高中数学高考命题中创新意识和实践能力的初步探究

刘福朕

摘要：高中阶段数学学科在于激发学生创新性意识，训练创新思维模式。学生的实践应用能力的培养，一直以来是高中阶段数学学科主要培育的方向。新的教学改革实施。要求高中的数学教学应该，以教学目标为纲要，但是也不应拘泥于教学纲要。在历年的高考试题设计上都有新的突破，出现新的考察点。随着时代的发展，高中数学考级侧重点也有了新的变化，对于学生的创新意识以及实践能力有了新的要求。近几年来为了考察学生数学学科的创新能力，知识的灵活运用。出现了较多，不受大纲约束的题型。但是所考察的内容依然是高中数学范围内的问题。这些创新的题型，并没有超出教学的范围。但又不拘泥于教学纲要。其不仅富有时代气息，又具有创造创新意识符合现阶段的教学要求。对于学生的综合能力的考察有了一个新的高度。

关键词：高考数学;新题型;创新与实践

中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0153-01

随着课程改革的不断推进，高考数学学科的题型在不断地变化更新。对于学生的考察点也有了新的侧重。近几年来的高考题型中出现了较多，比较新颖的题型。这些题型，不拘泥于教学大纲，出题新颖切合实际，贴近生活。这些题型重在考查学生的创新意识以及学生所具备的创新性思维模式。因此，在高中数学学科指导复习过程中，对于这一系列的问题应该更加重视。笔者就近几年来教学的经验以及对于高考试题的总结，得出以下几点结论：

1.高考新题型的特点与考察趋势

1.1重视数学能力与数学思想，具有时代感。

由于数学学科高考考查点的更新，不再是机械化的将所有的知识点作为命题者所命题的标准，这就使得，高考数学学科的命题更为活跃。高考的试题不再受到教学纲要，知识点考察的束缚。一些在高考中出现的题型，表面上看来与高中数学关系并不是很密切，但这是这些题型是能够考查学生的综合能力的。這些好的考察题型成为命题所考虑的素材范围。

1.2重视学生的创新实践能力的考察。

随着高考数学学科考察点的变化，对于学生的创新能力以及学生学科实践应用能力有了更高的要求。高考在考查学生这些特征的过程中，对于学生的继续学习的学习的能力，也纳入到考察的范围当中。而高中高中学习的知识的应用基础将作为后续学习的铺垫。

1.3考察学生的实际问题解决能力。

高考中出现的新题型，一般给出了这种运算的定义和运算的概念，进而让学生进行某种推理，或者是指向性的证明。这种解决问题的形式，是新高考环境下的一种新考察形式。重在考察学生在新的情境状态下，解决问题的能力。这种考查方式逐渐的被近几年的高考命题所采纳。其比较侧重于学生的实际解决问题的能力的考察。

1.4注重学生的思维方式。

学生的思维方式可以分为逻辑推理以及合情推理两大方面。这两种方式中，前者考查学生的是验证真理的方式。后者则是学生的思维发散形式的考察。要提升学生的实践应用能力以及创新型思维模式，就应该重视合情推理这种思维模式的培养。

2.教学中注意的几个问题

2.1注重学生综合能力的培养。

在现实的数学教学过程中，应当加强学生对于数学概念理解与应用，将数学公式合适应用，强化学生对于定理概念的把握，训练学生的创新思维能力和学生求异思维形式。

2.2复习中新题型的介入。

在数学高考复习过程中，适当的将一些新的题型引入到复习环节当中，让学习学生逐渐地进行思考，并解决这些难题。这也是极为重要的一个环节。

2.3知识与能力并重。

在复习的过程中，将所学到的知识进行相应的整合，划分成许多个模块，在应用的过程中，合理灵活地进行应用，在解决实际问题的过程中，提升自己的思维速度，快速的建立反应机制，用自己所学到的知识灵活地解决这些难题。

2.4提升学生的学习能力水平。

这种水平指的是，学生的一种认知程度。主要包含了学生的学习策略，学习态度以及学习方法等方面的认知。学生在学习的过程中，遇到困难主要是因为自己的认知程度不够高。解决能力较低，因此提高这一因素有以下几种方式：

首先在学习的过程中，学生要自我要求自己，从思维方式、运算速度、质量等方面。每当学生达到一个具体的目标，可以做到快速、准确、完整。

其次，学生在解决问题的过程中，应该时刻保持着高度的警觉性。随着问题的发展应当思索自己也是否理解题意;是否已经把握这道题;有没有忽略所存在的一些潜在问题。在解决问题的过程中，是否抓住了其目的目标;有没有明白目标之间的关系;是否解题偏移等。还应该思考，这种解答方式是否正确;是否能够实现最终目标;是不是还有其他类的解决办法或者是已完成的思路中是否有大疏落;有没有将题目理解清楚等，让学生时刻保持着警惕心解决问题。

结语

在高考复习的过程中，积极的鼓励学生多方面分析找出自己的不足。归纳自己问题所在，并制定出下一阶段的计划。在新的教育背景下，数学高考试题改革有了新的动向。高考数学中涉及到的考察内容更为宽广，对于学生的阅读能力、数学符号、学生的理解力都有相应的考察。随着高考的不断更新，对于学生的创新意识，学生解决问题过程中的实践能力，有了更高的要求。这就使得在培养学生的过程中应该，更加注重学生创新性思维形式与学生知识的实际应用能力等方面能力的培养，为学生以后的道路奠定基础。

参考文献：

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