新时代教学管理在大学生思想政治教育中的职能探析

朱莉

高校思想政治工作，既是我国高校的特色，又是办好我国高校的优势。青年正处在价值观形成和确立的关键时期，是一个人成长、成才的关键起点。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央结合国内外的新形势、新变化、新动向做出一系列关涉思想政治工作的重要部署，提出许多新观点、新论断、新要求，体现了实践逻辑、理论逻辑和历史逻辑的高度统一，不仅丰富了思想政治工作理论、有效推进思想政治工作的科学化，而且促进了思想政治工作实效性的提升，更加彰显了这一党和国家一切工作“生命线”的时代价值。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思想政治理论课关键在教师，要发挥教师的积极性、主动性和创造性，同时还要推动思想政治理论课的改革创新，不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。要做好以上教育，教学管理工作非常重要，涉及到教学目标、课程设置、教材使用、教学运行等多方面的要求，只有教学管理工作与思想政治理论课的教育相统一、相辅相成，才能保证大学生思想政治教育取得实效。

一、落实习近平总书记关于思想政治教育重要论述的关键关节

习近平总书记多次强调，不能把思想政治工作只当作思想政治理论课的事，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田，要把做人做事的基本道理，把社会主义核心价值观的要求，把实现民族复兴的理想和责任融入各类课程教学之中，使各类课程与思想政治课同向同行，形成协同效应，要树立全员、全过程、全方位育人的理念，不断推动工作方法创新。在2019年学校思想政治理论课教师座谈会上，他再次强调，要坚持统一性和多样性相统一，落实教学目标、课程设置、教材使用、教学管理等方面的统一要求，又因地制宜、因时制宜、因材施教。这与教学管理密切相关。

正如习近平总书记指出，推动思想政治理论课改革创新，必须坚持“八个统一”，“要坚持显性教育和隐性教育相统一，挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”，在推进习近平新时代中国特色社会主义思想由“进”到“深”上下功夫，在教材、教法改革创新上着力，而教学管理工作是其中的关键环节。只有管理工作到位，形成良好的考核示范效应，并在制度上有所保障，才能真正落实落地。

二、教学目标和教材建设中强调思想政治教育元素

高校教育中，应牢固树立马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，在教学目标、课程设置等方面应突出教育的“四个服务”职能，即坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是思想政治工作体系，只有明确这个职能目标，在课程体系、人才培养体系方面才会明确思路，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

教学管理在人才培养、教学体系、教材体系中发挥了重要的作用，只有管理到位，才能形成良好的体制和机制，激发、促进各门课程中良好地发挥思政育人的职能，在教书育人中体现中国特色，培養符合时代要求和国家需要的专业人才。

只有围绕立德树人这个根本任务，从服务育人的角度，全力打造“大思政”的育人工作平台，依托平台整合学科、专业以及课程资源，强化理论研究，不断夯实思想政治教育的理论基础和学科基础，才能做到统一性与多样性的相统一，将学科、专业以及思想政治教育深度融为一体，不断升华思想政治教育课的内容体系和学科水平。同时，通过管理服务，拓宽各类渠道，广泛开展各类社会实践调研、社会服务工作、志愿者帮扶等，在实践中加快对青年学生的成长成才教育，实现思想政治教育理论性与实践性的相统一。这其中，教学管理工作是发挥了极大的作用，应该是整个流程的枢纽和指挥部。

三、促进课程思政与思政课程的深度融合

对于高校来讲，推进课程思政建设，使各类专业课程与思政课同向同行，形成育人的协同效应，尤为重要。课程思政不是哪一门或哪一个部门的事情，它强调的是包括思想政治理论课在内的所有课程都有育人功能，所有教师都有育人职责。围绕立德树人的根本任务，进一步明确思政课程与课程思政的目标追求和功能定位，探索实现思政课程与课程思政的有机结合。通过教师在线“工作坊”和“名师示范讲堂”等多种形式和渠道，挖掘思政课程以外其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现思想和价值的引领，形成思政课程与课程思政同向同行，育人与育才有机结合，增强思想政治教育的协同效应，是高校思想政治工作的重要渠道。把教师的政治态度、政治认同融入专业课程教育教学中，寓价值观引导于知识传授之中，通过知识和技能传授，使学生在渴望求知的兴奋、愉悦和暗示下接受熏陶，启发学生自觉认同，解决好各类课程和思政课相互配合的问题。只有通过教学管理，制定规范的制度体系，从教师的责任、课程的目标、课堂的纪律、教材的融入等方面高度重视起来，才能真正实现专业课程与思政课程的同向同行、协同育人。

参考文献：

[1]《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，北京：学习出版社、人民出版社，2019年。

[2]陈宝生，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，《人民日报》，2019年4月23日。