学生学习的积极性。传统的写作教学方式在一定方面限制了小学生的作文发挥，不利于小学生写作能力的提升，合理地运用信息技术进行小学语文写作教学，能够提高小学生的写作热情，培养小学生自主学习的能力，并且能有效提升小学生语文基础水平，对小学生语文水平的提升和发展具有重要的意义。

参考文献：

[1]赵桂英，李怡然.信息技术下如何创新小学写作教学[J].语文教学与研究，2017（35）.

（责任编辑  林 娟）