小学篮球教学与训练方法再探

赵克伟

摘要：小学体育教学中的篮球活动是颇受学生喜爱的项目，也能够拓宽学生的运动量，教学中借助篮球来培养学生的运动能力、跑步能力、协调能力等方面。从而增加了学生的体育运动量同时也是学校体育教学中的一项重要内容，它包含着很多的教学内容，具有很高的学习和锻炼价值，学生们也很有兴趣，很喜欢玩。鉴于此，本文主要分析小学篮球教学与训练方法。

关键词：小学篮球;教学;训练方法

一、小学体育篮球教学的重要意义

（一）有助于学生多样化发展

首先，篮球运动是学生锻炼身体的有效途径，其重要意义不言而喻。其次，篮球活动，需要学生掌握一定的篮球技能和篮球规则，则需要学生不断的去学习、研究，由于学生对篮球的兴趣浓厚，所以学生会很快掌握，在这个过程中，学生的学习能力自然而然的得到提高。最后，篮球运动是一个需要合作的运动，在学生的篮球活动中，更有效的培养了学生的合作意识，促使学生向各方面的有效多样化发展。

（二）有利于培养学生的体育能力

小学体育课虽然重在对学生身体的锻炼，但在这个过程中，我们也不乏的传授了学生许多技巧，在很多的小学体育篮球游戏中，非常有利于学生的生理发展和心理发展，通过一些有针对性的篮球游戏，更能有效的培养学生的體育能力，加强学生的体魄，提高学生的身体素质。

（三）有利于培养学生的体育兴趣

对于小学生来说，很多体育课的活动都是他们不喜欢的，比如，踏步训练、学习广播体操等，很多低年级小学生都会对单调的体育教学内容感到枯燥，也很容易注意力不集中，出现走神的现象。但对于篮球来说，小学生有天生的亲和力，只要看到篮球，他们就来劲了，无论篮球技能多么的耗费体力，他们都愿意去学习，去尝试。在小学体育教学中搞好篮球教学，由于篮球的趣味性等，能够增加体育课程的吸引力，增加学生对于体育课的热爱，从而能有效激发学生兴趣，提高学生的参与积极性和主动性，提高教学效率。

二、小学篮球教学方法分析

（一）运用分层教学法开展篮球教学

就小学生群体而言，由于家庭环境、个体发育以及性别等因素的影响，学生个体之间的差异非常显著，这也对学生篮球技术水平与兴趣等产生了非常大的影响。对于不同的学生，教师需要制定不同的教学方法，尽可能做到因材施教，为学生设定不同层次的学习目标，以确保学生学习篮球技术的信心与主动性。通过这种方式，不仅有助于对学生的学习热情进行激发，而且有助于培养学生在篮球技术某一方面的特长。

比如教师在开展篮球教学时，可以结合本班级学生的情况与篮球场上不同的球员位置，对学生进行分组，要求学生分组练习。通常来说，球员位置包括中锋和前锋以及后卫，而前锋又可以分为大前锋与小前锋，后卫又可以分为得分后卫与控球后卫。因此，教师在教学时要充分考虑小学生的技术特征与身体情况，对学生的位置和角色进行分配，让学生分组练习，也能实现精细化和专门化教学，并在实战过程中查漏补缺，同时也能对学生的配合与指挥等方面的能力进行锻炼，更好地培养其核心素养。

（二）运用多媒体技术开展篮球教学

现阶段，在小学各学科教学中，多媒体技术的应用非常广泛，不仅变革了传统的教学模式，而且极大地提升了各个学科的教学效果。在开展体育教学时，教师也可以运用多媒体实施教学活动，尤其是在教学难度比较大的技术时，教师可以利用视频和图像等，让学生更能直观地观察篮球技术的慢动作，满足学生的视觉与实务需求。

比如在学习交叉运球时，由于需要掌握一定的节奏与速度，很多小学生都无法完成这一动作。尤其是很多低年级的小学生，在学习交叉运球时，面临的难度更大。为解决该问题，教师在教学时，可以运用多媒体的形势，将该技术的教学视频直观地呈现给学生，并根据学生的实际需求，调整播放的速率，以此确保学生学习的积极性与兴趣，满足其学习需求，促使学生的篮球技能水平不断提升。同时，为确保交叉运球的教学效果，教师可以运用多媒体将一些相关的理论知识传授给学生，让学生充分了解该技术的难点与细节，在心里对学习步骤有所认识，进而能够更加放松地参与到实践学习中。通过这种方式，也真正实现了理论与实践教学的结合，对于学生思维的形成也有非常大的帮助。

（三）运用游戏教学法开展篮球教学

在开展小学篮球教学时，为确保该学科教学的趣味性与学生的学习积极性，教师可以运营游戏教学方法，给学生设置各种各样的篮球游戏。在游戏设置时，教师要充分考虑学生的实际特点，设计出更加适合学生的游戏，以此增强学生对该运动项目的学习热情。同时，教师也可以对学生进行简单的分组，要求学生进行合作学习，进一步强化学生的配合和协同以及判断等方面的能力。

三、小学篮球训练策略

（一）开展篮球基础训练，巩固学生的基础能力

在篮球运动中学生篮球基础能力的扎实与否直接决定了小学篮球运动员的下限，篮球基础能力是小学篮球运动员进行其他提升训练的必要前提，不过由于学生尚处于小学阶段，学生一般大多具有好动，敏感以及好奇等特征，因此教师在进行学生篮球基础能力训练时，要结合学生的年纪特征对学生展开灵活训练，在具体的篮球训练实施过程中教师也应当做到训练内容的由浅入深，由易至难，实现学生在篮球训练中的阶段性训练，实现学生在篮球训练方面的循序渐进，通过对学生进行有条理的篮球基础能力训练，对于学生在日后进行其他篮球方面练习的开展中都起到了极为关键的促进作用。

（二）进行篮球速度训练，提升学生的敏捷能力

训练中进行学生敏捷属性方面的训练时，需要教师必须要做到的是对学生进行敏捷训练时，要依据篮球运动的基本特点以及学生在篮球运动中的实际表现来制订训练计划，通过对学生进行有针对性的、科学合理的训练计划来促进小学篮球运动员在敏捷属性方面的提高，在具体的训练过程中教师应当激发运动员的速度敏捷潜力，提升学生在篮球活动中的反应能力。小学篮球运动员在篮球活动中步法的锻炼，以及各项能力与篮球的有机结合，通过教师对小学篮球运动员具体敏捷方面运动素质的锻炼，使学生能够有效提高敏捷能力，实现学生篮球综合素质的提升。

（三）实施篮球力量训练，强化学生的对抗能力

学生在篮球活动中的力量素质是学生在篮球练习过程中能够得到提升的关键，因为随着篮球运动在当下的对抗性质愈加强烈，要求了学生必须有着优异的身体素质，学生力量素质的高低往往直接决定了篮球水平以及比赛能力。因此教师对小学篮球运动员进行篮球训练的过程中，应当合理对学生进行有关力量方面的练习，针对学生在训练中的具体表现来对学生有关方面的训练，对学生的耐力等方面开展训练，实现小学篮球运动员综合素质的全面提升。

总之，在小学篮球进行篮球训练时，教师一定要依据学生在训练中的实际表现来进行训练计划的制订，通过科学合理有效的篮球训练方法，通过培养学生在篮球训练中的基础能力来巩固学生的篮球底子，打好学生篮球素质更高层次提升的基础，教师在对学生灵敏能力方面的训练也要注意对学生进行着重的训练，同时教师对于小学篮球运动员最为关键的力量训练也要提起重视，通过全方位的练习实现学生数学综合素质的全面提升。

参考文献：

[1]毛俊.小学篮球教学与训练方法再探[J].当代体育科技，2018，8 （07）：149+151.

[2]曾钢生.小学篮球课外训练方法探讨[J].课程教育研究，2017 （31）：226.