浅谈绘本在小学英语教学中的应用

徐昌会

摘要：小学是学生学习英语的基础阶段，是语言知识积累的黄金时期，这个阶段的英语学习，是非常重要的开端，一旦错过这个机会，学生的英语基础将会受到很大的影响。因此，许多有先进理念的教师，为了避免学生走弯路，能真正踏进英语学习的大门，在英语教学初期适当地引入英语绘本教学。英语绘本教学主要培养学生阅读兴趣，增强学生英语学习自信心，强化学生的认知度，从而促进学生全人发展。

关键词：英语;绘本教学;实践思考

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0092-01

《英语课程标准2011版》指出：“基础教育阶段小学英语课程的主要任务就是激发和培养学生学习英语学习的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略等等。”全面发展学生核心素养，面对新教材、新理念和新的有效课堂要求，如何有效保持小学高段学生的英语学习兴趣，如何实现英语课堂学习有效性呢？这就要求我们的英语课堂要真实有效、设计任务活动要目的明确、听说读写技能得到最大限度的培养。然而在实际的乡村的小学高段英语教学中，普遍存在着教学效率不高、教学效果不理想、教学成绩不突出、学生厌学、老师难教等现象。面对这些现象，笔者根据申报的市级课题《基于绘本培养小学生英语学习兴趣的实践研究》，结合自己多年的英语教学经历，在小学高段英语教学中应用绘本方面做了一些尝试。

“绘本是成人送给孩子最好的礼物”，日本儿童文学专家松居直这样说。绘本就是图画书（picture book），是由文字和图画两种要素构成，并默契配合来讲故事。绘本作为图画书，不是有图画的书（book with picture），而是用图传递价值的书（picture book with value），是用图画讲故事、让绘本读者明白道理、发展自己、传承文化的书（鲁子问，2013）。而英语绘本一般是指以图片为主，辅以英语文字说明的具有一定故事情节的读本。

1.英语绘本教学就是要增强学生学习兴趣，提升教学的内涵

绘本教学由来已久，很多教师没有认识到绘本教学的作用。在教学中，不仅走了很多弯路，对学生学习兴趣的培养，也没有起到直接的促进作用。

兴趣是英语学习最好的老师，只有充满兴趣，学习的积极性，也才能提升起来。随着社会的发展，教育的创新也在随时变化，了解绘本的价值，认识绘本的内涵，才是英语绘本教学最重要的一个开始。绘本并不是我们常说的动画书，绘本上的文字具有自己独特的价值与功能，通过图画与文字结合，价值就不一样了。图画与文字相辅相成，互相配合，图文一体，甚至有情节的辅助，有鲜明的人物塑造，能充分的调动学生的兴趣，图文并茂结合，具有先进的教学理念与教育思想，对培养学生的英语兴趣，激发学生的英语情趣，增强学生的词汇量，为学生未来的英语学习打下良好基础。因此，英语绘本教学，实际上是学生提高英语学习兴趣的一个重要途径。

2.英语绘本教学的重要意义在于增强学生自信心

学生的自信心，实际上就是学习中，学生需要提升的一种特殊素质。之所以说英语绘本教学是一种有效的教学手段，不仅仅是因为它有先进的教学理念与教学思想，而是因为它的设计符合学生的心理，就是为英语学生量身定做的，学生通过学习后，自信心得到提升，同时增强了学习英语的效果。

英语绘本体现图画的生动形象，这种生动形象，正好符合学生的学习思维。这样，就会比一般的学习，更能调动学生的积极性，增强学生学习的自信心，增强学生学习的能力，学生的思维力，自信力，也会得到增强，也会得到不断的提高和调动。必然就会提高学生学习兴趣。因此，英语绘本教学就会得到极大推广，特别是学生学习英语的基础阶段，更应该在绘本教学学习上，得到更多体验，这样就会为英语学习发展，起到更具推动的作用。

首先，满足学生学习需求，调动学生思想上的积极性，让学生的学习激情和情趣更加饱满，驱动学生学习的动力，增强学生学习的自信力，都会有很好的作用。其次，培养学生语言表达能力，体现学生语言的表意功能，掌握绘本的中心意思和语言的结构特点，掌握绘本中每个单词的意思，这些都是英语绘本教学的优势，也都是学生提高英语学习最好的真实特色。

3.英语绘本教学要结合课本进行

英语绘本教学不断发展，广泛运用，已经得到了广大教师与学生的认可，也得到了很大提高。但是，在目前的英语教学中运用也不是很好，许多教师仍然运用传统的教学方式，有的教师则没有真正发挥绘本阅读教学的优点，让学生真正的受益。比如，没有对学生进行积极性引导，很多学生没有进行实质学习，英语水平无法提升，导致了很多学生对绘本教学失去兴趣，没有真正的把绘本阅读落实到自己的学习和生活之中。所以，在英语教学中，教师一定要注意绘本教学的方式，可以先从最简单的绘本教学开始，让学生慢慢认识，慢慢培养学习兴趣，逐渐让学生依赖绘本，在绘本教学上真正得到好处。

比如在教PE PBOOK5 Unit2 My week 的教学中，整合The Very Hungry Caterpillar（By Eric Car）绘本，既可以复习前面的水果单词，也可以将一周七天的英文表达在绘本创设的语境中进行快乐学习。然后结合绘本故事情节发展适时建构Flow Map，让绘本的故事主线通过 Mind Map可视化，培养学生思维品质。最后让学生演绘本剧深刻体验英语学习的快乐。

英语教学中引入绘本教学是科学的选择，不仅仅适合教育发展的趋势，更是英语改革的核心所在。绘本教学既能创设真实的语言环境，让学生敢说、想说、能说得体的英语，也能培养学生的英语表达能力和思维品质，增强学生的语言知识能力，深刻体验英语学习的快乐，为学生将来的英语学习打好坚实的基础。

参考文献：

[1]教育部.《义务教育英语课程标准》[M].北京：北京师范大学出版社，2011.

[2]魯子问.小学英语教学设计[M].华东师范大学出版社，2008-07.

[3]陈烨.英文绘本在小学英语阅读教学中的合理选择与运用[J].课程教育研究，（2015）.

[4]徐育娥.英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的运用[J].考试周刊，（2016）.