例谈对学生体育课上打架的处理

纪存茂

摘 要：学生相处久了，难免会产生摩擦，甚至有时会打架。处理这类问题，双方责任的划分要基于对整个事件前因后果清晰的了解的基础上，作为兼任“检察官”和“法官”的老师要做到公平、公正，才能让学生信服，不留后遗症。

关键词：体育课 打架 处理

在體育课上总会出现学生相互产生纠纷产生纠纷的情况，那么该如何处理呢？以下是笔者在遇到情况的真实处理方式，和大家共同分享（学生姓名均为化名）。

一、详细了解产生纠纷的原因

下午第二节课课间，我正准备去教室。班长领着眼含泪花的李格来找我。我还没来得及问情况，班长就告诉我，张宇体育课上发脾气，打了李格，胳膊都红了。 体育课打架。我大脑接到这一信息，顿时不能心平气和。

来到教室，我坐在讲台上，让李格讲实话，怎样招惹爱发脾气的张宇来。李格一开始吞吞吐吐，说什么也没做，张宇就拽她的衣袖，抓她的胳膊。我把脸一沉，训斥李格，一个巴掌拍不响，全班70人，为什么他不抓别人单单抓你，定有原因，实话实说，谁的错谁承担。李格的泪水从脸颊上滚下来，慢吞吞地说，体育课上，爱闹的刘鹏踢了张宇一脚，张宇生气了，与刘鹏争吵，被正好路过的边校长看到了。边校长认识在学校住的张宇，就批评了张宇几句。等校长走后，张宇越想越冤枉，就想发脾气。就在张宇控制不住脾气欲发之际，她说了句，“张宇又快发疯了，离他远点。”就这一句，彻底把张宇的怒气点燃，刚才那一肚子怨气，终于找到了发泄对象。于是就抓上了李格的胳膊。在体育老师批评张宇时，张宇大吼老师不公平。

我算是听明白了，导火索是刘鹏，帮着引燃张宇的脾气的是边校长，直接点燃张宇的脾气的李格，结果就出现了李格哭，张宇跑。

我打电话给张宇的妈妈，让她赶紧去办公楼找孩子，别出什么乱子。我这边开始调查刘鹏的问题。孩子们纷纷告状。原来刘鹏先是体育课上装病，老师让去旁边休息。他不好好休息，而是用念佛来招惹同学发笑，然后又与同学林豪嬉闹，结果没踢到林豪，却踢到了张宇，而嬉闹的场面被边校长看到了。结果就有了后面的一场戏。

这三个孩子我都了解，一个人的毛病是爱多嘴乱说话，一个人的毛病是爱占小便宜，一个人的毛病是受不得冤枉爱发脾气。就因为这件事发生在这三个人身上，才导致了这场风波。

我分别将三个孩子单独带到办公室后，仔细询问了事情的经过以及当时的情况。 并检查了孩子的受伤情况，并通知孩子的家长来学校。所幸学生受伤并不严重，于是笔者让三个孩子分别把事情发生的经过写出来。然后通过学生写出的事情经过的描述，重新询问事件的细节。学生在陈述事情经过时都会避重就轻，指责别人，掩饰自己，强调自己行为的合法性。所以处理时要有一定的辨别能力，经过询问细节或向其他在场人员的了解，判断出学生的打架原因和经过，在家长的陪同下，共同协商处理打架学生，在双方家长的同意下做出了处理：打架双方学生违反学校规章制度，都回家反省，反省后看具体表现决定是否让学生回校上学，返校需要交保证书如有再犯如何处理，家长协同教育监督。同时劝解两位学生握手言和。

二、划分好打架的责任很重要

通过这件事我知道处理打架事情的经验，处理时的划分责任非常重要，要先要清晰的了解整个事件前因后果，态度要做到公平、公正，才能让学生口服心服。划分责任时，要先弄清谁先动手，从过程上分析先动手的原因。挑起的事端并把事件扩大化和先动手的学生要负主要责任，打伤对方或破坏公物的学生要负赔偿责任。并根据情况，提交给政教处做纪律处分通知。

引起学生打架的原因很多，其中有四点错误的认知：1.有理就能动手（他骂我或他做了有损害我的事）;2.他先打了我，我就要还手;3.是好朋友就要帮他打架 ;4.别人能打我也要打。

正确引导学生当打架的事情发生时如何做，立刻找老师，有事情找老师，被欺负找老师，教导学生不能主动惹事，做个遵纪守法好学生。

在暮读课快结束时，张宇的妈妈领着张宇来给李格道歉。我没有让张宇进班级，而是根据我的调查，给他分析发脾气的坏处，指出他的过错，再次让他明白，脾气就是一把刀子，当控制不住时，就等于用刀子先捅了自己，再捅了别人。

放学前，我面对全班同学声明，第一错误人是刘鹏，第二是张宇，第三是李格，如果这三个人只要有一个人懂得尊重别人，就不会犯下今天这样的错。所以各自领取500字的“检讨”，不愿意写可以停课在家反思。

放学后，我约了刘鹏的家长。刘鹏的家长很明事理，得知事情真相后，立刻认识到是自己孩子“闯的祸”，连累了别的同学，而且还让老师生气操心，耽误老师宝贵的时间，承诺回家好好教育。

回到家吃饱饭，我接到了李格妈妈的微信：闫老师，放心吧，没事了，我让两个孩子视频了，互相道歉了。孩子就是孩子，他们都是无心的，大人可不能在中间掺和。默读了两遍李格妈妈的微信，心里才算把这事放下。

参考文献

[1]李波，教育管理与案例分析[M].上海：复旦大学出版社，2011.

[2]严育洪.孩子问题行为一点通只有好老师才知道的学生心理谜底[M].江苏凤凰教育出版社，2015.