浅析大学生在创新设计中的职业素养

莫凯

一、概念综述

精细意识：“精细”是指一种观念、一种认真的态度、一种精益求精的文化。“精细意识”精是做精，精益求精，追求最好。细是认真仔细，追求完美。在实际工作中，要具有认真仔细的态度、追求极致的精神。它既是一种能力，又是一种态度，还是一种学识，是三者的统一。

首先，追求精益求精是一种对事物要求达到完美、对自己也是要求严格的态度，也是细致、执着、勤奋刻苦和认真的品格;如果懒散，态度不端正，应付式的对待，不脚踏实地，缺少追求极致，缺乏认真细心，懒散不负责，不能持之以恒，便是没有精细意识的品格;其次，精细意识又是一种毛泽东同志所具有的那种“世界上怕就怕“认真”二字，共产党就讲“最认真”的对事物认真，追求完美责任心和执着力;如果懒散不负责，粗心大意，不具有追求极致的心态，只是对事物抱以应付对待的态度，不能敢于把事情琢磨透，这些便是没有精细意识的思维。再次，精细意识还是一种学识，即也是一种能力和责任心。它要求必须具有负责和敢于对事物进行研究，追求完美的能力;如果粗心大意，不认真对待，即使能把事情做完但也不可能把事情做到精细化，最优化，这便是没有精细意识的学识。精细意识，责任心、耐心、执着等等必须齐备，缺一不可。责任心是基础，没有精细意识的责任心，就很难完成预期的目标，即便能完成，也会因缺乏责任心而不能完美;有耐心而无认真细致，轻则不能成事，重则陷于困境而遭受重创;所以精细意识是为了让事物不仅能完成还要求事物的极致化、完美化。

二、案例的感悟反思

（一）、肯德基的汉堡包厚度、长度在全世界都是统一的，这就是精细化管理。我国天津的"狗不理"包子很有特色，但就是成不了国际名牌，就是大小、多少面粉、多少肉，只有一个大概，没做到精确。

（二）、麦当劳培训员工时放录像带，说一对年轻夫妇带着一个3岁的小孩到店里，过一会儿小孩子钻到桌子底下去了，麦当劳就教育员工，对卫生的管理不仅仅是你的视线范围，搞卫生要三百六十度全方位。

（三）、必胜客培训员工时放录像带，说一对年轻夫妇带着一岁半的小孩来就餐，经理问员工，今天这三个人来消费了多少？一半员工说是200块左右，经理却说这个客户送来了7万元的消费。一岁半的小孩到七十岁牙齿咬不动了，要消费7万块，这就是追求客户的忠心价值，这就是精细化管理。

（四）、美国通用公司选拔总裁，经过多轮淘汰，只剩下三位候选人，当最后一位候选人进入考场时，发现地上有一块纸屑，他马上从地上捡起来，放在垃圾篓里。考官就当场宣布，他被录用了。所以，一个人小的行为，往往体现了他的道德价值取向。

三、精细意识的关键课程与习养指南

（一）关键课程：《现代构成》《设计透视》《人机工程学》《设计制图》《三维造型基础》《模型设计与制作》《电脑图形基础》《版式设计》等等，产品艺术设计类必修课程。

（二）、精细意识养成的实践与习养指南

1.实践指南

在手工制图时，要求每一张提交图纸做到“不错、不涂、不改”，养成学生在日常练习时精细工作的品质与素养。在日常建模设计时，要求学生数据化精确制图，严格根据人机工程学确定产品尺寸，杜绝“用眼比尺寸”。在日常模型制作时，要求学生根据尺寸等比例制作模型。通过反复练习，做到产品模型体量感真正的“心中有数”。

2.习养指南

在学习中感悟，提升基础技能。基础技能是指你最基本的做人能力，树立良好的职业道德和职业素养。学习知识的过程也是考察自己的过程，在这个过程中除了对能力的考察外，最主要的是看人的学习态度。因此每个学生在心里要树立内在的约束机制，良好的品质素养。此外要熟悉不同的思维方式，能够辨别是非，不要人云亦云，更不要无原则的随大流。合理安排自己的学习与生活，让自己的生活仅仅有条，工作中也会充满了活力和斗志。

在学习中总结，提升特定技能。特定技能是指某一领域、某一职位所需要的知识技能和专业能力。是学生在目标行业和相关领域实习中着重需要提升的技能。大学最大的作用在于对行业技能的学习认知，对所学理论知识的运用，对动手能力的训练。因此，在学习过程中，要脚踏实地，扎扎实实地完成每门功课，通过专业知识与技能的学习让自己了解该职业今后的工作内容，并在学习中养成精细与做精品的習惯与追求。

在实习中积累，提升通用技能。通用技能是指在职业领域内可迁移的技能，通俗说就是这也用得着，那也用得着。未来的职业将越来越青睐真才实学的人才，“高分低能”毕业生的求职道路则会越走越窄，专业的理论知识固然必不可少，但实际工作能力则更是企事业用人单位所期待的。因此，学生应该有意识的提高自身除专业技能以外的综合素质，精细意识素养就是在未来职场中不可或缺的一种职业素养。