将传统文化融入高职语文教学的途径管窥

彭琦

摘要：针对高职语文中融入传统文化进行分析，探討了传统文化的重要意义，分析在高职语文教学中融入传统文化的重要性，结合这些内容，研究了如何在高职语文教学中融入传统文化，内容有：转变教学关键，改进教学方法，合理应用网络平台，拓展教学形式，改进校本教材，丰富教学内容，希望通过对这些内容的分析，能够为高职学生的培养提供一定帮助。

关键词：传统文化;高职语文;教学方法;网络平台

高职语文教学内容丰富，其中包含许多古代文学作品，蕴含着丰富的传统思想，因此在高职语文教学中融入传统文化，存在极大可行性，传统思想文化的学习，能够促使学生自主对自身行为进行改进。

1 传统文化的重要性

思想文化属于一个国家以及一个民族的灵魂，不管是任何一个国家或者民族，发展过程中，如果不珍惜自身思想文化，丢掉了思想灵魂，这一国家是很难长期立足的。优秀的传统文化当中蕴含着历代人们的心血，属于中国长期发展过程中的人们的智慧结晶，同时也是我们中华民族发展的源泉，推动民族文化的血脉绵延，始终坚持正确的发展方向才能够实现中华民族的伟大复兴。

2 高职学生学习传统文化的意义

当前，随着经济全球化的不断深入，中华民族以一个怎样的姿态进入到世界舞台当中，逐渐成为一个现实和紧迫的问题。中华民族传统文化具有鲜明的特色，同时和丰富多彩的民族文化之间共存，呈现出百花齐放、百家争鸣的良好景象，促使这些传统文化在社会发展中不断实现良性循环。中华民族优秀传统文化的传承和发展需要中华儿女的共同奋斗，当代大学生属于国家以及民族发展的希望，他们肩负着十分重要的历史责任，进一步了解并掌握传统文化的精髓十分必要。随着西方意识形态的进一步冲击，促使学生观念发生转变，不少学生价值观扭曲，对学生健康成长以及社会发展均带来不利影响。因此进一步加强高职学生传统文化的教育，能够转变学生观念，帮助学生形成正确的价值观和世界观，从而促使其得到健康成长。

3 传统文化融入高职语文教学的途径

3.1 转变教学关键，改进教学方法

陶行知老先生层提出“没有生活作为中心的教育是思教育，没有生活做中心的书本是死书本”。因此生活是学习的源泉，高职语文教学中融入传统文化，需要从生活中收集各种素材，生活是思想文化体验的中心，如果脱离生活，很难推动教学的发展。

对于高职院校学生而言，生源上存在较为严重的分化现象，因此教师要更加注重因材施教，从中找到相对合适的传统文化教学切入点。高职语文课堂教学过程中，教师适当转变教学观念，不能生搬硬套，实现寓教于乐，激发学生对语文知识以及传统文化的学习兴趣。

例如在学习《林黛玉进贾府》这一文章的时候，因为在课文当中部分文字相对声色，难以读懂，同时在故事情节上也和现代文不同，和学生的生活相距甚远，很难吸引学生眼球。在教学过程中， 不少学生缺乏学习动力，甚至产生厌倦心理。针对这种情况，对人物进行分析过程中，教师为学生创设生活情境。假设学生为某公司的人才招聘负责人，前来应聘的就是林黛玉、贾宝玉以及王熙凤等。教师要求学生对这些应聘人员填写介绍，分析不同人的性格特点以及适合的职位。

再如学习鲁迅的《祝福》过程中，教师为学生介绍当时的社会环境，然后该时期人们的生活习惯以及思想习惯和现在相对比，教师引导学生对两者进行评价，找出现代社会中良好的思想风尚和不好的思想价值观，同时也从当时的社会思想当中找出优秀的思想文化，同时也挑出糟粕。教师适当转变教学观念，将语文教学和生活实际进行有机结合，从而促使传统文化被无缝融合在语文教学中去，对学生起到思想政治教育的目的。

3.2合理应用网络平台，拓展教学形式

当前，网络信息技术得到迅猛发展，同时也被广泛和深入的应用在教育行业中，网络信息技术的完善，促使教学内容更加丰富多彩，也改进了教学方法，对传统教学方式当中的不足进行弥补，进一步拓展了教学形式，这就促使学校教学更加新颖和丰富，更加符合当代大学生的对课堂的需求和审美上的需求。因此，高职语文教师需要对网络信息技术进行充分应用，对课堂教学进行大力创新，拓展教学形式，提升高职语文课堂有效性。

教师可以在班级内监理QQ群或者微信群，借助这一平台，进行日常学习交流，教师定期在群内发送有关中华传统文化的文章和视频，学生长期受到熏陶，对中国传统文化有了更加深刻的认识，学习到优秀的思想。教师也可以提出关于传统文化的话题，如带领大家对西游记当中的唐僧师徒性格特点以及优势和劣势等进行评价。这种情况下，学生可能给会在课下对《西游记》相关资料进行查找，找到更多的能够支撑观点的理论依据。丰富了学生的阅读量，为高中语文知识学习奠定基础， 同时也促使学生对中国传统文化认识的更加深刻。

3.3改进校本教材，丰富教学内容

高职院校语文教学过程中，教师追求的是帮助学生掌握知识，在此基础上，通过引导、感化和指引等方式，促使学生学习，并领会传统文化当中的核心价值，低自身言行和内心观念进行修整。这种情况下，学校教学过程中，除了应用语文课本当中的知识之外，还需要对教学内容进行进一步扩充，可以为学生设置历史小故事，或者摘录古典名著等，将这些内容作为基础，在学校开设选修课，学生通过选修课的学习，能够更加深入的体会中华民族传统文化。

4结束语

总而言之，中华民族传统文化对于学生的成长和未来发展具有重要帮助，因此高职语文教学当中，融入中国传统文化十分必要。教师创新教学方法，改进教学形式，引入传统文化，促进学生的健康成长。

参考文献：

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