浅析初中物理生活化教学策略

查士香

摘   要：随着教育改革的深入发展，“教育生活化”理念不断被提及，并广泛地应用于各学科的教学中，尤其是新课程标准中提出要教学要注重与实际生活的联系，引导学生从生活中观察和探究学科知识，同时将书本知识应用到生活中解决日常问题。物理学科本身来自于生活又作用于生活，在教学中自然要与生活相联系，才能激发学生对物理的学习兴趣，深化学生对物理学科知识的理解，更好地将物理学科知识应用到实际问题解决的过程中。教育生活化是教育改革中关键的一步，对于提高教学质量和效率起着重要的作用。文章基于教学生活化理念，简要地探讨了初中物理生活化教学的策略，以期为教学实践提供参考。

关键词：初中物理;生活化教学;策略

物理学科本身是一门较为抽象的学科，处于初中阶段的学生在物理知识的理解上是存在一定困难的，因此初中阶段学生难以提起对物理学习的兴趣。首先，初中物理作为整个物理学科学习的基础，重要性不言而喻，因此，在初中物理教学中激发学生的学习兴趣是首要的目标。其次，物理学科旨在培养学生的探究能力、动手实践能力以及物理思维能力等，通过探究来理解物理知识。基于此，在初中物理教学中践行生活化理念具有十分重要的意义，将物理教学、物理探究与实际生活结合起来，能够有效激发学生的学习兴趣，更能让学生在生活中感知、理解和探究物理知识的本质，从而达到教与学的目标。

1    留心观察生活现象，为物理生活化教学积累资源

物理来源于生活，要实现初中物理的生活化教学首先就要留心观察生活现象，为物理生活化教学积累资源。物理知识与生活中的很多现象息息相关，在传统的物理教学中，教师习惯于照本宣科，学生对于物理知识的学习也仅是机械式的接受，不仅不利于教学效率和质量的提高，更是无法激发学生的学习兴趣。无法将物理教学与实际生活结合起来，一方面是由于教师的教学观念陈旧，另一方面则是由于教师缺乏对生活现象的观察，没有留心生活现象与物理知识的联系，缺乏生活化教学的资源，从而无法在教学中合理地导入生活情境，影响到生活化教学的实施。基于此，教师作为物理知识的施教者，应当注重生活化教学素材的积累，主动将教学与生活联系起来，处处留心观察生活中的物理现象，将其与物理知识相结合，充分挖掘生活中的物理作为教学导入资源，一是用于激发学生的学习兴趣，二是帮助学生更好地理解教学知识，开展生活探究式的学习。如在生活中遇到车辆陷入泥潭可以用草来增加轮胎的摩擦力，帮助车辆脱离泥潭，这就能做作为初中物理摩擦力部分的生活化教学资源。

2    课堂教学融于生活，建立物理生活化教学模式

生活化教学顾名思义就是将教學生活化，将生活教学化，使物理教学与生活联系起来实现物理生活化教学就是要将课堂教学融于生活，建立起物理生活化教学模式。首先，要利用生活中的素材导入课程，课程导入的质量直接决定了整堂课的教学效果，好的教学导入会直接集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，就心理学的角度而言，若是学生学习的内容与他们的生活实际息息相关，学生则会提高学习积极性，同时创造性思维也会被激发。基于此，教师在物理课上的导入环节就需要将知识与生活紧紧地联系在一起，以生活中常见的现象将学生带入到课程的学习中，引导学生进行思考，将生活中的感知和兴趣直接转移到物理学习上。如在“摩擦生电”的课堂教学中，教师可以运用生活中“冬天脱毛衣会发出哧哧声响，头发也会被毛衣带动竖起来”的生活现象导入课程，以此现象向学生提问，从而过渡到“摩擦生电”的教学中。其次，在教学过程中可以开展生活化的实验教学，结合初中生好奇心强、动手实践能力强的特点，教师在物理教学中可以设置生活化的活动。如在“惯性”知识的教学课堂中，教师可以组织开展“纸飞机飞行大赛”活动，课前组织制作好纸飞机，课堂开展飞行试验活动，看谁的飞机飞得更远，回到课堂上向学生提问，哪一类型的纸飞机能飞得更远，纸飞机飞得远近与什么有关，学生会联想到惯性，通过这一活动，学生对“惯性”的理解更加深刻。

3    开展物理综合实践，将物理知识运用于生活

在物理教学中开展物理综合实践，将物理知识运用于生活是生活化教学的体现，也是生活化教学的目标，物理来源于生活，学习物理知识最终的目的还是要将物理知识应用于生活，用物理解决实际生活中的问题，帮助人们更好地生活。由此，教师要积极带领学生开展社会实践活动，使学生能够很好地将生活与物理知识结合起来，在物理综合实践中充分提高自身的创造力和实践能力，并学会将物理知识运用于生活。在实践的过程中选取的实践主题必须与实际生活息息相关，如调查家庭使用的主要能源是什么，或是调查家庭、学校或是社区中有哪些用电不安全的现象，这些实践内容带着浓厚的生活气息，学生在实践的过程中不仅能够深化对某一物理知识的理解，还能引导他们去探索新的物理知识及规律，同时实践的过程也是在生活中应用物理知识的过程。

4    结语

总之，在初中物理教学中教师要将物理知识与实际生活紧密结合起来，利用生活中的教学资源开展生活化教学，以激发学生的学习兴趣，帮助学生深化理解，并将物理知识应用到生活中，提高教学质量和效率。

[参考文献]

[1]张志平.初中物理生活化教学的策略探究[J].读与写（教育教学刊），2019（7）：116.

[2]罗琴琴.初中物理生活化教学模式的实施策略[C].北京：第四届教师教育论坛，2019.

[3]李西平.初中物理生活化教学策略[J].西部素质教育，2019（6）：240.