为国为民，侠之大者

说来羞愧，年少之时与金庸先生的相识、相知、“相爱”，竟是在一次次不大不小的“饭局”上得以承载与升华的。可叹少年，心里装下的不是他的苍生，他的江湖，他的侠义。而是阿碧在琴韵请段公子吃的玫瑰绿豆糕，是韦小宝初次进宫时偷吃的那一口蜜糖猪油千層糕，是让洪七公闭眼回味的“五五落梅肉菜”。正如这些绝顶美食一样，金庸先生的作品，会以唇齿留香的方式在某些特定的时刻再次勾起你的“食欲”。如今，随着年龄的增长与身份的转换，再品金庸，眼里看到的决不再只是那垂涎三尺的八珍玉食，荡气回肠的绝美爱情......更加值得我们细嚼慢咽的，是杨过的惩恶扬善，韦小宝的重情重义，小龙女的纤尘不染......但是，当我第一次作为一位教育工作者的身份再次来品金庸时，竟会多了一份教书育人的感动和深刻的思考。尤其是在《射雕英雄传》中，蕴含了非常丰富且耐人深思的教育智慧是值得我们共同学习的。比如，像郭靖这样呆、傻、蠢、木讷、愚钝，被同行嘲笑，被对手蔑视的“差等生”是如何一步步成为江湖上“武功修为震烁古今”之大侠的 ？

究竟是什么样的秘籍，什么样的魔法？什么样的灵丹妙药成就了这次传奇般的变身？是良好的家庭环境吗？是异于常人的天资吗？

《射雕英雄传》里的郭靖，出生在一个知识分子的家庭里，只可惜家道中落，一出生便随着母亲流落大漠。生活清贫，处在社会的最底层。家庭的贫寒使郭靖从一开始就不能接受正统的“学校教育”，长期缺乏父爱的他，更是缺乏大侠必备的阳刚之气。在今天看来，这样的出生与成长环境，人人都会怜叹一个惨字，但是作者金庸先生认为这样并不够，还非要让这个人物“雪上加霜”：郭靖不仅要穷，要惨，还要笨。那么郭靖到底有多笨？拖雷可以立马学会朱聪随手教的三招。郭靖苦练后只能“茫然摇了摇头”。七怪教郭靖练武，教他十招，往往只能学到0.5招，被韩宝驹说成是骆驼；洪七公教郭靖降龙十八掌的时候，郭靖只相通了一个道理，洪七公评价道：“你满头大汗的练了这么久，原来连这点粗浅道理还刚想通。可真笨得到了姥姥家。”......如此愚钝的学生，我想要是放在今天，早就让我们的老师焦头烂额了，早就对他失去信心被安排到最后一排了。但是，在《神雕》里，金庸先生尽管让郭靖穷、惨、笨，但是却给了他一个别人没有的主角光环——教育：

弥补父爱，健全人格

虽然家境贫寒，可是“主角光环”却让郭靖在六岁的时候遇到了像哲别这样在江湖赫赫有名的师傅，教其练习射箭。遇到江南七怪这样“行走江湖”的侠义之师。不论这个愚钝弟子的学习成绩如何，长期在这种英雄级别的师傅们的熏陶之下，使正处在“人格形成重要阶段”的郭靖感受到了如父亲般的关爱，内心也树立起了以他们为榜样的“侠义理想”和心系苍生的美好品德。这样坚定的理想与品德，也为郭靖后来成为“侠之大者”提供了优良的土壤。毕竟，你能成为什么人首先是由你想成为人决定的。

为了保命，而非应试

和我们现在的很多同学一样，郭靖这位来自古代的同学也有“应试”的烦恼，在郭靖上“小学”期间，为了要丘处机比赛，七位师傅们，使劲浑身解数，不遵守教育规律，将自己毕生所学的所有武功绝学统统灌输给年幼且“天资过人”的徒儿。这样的做法，无疑是考试咸鸭蛋，零分不可怕，可怕的是这样的拨苗助长不但没有使学生有所收获，反而极大的挫伤了他们的信心，正如郭靖常常说：“我为什么这么笨，为什么总是让师傅这么生气？”像这样为了应付考试比武的战术，究竟是为了证明老师的武功高超？还是为了真正能使学生在未来的江湖上保全自己的性命？

稳打稳扎，因材施教

马钰是郭靖人生中一位非常重要的老师，同样也是一位即使在现代社会也值得我们学习的老师。他所使用的“教学法”看似无聊，实质上却是无比的高明。既然郭靖愚钝，领悟能力差，那马钰就坚决不讲郭靖听不懂也无不透的“原理”，而是分解易化为让郭靖天天练习呼吸，练习睡觉，练习走路。这样轻松生活化的学习，神不知鬼不觉的让郭靖投入了晦涩难懂的“原理”之中，不仅加深了对武功学习的兴趣，也悄无声息的在“成绩”上突飞猛进。学生永远是教学的主体，教师如何将自己的知识内化为学生自己的知识，这不仅需要教师稳打稳扎的循序渐进，更需要充分尊重学生个体的差异，因材施教。

尊重天性，百炼成钢

已经有了扎实内功基础的郭靖，急需一名能够带他踏上真正武林之路的老师，洪七公这位老师的出现，不得不说有是一次主角光环的体现，在教育界，在武林界，像洪七公这样武学精深却又随和的教师实属罕见。在选择教育内容上，洪七公这位老师深知郭靖的笨拙，精心为其选择了易记易学却难精的教材《降龙十八掌》正好适合这位勤能补拙的老实学生。经过两个多月的集训，郭靖在老师的指导下，勤学苦练，终于习得了具有高深造诣且适合自己的武功绝学，并在华山论剑这个全国性“武术论坛”中一举成名。五十个学生，我们认为只要能把他们培养成五十个知识精英、富豪、高管就是教育的成功，其实不然，如何发掘属于他们自己独特的潜能，并各使其彰显、发扬、光大之。这才是我们教育者终身追求的价值所在。

侠之大者，为国为民

郭靖一生之中，遇到了不可计算的老师。优秀的师资力量让人羡慕不已，郭靖本身的刻苦努力也使人动容。更加让我感动的，是他成为了一名教师以后的传承。当杨过问道郭靖：“襄阳还能守得住吗？”郭靖沉思道：“襄阳古往今来最了不起的人物，自然是诸葛亮。此去以西二十里的隆中，便是他当年耕田隐居的地方。诸葛亮治国安民的才略，我们粗人也懂不了。他曾说只知道‘鞠躬尽瘁，死而后已，至于最后成功失败，他也看不透了。我与你郭伯母谈论襄阳守得住、守不住，谈到后来，也总只是‘鞠躬尽瘁，死而后已这八个字。”

只有具有良好品德，心怀苍生，为国为民的好老师，才能教出“修为震慑古今”的学生，也只有继承了高深造诣，侠义道德的学生才能成为心怀苍生，为国为民的侠之大者！江湖永远不会散场，教育所带来的希望之火也将生生不息！

作者简介：

殷路璐（1994-），女，汉族，四川乐山人，四川师范大学音乐学院2018级硕士，研究方向：音乐教育。

（作者单位：四川师范大学 音乐学院）