3D绘画笔在小学社团中的应用研究

王淼鑫

摘要：随着时代发展以及教育理念的不断革新，现在人们越来越重视小学生的综合素质发展，因此，在一定程度上也越来越重视学校社团活动的开展，这对于提高学生动手实践能力，培养学生综合素养以及树立学生的团结协作、创新意识具有很大的帮助作用。但是在实际的社团活动开展过程中也出现了一些问题，本篇论文主要对这些问题进行了分析研究并且提出了一些解决对策，希望能为3D绘画笔在小学社团活动中的顺利开展起到帮助作用。

关键词：3D绘画笔;小学社团;应用研究

中图分类号：G623.7文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0212-01

1.3D绘画笔的相关理论

首先关于3D绘画笔，这是近些年我们从国外引进的一种具有3D打印功能的笔，是近些年社会科技发展的产物，在培养创新型人才方面起到了很好地帮助作用，尤其是大大丰富了学生社团活动的项目和内容。

对于3D绘画笔，很多时候我们只知道怎么操作使用但是并不懂得其中的理论知识。3D绘画笔主要有四个方面的功能，首先是电源。它的任务主要是进行电源连接以及控制材料;其次是耗材与温控区。它主要控制的是耗材的选择以及温度的变化;再次是材料进出区。它主要是对材料的进出进行控制;最后，还有速度控制区，主要是对材料的挤出速度以及粗细进行调节。这些都是传统的绘画笔所不具备的功能，因此能够对小学生产生巨大的吸引力。

另外，毫无疑问，3D绘画笔课程是对学校学生社团活动的一种很好的补充，可以给社团活动提供更加丰富的活动形式，也能够更好地增加学生的学习趣味，对学生动手能力和创造力的培养以及空间想象力、绘画能力的培养都有很大的帮助作用。

2.3D绘画笔在小学社团活动中的应用现状

3D绘画笔作为现在新科技发展产生的产物，对于小学社团活动开展的丰富性提供了很大的帮助，这是顺应时代发展潮流的。具体的应用方式有如下几种：

首先就是简单的运用，学生可以随意利用手中的3D绘画笔写写画画，创造出自己想要的东西，能够获得很大的成就感和乐趣，能够更好的提升学生的学习兴趣。

其次是进行点线面的应用，一方面进行一些简单的线段或者图形的绘制，通过这个步骤学生能够了解绘画笔的基本使用方法。另一方面，学生也能够在基本线段以及绘画图形的基础上练习怎样进行线条的排列和面的组合，进而了解3D绘画笔的比较复杂的使用方法，为以后的整体使用做好准备。

最后就是进行实物作品创造，这是最后一个步骤，也是学生使用绘画笔所要达到的最终目的。学生可以随意创造自己喜欢的作品，能够更好地激发学生的想象力也能够满足不同学生的个性需求，让学生获得满满的成就感。

但是在实际社团活动的开展中我们发现具体的实施状况有很大的不同，很多时候我们设想的环节并没有出现，比如对于学生的教学。我们发现，很多时候学生使用3D绘画笔绘画就是自己抓着笔瞎写瞎画，没有设计好预想的作品效果图。有的教师并不进行专门的指导，完全放任學生自由发挥;另外一方面，我们发现很多老师并不完全懂得3D绘画笔的使用方法，特别是对于其中的理论知识也都是一知半解，教师不知道就更不可能教会学生了。大部分学生只会依照附带的模板创造作品，而不会自己设计素材模板。由于大部分学生根本都不知道3D绘画笔的理论知识，导致他们不能真正掌握3D绘画笔的使用窍门;很多社团活动的组织过程中教师都往往比较重视学习环节或者学生的具体操作环节却忽视了最后的学生作品展示环节，学生努力了半天却没有同学的鼓励以及教师的表扬，以至于对以后的社团活动也渐渐失去了信心，失去了兴趣。

综上所述，3D绘画笔在目前的小学美术社团活动的开展中起到了很好地帮助作用但是还存在着很多的问题，需要我们合理应对，积极想出解决办法。

3.3D绘画笔在小学社团活动中的应用方法

3D绘画笔是受科技发展影响产生的高科技的代表，对于我们的教学活动起到了很大的帮助作用，但是不可避免的出现了一些问题，需要我们想办法来解决，从而能够跟上时代潮流，也能够更好的全方位的培养学生。

首先就是要加强对于小学社团组织教师的培训，首先教师们要牢牢掌握关于3D绘画笔的各方面相关知识，包括具体的操作方法，注意事项以及相关的理论知识等，这样教师在进行教学的过程中才能把这些传达给学生，学生也才能更好而使用绘画笔。

另外一方面，要加强社团活动的组织功能，既然是学校组织的活动就要有组织、有纪律的进行，不能学生想做什么就让他们做什么，教师一定要严格要求学生。该讲解知识了，所有学生就要放下手中的东西认真听讲，需要学生自己动手操作了，就要不断监督学生，避免有些学生投机取巧或者偷懒。社团教师要认真做好备课工作，不仅是教会学生学会使用绘画笔，更要教会学生学会如何设计素材模板，把自己想象中的3D作品拆分成一个个素材配件，创作出更多有创意的原创3D作品。

最后教师要注重对于学生成果的展示，很多时候我们都是希望别人夸奖和肯定的，这样学习的积极性会更高。对于小学生更是如此，对于他们努力制造出来的东西，别管是好还是坏都要有展示的过程，尤其是一些好的作品，只有学生感觉自己得到别人的肯定之后才能更加努力，更加有兴趣，也能够在全班形成一种良好的学习氛围，对于全体学生的成长有很大的帮助。

4.结束语

综上所述，3D绘画笔在我们国家的小学社团教育中起到了很大的帮助作用，对于学生综合素质的提升也有很大帮助，虽然不可避免的存在着一些实施问题，但是只要我们认真分析问题，努力想出解决办法并且能够积极解决，它的推广实施对小学教育就有巨大的意义。本篇论文就主要从这个方面出发，提出了一些解决对策，希望有所帮助。

参考文献：

[1]王俊才.小学社团活动管理存在的问题与对策[J].学周刊理论与实践，2016（02）.

[2]张逸芸.3D立体绘画笔在小学创客中的应用研究[J].快乐阅读，2016（12）.