如何营造轻松活跃的语文课堂气氛

李芳

摘要：营造轻松活跃的语文课堂气氛是语文教育中重要的一环。教学中，学生是学的主体，教师是课堂教学活动的组织者和引领者。只有营造了良好的课堂氛围，才能充分发挥学生的主观能动性，激发学生兴趣，寓教于乐。

关键词：轻松活跃;课堂气氛;学生兴趣

一堂成功的语文课少不了一个轻松活跃的气氛。营造轻松活跃的课堂气氛是语文教学中重要的一环，做到这一点，学生学习自然有兴趣。教师只是课堂教学活动的组织者，引导者，是学生知识的启发者和引路人，学生才是学习的主人。在语文教学活動的实践中，我对这句话有深刻的体会。因而，在教学中，语文教师应该注重营造轻松活跃的氛围，因为，轻松活跃的课堂氛围会使学生积极性高，情绪高昂，智力活跃程度也较高;反之，则沉闷、冷漠、消极，进而影响学生的发展。下面，我就谈谈如何营造轻松活跃的课堂气氛。

一、精心设计导语

导语，是教师在课堂伊始时，用来导入新课启发诱导作用的话。它虽不是教学内容的重要部分，但是却与教学内容密切相连。好的导语，可以激发学生的好奇心，有利于课堂情境的构建。导语在激发学生兴趣方面有不可忽视的作用，首先，导语可以打破学生与教材之间的陌生感，可以缩短教材与学生之间的差距，增强学习新内容的兴趣和信心;其次，导语的设计上可以为小学生的思维方向提供暗示，使思维处于活跃的状态。语文教学中常用的导入法有：故事引路法，开门见山法，图文欣赏法，创设情境法，以旧带新法等。在语文教学活动中，选择合适的导入方法，精心设计导语，是激起学生学习欲望﹑促使他们以极大的热情投入到学习中的关键。

二、师生间建立平等合作的关系

语文课堂要体现人文性的特点。营造轻松活跃、和谐民主、平等的气氛是课改的一项重要任务。师生应是平等的合作者，要彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活 泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。

三、塑造教师“微笑使者”形象

微笑拉近教师和学生间的关系。在营造轻松活跃的课堂氛围中，充满微笑地去授课，这是一种简单易行，而又行之有效的方法。当然，这种微笑是发自内心的，是对学生的一种关爱，是一种与学生心理上的交流，而非一种矫揉造作、虚假的表情。学生在洋溢着微笑的课堂中，会感到教师的可亲可敬。

微笑的力量是巨大的。如果教师每天上课时不苟言笑，会使学生认为教师难以亲近，也会增加学生的心里压力，知道的不敢说，不知道的害怕说;更会使课堂气氛沉闷，低气压，不利于学生思维的发散。因而轻松活跃的课堂气氛中，也需要教师塑造“微笑使者”的形象，用微笑拉近距离，用微笑感染学生，用微笑营造轻松活跃的课堂气氛。

四、发挥激励的作用

孩子喜欢被人表扬，被人鼓励。激励可以使学生充满自信，使学生学习兴趣更加浓厚。“好孩子是夸出来的”。清代学者颜元也说过：“数子一过，不如奖子一长。”这些说法都在强调激励的作用。激励是廉价的，也是无价的。课堂上，老师的表扬，同学的掌声，鼓励的眼神，小小的奖品，都能促使轻松活跃的课堂气氛形成。可以说，激励出创造力，激励出学习兴趣，激励出进步的学生，激励出有特点的学生。通过激励赞赏，融洽了师生关系，活跃了课堂氛围，激发了创造热情，对学生的学习质量和能力养成起着十分明显的促进作用。在教学过程中，教师既要赏识学生对知识的掌握及能力的提高，又要赏识学生在学习过程及方法上的优良行为，还要赏识学生在情感态度、价值观等方面的积极表现。苏霍姆林斯基提醒我们教育工作者：“请记住成功的快乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”

五、运用多媒体教学，激发学生兴趣

传统教学中，“一支粉笔，一张嘴”的教学模式已经不适应新时代的语文教学了。它单调乏味，很难激发出学生的语文学习兴趣。这时，我们作为语文教师该如何改变这种状况？当然是在教学中加入新颖的教学手段--多媒体。多媒体教学中，融入了声音、图画、文字、视频等，使我们的语文教学变得绘声绘色，使很多抽象复杂的内容变得直观简单，更能帮助学生理解课文内容，感受文章的情感，体会人物的形象。

比如，我在教学《汤姆.索亚历险记》这一课时，充分运用了多媒体教学。当我们交流到汤姆五次历险的内容时，学生汇报第一次“半夜墓地探险”的内容时，我出示了历险环境的图片，很自然地学生不仅如同身临其境，沉浸于作者所描绘的画面中，从汇报和图片上一下能马上感知到当时历险的环境是恐怖的，充满危险的等等，更能马上从中感受到汤姆勇敢的人物特点，更激发了他们继续阅读的兴趣。多媒体教学，能吸引学生的注意力，开启学生兴趣阀门，诱发学习兴趣，促进良好课堂气氛的营造。

总之，轻松活跃的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。营造轻松活跃课堂氛围的方法有很多，还需要我们在教学中不断去发现和总结，相信这样的教学能把孩子们引入学习的自由天地，让他们快乐地邀游在知识的海洋。

参考文献：

[1] 田延廷.浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围[OL].第一论文网，2015年

[2] 杨娜欣.新教育时代.教师版[J].2016年第15期

（作者单位：四川省遂宁市大英县隆盛镇永前小学校）