浅析如何提升学生政治主观题解答能力

侯外娇

摘  要：政治记录了现阶段我国社会发展的各个重大事件及相关的规则制度，学习政治可以帮助学生增加对国家方针政策的理解，培养学生的爱国主义思想并帮助学生树立科学的世界观，人生观和价值观，所以在初中阶段政治学习是非常必要的。而在政治学习的过程中，主观题占据着重要的比重，学生若想在政治考试中取得高分数，主观题是非常重要的一部分。因此在本文中，我将详细阐述如何提升学生的主观题作答能力。

关键词：郴州;政治教学;初中生

一、胸有成竹，依分数定要点

在政治主观题解答的过程中，学生如果对所有的主观题进行无差别解答即不管题目的数量与分值的大小都选择把与题目相关的知识点全都罗列上去，这样不仅增加了学生的答题负担也会导致学生的答题资源浪费现象。比如一道主观题目分值为4分，学生在解答这道题目时却林林总总地罗列了十几个要点，那么学生的答题时间就会拖延，导致学生出现我考试规定时间内无法完成所有题目解答的尴尬情况。所以在教师提升学生政治主观题解答能力的过程中，第1步就是要教育学生依据主观题的分数确立合适的答题要点。

以湖南省郴州市為例，在该市的中考政治试卷中主观题分数为52分，而对应的题目数量一共有12道，每道题目的分数都是不相同的。如果学生在解答过程中对所有的题目进行均衡化解答，这就忽视了解答的中心题目，从而浪费了自己的解答时间。因此教师可以教育学生根据题目分值确立答题要点，比如第25题“2018年我国科技创新成果喜讯频传，如嫦娥4号发射成功等等。请你列举4项，2018年以来我国在科技领域取得的重大成果”这道题目的总分为4分，在解答题从分数中占据的比例较小，所以教师可以教育学生依据题目分值最多确立4个答题点，即介绍4项科技成果就可以了。而第29题“请分别从道德和法律的角度对赔偿制度进行点评”的分值为8分，这是教师要教育学生根据题目分值确立道德和法律两个基本答题方向，每一个方向下作答2-4点内容即可。

二、心系家国，密切联系生活

政治是一门取材于现实生活的学科，在政治教材中的诸多内容都与现实生活具有着密不可分的联系。所以在政治主观题的答题过程中，教师要教育学生与实际生活密切联系，不可以仅仅立足书本角度大篇幅的陈述理论而忽视与实际生活的结合。

我们以湖南省郴州市中考政治第30题第3问“请你为我市取得扫黑除恶专项斗争的胜利献计献策”为例，通过阅读这道题目可以发现核心的考察点是扫黑除恶专项斗争，而这一核心考察点也是我国现阶段政府工作的重要内容之一，所以在解答这道题目时教师要教育学生

把书本的知识与实际生活密切结合起来，充分体现出学以致用的思想。比如“扫黑除恶专项斗争需要紧紧依靠人民的力量，号召广大人民团结起来并积极的向公安部门举报涉黑犯罪性质的团伙”这一答题要点既体现了政治教材中群众路线相关部分的知识也与国家在开展实际的打黑除恶专项斗争中提出的工作口号相一致，这种作答方式肯定要比“坚持党的领导、坚持依法行政”等等这些仅仅陈述书面上的理论而忽视与实际生活相结合的答题方式更加完善。

三、熟能生巧，加强做题练习

纸上得来终觉浅绝，绝知此事要躬行。这句话充分显示了在接触理论之后进行相关社会实践活动的必要性。同样的政治主观题的解答教学也是如此，如果教师只是单纯的向学生讲解每一道题目该如何分析、如何解答那么学生就算在课堂上听懂了教师的教学理论也不会在实际的答题过程中把教师教授的答题技巧融会贯通。为了解决学生这种一听就会一做题就两眼发黑的尴尬局面，教师应当在日常的教学工作中加强学生的做题练习，通过练习的方式提升学生的做题能力。

我们仍然以湖南省郴州市中考政治为例，为了使学生在中考政治中发挥出理想的水平作为政治教师应当在日常的教学工作中抽出部分时间加强学生的主观题做题练习。比如教师可以利用每周的自习课组织一次政治模拟考试，让学生在规定的时间内完成政治试卷的解答工作。通过这种方法不仅可以锻炼学生的答题速度，还有利于发现学生在学习中有哪些知识点没有完全掌握或者对主观题的答题思路分析方面存在的不足，从而开展有针对性的教学，最终切实提高学生的主观题答题能力。

四、结语

政治是初中生在参加中考考试中需要面对的一项重要科目，而在一张政治试卷上主观题部分占据着重要比重，因此作为政治教师应当加强学生的主观题教学，教育学生依据分数确立答题要点、把书本理论与社会实际相联系进行主观题解答，并在日常的教学工作中加强学生的政治主观题做题练习，只有做到这三个步骤才更有利于促进学生政治主观题答题效果的全方面提升，最终帮助学生以优异的中考成绩步入高中阶段开启新的学习历程。

参考文献

[1]  陈亚亭.基于核心素养的政治中考复习课教学策略探究[J].才智，2019（21）：169.

[2]  阎建平.解剖试题结构  探寻解题规律——略谈高考政治主观题的解题秘诀[J].中学政治教学参考，2016（10）：43-45.