基于SWOT分析的高校贫困大学生就业竞争力提升对策研究

摘 要：当前，如何落实好高校贫困大学生就业，做好贫困生就业帮扶，越来越受到社会的广泛关注。文章通过SWOT分析方法对高校贫困生在就业竞争中的优势、劣势以及面临的机遇与挑战进行了分析，提出了提升高校贫困生就业竞争力的对策与建议。

关键词：贫困大学生；SWOT；就业竞争力；对策

一、SWOT分析法概述

SWOT分析法是一种能够较准确而客观地分析和研究一个单位或個体现实情况的方法，它是由旧金山大学的韦里克教授于20世纪80年代由提出的。在SWOT涵盖的四项因素中，S代表优势，W代表劣势，O代表机遇，T代表挑战，其中S和W是内部因素，O和T是外部因素。运用SWOT分析方法对高校贫困大学生在就业时的自身条件和就业形势进行分析，能够帮助他们更加清晰的认识和了解自身的优势和不足，相对准确的把握就业的机遇，防范可能出现的风险，对于提升高校贫困大学生自身的就业竞争力，推进高校对贫困大学生的就业帮扶有非常重要的现实意义。

二、影响高校贫困大学生就业竞争力的 SWOT 分析

（一）贫困大学生的就业优势

1.吃苦耐劳，勤奋好学

高校贫困生大多来自经济不发达地区或城市低收入家庭，受成长环境、家庭教育等因素的影响，贫困生大都比较吃苦耐劳，能够脚踏实地地做事。而且贫困生通过自身的努力考入大学，他们会比其他同学更加珍惜这个改变自己命运的机会，更加懂得学习的宝贵，所以在高校中，这部分同学大多学习比较勤奋，成绩比较优秀。

2.实践经历较丰富，就业积极性高

首先，很多贫困大学生会利用课余时间做兼职来获取一定的经济收入，减轻家庭的经济压力。通过这种实践的锻炼，一方面能够增强理论联系实际，检验了自身所学的专业知识；另一方面，通过在工作岗位中的锻炼，也获得了更多的实践经验，丰富了自身的阅历。这样他们在面临就业时已经有了较丰富的相关工作经验，能够更快的适应环境，较快的融入到工作岗位中，相比较其他同学会有一定的竞争优势。

其次，由于贫困生长期感受到来自于家庭的经济压力，他们会更为迫切的希望通过就业来改变当前的家庭经济窘困的现状，改变自己和家庭的命运，所以在面临就业时，贫困生往往会更加积极主动，他们会更加主动的关注各种招聘信息，主动了解国家各种就业政策，积极参与学校、社会组织的招聘，这样的心态更有利于他们把握机会、抓住机遇。

（二）贫困大学生的就业劣势

1.就业竞争力不足

贫困大学生大多来自经济不发达的地区，由于教育资源配置的不平衡，贫困大学生在知识面、文艺特长、拓展思维等方面与发达地区的学生相比，大多处于劣势。贫困生进入大学后，因为诸多方面都存在不足，很容易产生自卑和排斥的心理，自我封闭在一个小圈子里，难以融入集体。有些贫困大学生在大学期间只专注于专业知识的学习，认为只有好的学习成绩才能维护自己仅有的一点尊严，却忽略了社会交往能力、沟通能力，团队协作能力、实践创新能力的培养提高，导致综合素质不高，就业竞争力不足。

2.就业期望值不合理

寒门出贵子的观念在很多贫困家庭中都还存在，贫困家庭的家长往往会对大学生子女寄予很高的期望，但是这样的期望往往也给贫困大学生带来巨大的心理压力，导致贫困大学生在择业时不能合理的结合自身的实际，只考虑政府部门、事业单位、国企公务员、国企等稳定且等薪酬福利较好的单位，不愿意到基层或艰苦的行业去，这样反而造成就业时选择面变窄，就业机会减少。

（三）贫困大学生的就业机遇

1.用人单位看重贫困生吃苦耐劳，踏实敬业的精神

总体来说，贫困大学生通常都比较能够吃苦、勤奋踏实。在校学习期间，很多贫困生也会主动申请到勤工俭学的岗位或通过社会兼职来缓解家庭经济的压力，通过实践的锻炼，更能培养他们吃苦耐劳的品德和对企业的忠诚度，这些品质都是企业在招聘员工时很看重的因素，同等条件下，企业招聘时往往会更倾向于更具有吃苦耐劳精神，工作更为踏实的贫困生。

2.国家、高校对贫困生的各种就业帮扶政策

我们国家一直都很重视对贫困生的资助帮扶工作，2018年12月，国务院《关于做好当前和今后一个时期促进就业工作的若干意见》正式发布，在其中也特别提到国家对家庭困难、残疾等困难毕业生将提供就业方面的援助。大部分的高校除了对贫困生进行经济上的资助之外，在很多就业政策上对贫困生也会有所倾斜。以我院为例，我院开展了“贫困户家庭普通高校毕业生就业帮扶行动”，建立和完善了系部—班级二级帮扶联动机制，开展贫困毕业生的“一对一”就业跟踪指导和帮扶工作，指定每位教师帮扶3-4名学生。要求老师要了解、摸清每一位贫困毕业生的就业意愿和就业困难，做到精准帮扶，并优先向用人单位推荐，确保学生就业。另外，学院还划拨了专项经费用于对贫困生进行就业创业指导，提升他们的就业创业竞争力，为他们的就业创业提供更广阔的选择空间。

（四）贫困大学生的就业挑战

1.整体严峻就业形势的压力

根据统计，2017年全国普通高校毕业生达到795万人；2018年全国普通高校毕业生达到820万人；2019年全国大学毕业生预计达834万人，预计比2018年增加14万，再创新高。但是社会就业岗位总量却没有增加，相反不少企业还出现了缩减规模的现象。大学生就业形势更加严峻，就业压力持续增加，而在愈加激烈的就业竞争环境里，贫困大学生的就业问题显得尤为突出。

2.就业竞争机会的不平等

就我国目前的现状来说，通过熟人介绍、亲戚推荐往往会成为大学生能否顺利就业的关键因素。但是贫困家庭的社会资源、人脉关系本来就相对匮乏，所以贫困大学生在就业时常常处于一个相对弱势的地位。这种客观上存在的不平等，也会导致有些贫困生只能屈从于“现实”，无法摆正心态，进而产生对社会失望的心理。另外，部分有自主创业计划的贫困大学生，在创业的初期也会遇到缺乏启动资金、缺乏人脉和社会资源的现实问题，导致创业计划难以实施。

三、基于SWOT分析的提升高校贫困生就业竞争力的对策

（一）SO战略：依靠内部优势，把握外部机会

1.加强思想引领，培养贫困大学生积极向上的人格素养

高校要加强对贫困大学生的思想引领，帮助他们正确认识这些挫折和逆境，学会勇敢的接受挫折的考验，增强自身的抗挫折能力，培养坚忍不拔的顽强意志。要引导贫困大学生既要客观的认识到自身存在的不足，也要清晰的看到自身的优势，增强自信心，逐步形成健康向上的人格素养。

2.调整就业政策，为贫困生就业创造良好环境

从就业的大环境来说，政府要进一步完善法律法规，完善就业政策，规范人才选用机制，尽可能地减少人为控制因素，杜绝暗箱操作，严厉打击不正之风，保护贫困生合法权益，逐步形成合理的市场竞争机制和人才供需双方利益的配套政策，坚持择优录用的原则，营造公平公正的就业大环境。

3.加强校企合作，拓宽贫困生就业渠道

高校要积极推进校企合作，与用人单位共同建立物质资助与就业指导相结合的机制，实现贫困生、用人单位和学校三方共赢。高校就业部门可根据实际情况加强企业和贫困生的交流，尝试组建“订单班”，贫困生在校期间由企业资助完成学业，学校就业部门与企业共同给予贫困生精准高效的就业指导，毕业时安排贫困生到该企业就业，为深化校企深度合作，拓宽贫困生就业渠道提供新的思路。

（二）ST 战略：利用内部优势，规避外部威胁

1.高校要引导贫困大学生树立合理的就业观

根据教育部相关统计，2019年高校毕业生人数预计约834万，如果加上中专、技校、海归、2018届尚未就业的高校毕业生，2019年待就业人数可能会超过1000万。在如此严峻的就业形势下，高校要主动做好思想引领，引导贫困生在就业时不要好高骛远、眼高手低，应该及时的把握住机遇，先满足就业的需求，这样不仅可以及早的进入社会得到实践的锤炼，也能够在一定程度上缓解家庭经济的压力。

2.高校要引导贫困大学生树立合理的择业观

高校要引导贫困大学生学会科学理性的评价自己，要引导贫困大学生树立合理的择业观。我国的就业现状还存在区域之间、行业之间发展不平衡的客观情况，大量的人才涌向北上广深等大城市和经济发达的东部沿海地区，而经济落后地区、西部地区、农村基层等都还急需大量的人才，高校要鼓励贫困大学生主动到这些最需要人才的地方去发展，在这些区域就业更能够发挥贫困大学生吃苦耐劳、坚韧不拔的特点，能够给贫困大学生更大的发挥空间和更广阔的天地，同样能够实现他们的人生理想和抱负。

（三）WO战略：把握外部机遇，克服内部弱势

1.高校要深化人才培养模式改革，提升贫困大学生的就业竞争力

第一，以就业为导向，加强课程体系改革。一方面，高校要根据社会和企业的实际需求，按照就业岗位的要求来修订和完善专业标准、课程标准，使校内的专业教学与企业的实际需求接轨。另一方面，在整體教学计划的安排上，要增加实践教学环节的比重，使基础知识教学与实践技能训练有机结合，增强学生的实践操作能力。

第二，以就业为导向，加强学生就业技能培训。一方面，高校可以通过传统课堂或专题讲座的方式，加强对贫困生的求职技能、人际交往、团队协作、商务礼仪等方面的培训。帮助贫困生掌握求职面试的各种技巧，提高人际交往的能力，塑造健康阳光的形象。另一方面，高校可以组织简历制作大赛、模拟招聘大赛、创业策划大赛等活动，鼓励贫困生积极参与，通过各种竞赛活动发现自身存在的不足，并不断的完善自我，有目标地突破自我，提升就业竞争力。

2.贫困生要努力提高自身综合能力，增强就业竞争力

高校贫困生一方面应主动融入丰富多彩的大学生活，认真参加学校的专业教学和实习实训活动，努力学好专业知识，提高专业技能；主动学习人文知识，多渠道培养职业素养。另一方面，通过参加学生社团、社会实践等活动，培养自身的情商、逆商、胆商，形成积极乐观向上的性格；在实践活动中培养自己的语言表达、人际交往、组织协调、解决问题的能力，树立信心，提升就业竞争力。

（四）WT战略：减少内部弱点，回避外部威胁

1.加强对贫困生的发展性资助，完善对贫困生的动态管理

首先，在做好物质性资助的前提下，高校要加强对贫困生的发展性资助。针对一些学业困难的贫困生，通过班主任、辅导员及时开展谈心谈话，发现症结所在，给予合理学业帮扶，并帮助他们树立信心。针对一些抱着“等、靠、要”思想的贫困生，要对他们进行思想教育、心理辅导、就业指导，鼓励他们积极参加求职就业。其次，高校要利用数字校园的平台，收集完善贫困生的就业数据，积极开展校企协同育人项目，并通过各种新媒体向贫困生优先推送就业信息、对品学兼优贫困生优先推荐就业，及时做好信息的更新，实现对贫困生就业的动态管理。

2.优化贫困生资助体系，缓解贫困生经济压力

政府及高校要进一步优化贫困生的资助体系，加大投入并规范资金的使用，进一步缓解贫困生的经济压力。加强校企合作，创新勤工助学工作思路，以学生为本，合理有序地组织贫困生参与勤工助学工作。另外，高校要加强对贫困生在求职期间的关注，积极为其争取更充足的求职补贴，从资金方面解决贫困生因求职而面临的经济困难。

基金项目：

2017年广西国际商务职业技术学院立项课题《精准扶贫视角下高校贫困大学生就业竞争力支持体系的研究与构建》，项目编号：GSA2017002。

参考文献：

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作者简介：

陈雪玲（1979-），女，广西贵港人，广西国际商务职业技术学院市场流通系专职副书记，讲师。

（作者单位：广西国际商务职业技术学院市场流通系）