浅析人教版高中英语课堂互动教学模式

摘 要：高中英语是学生学习阶段关键的一门学科，判断高中阶段学生的英语学习效果主要看英语成绩以及在实践中学生使用英语的能力。传统的高中英语教学存在着一些问题，当前阶段推广互动式的教学形式，对比两种教学形式的不同，可以明显看出互动式教学在高中英语的教学中有着一定的成效。互动式课堂无论是从教学内容的安排上还是在教学活动的设计上都体现了教师与学生的双边互动式合作，本文针对互动式教学的内容等作出详细的介绍，供广大的教育工作者参考。

关键词：高中英语 互动式教学 双边合作

一、互动式教学模式的概念与理解

互动式教学模式，简单来说就是在教师和学生之间建立良好的互动合作的关系，通过双方真诚的交流与沟通，将教学与课堂突破固有的模式，形成良好的动态发展关系。优化师生关系是互动式教学的开端，动过调节师生关系，形成和谐互助的场面，不近可以提高学生的学习效率还能减轻教师的工作压力，在轻松愉悦的氛围中提高学习成绩，互动式英语可以充分考虑到并且激发学生的主观能动性，使学生积极地投入到英语的学习中，可以尊重学生的学习思维，培养学生的创造力与发散力，并且通过教师与学生的共同努力，能够保证新课程对师生的新要求的完成，不近可以提高学生的学习成绩，更能够培养学生的综合素质与综合能力，有助于学生整体素质的完善，并且教师根据时代的发展，转变互动式教学的模式，可以使教师紧跟社会的步伐，充分了解到社会对人才的需要，做到与时俱进。[1]

二、传统的课堂教学模式

传统的教学模式中，教师往往过分注重学生的应试成绩，教师一味地向学生灌输知识，把“教”作为重点，学生根据教师的进度来学习，单向培养，教师在教课过程中将自己作为课堂的重点，机械讲解，反复讲解，学生死记硬背，生搬硬套。久而久之，学生则会感觉到学习的乏味，并且缺乏了独立思考的能力，不利于学生发散思维的形成，抑制了学生思考问题的能力，并且只能使学生学会书本上的内容，难以开发学生的思维，从而形成死板的学习思路，使学生的学习变得机械、麻木。[2]

三、教育实践是过程中发现的课堂问题以及互动式教学所收到的成效

教师都有自己独特的教学模式，但是针对不同的教学方法，难免会存在一定的问题，比如在学习课程中，有的章节内容较多，比较繁杂，教师在授课过程中采用了较为趣味性的教学模式，这不仅可以使学生参与当中，还能增强学生的学习积极性，但是由于内容过多，许多学生不能真正地参与到课堂活动中，教师教学过程中，纪要根据新课标的要求又要培养学生的实践能力，这就对教师的能力产生了很大的挑战，不仅要培养应试型人才，还要培养综合性人才。当前家长和社会给了教师很大的压力，就容易使教师在教学过程中出现目的的偏差。[3]

通过互动式教学，能够在一定程度上缓解各方面的压力，在高中英语的课程开始之前，教师要认真做到教案的准备以及教学环节的设计，随着教学内容的推进，不断转变教案内容，根据学生的实际情况转变教学形式，目的是做到与学生学习进度紧密吻合，共同进步。教师要明确教学目标，根据教学目标来确定教学内容，教师之间要加强交流与共同，互相的取长补短，通过经验的交流达到互动式教学的完善。

在授课过程中，教师要不断地启发学生，通过一定的启发与指导，使学生融入课堂中去，通过情景再现等方式，使学生投身到英语的情境中，这将有助于学生对知识的理解与掌握，教师要注重引导学生的方式，通过文章的阅读以及教师的讲解，发挥主动性，使学生自己成为学习的主导者，教师还要使课堂与实际生活相结合，要使学习源于生活并且高于生活，只有这样才能激发学生的学习兴趣，学生一旦对学习存在了好奇心，便能更好地进行自主学习。教师还可以组织学生进行小组学习，通过小组合作的方式来达到互动性教学，在学生的激烈讨论中，抒发己见，教师要尊重学生的想法，在讨论组达到共同学习、互相弥补、查漏补缺、最终达到共同进步的目的。

结语

互动式教学模式是当前较为有效的课堂形式，学会通过与教师建立良好的合作关系，能够使高中英语课堂活跃起来，从而突破传统教育中的死板与老套，学生可以在轻松的氛围中向教师传达自身的学习感想，教室也能根据学生的实际需求来提高学习效果。这不仅可以提高学生的应试能力，更加重要的是可以增强学生的整体能力，使学生更加注重高中英语的实际性与实用性。广大教育工作者要緊跟时代的步伐，努力做好服务学生的引导者与指引着的形象，不能作为教学课堂的主导者，充分考虑学生的主动性，将学生的学习能力激发出来，是学生爱上学习，敢于与教师沟通与交流，只有这样，才能使教师和学生共同进步，在和谐的关系中达到共赢。[4]

参考文献

[1]朱晔姿.分析课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2015（10）.

[2]杨丛.试分析课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].祖国，2016（21）.

[3]余淑娟.浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].文理导航，2017（25）.

[4]洪霞.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].高考，2017（33）.