浅谈班主任工作几点方法

陈付平

作为一个班主任，要想管理好班级，就应当首先了解学生，诚心与他们交朋友，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。特别是注重诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，不夸大、不讽刺、不挖苦，要诚心诚意帮助学生改正缺点。对学生提出的问题或要求，不光要从自己的角度去分析，更重要的是从学生的角度去考虑，多为学生出主意，让学生觉得你是真心实意为他着想。要和学生平等相处，以诚相见，做到如师如友，亦师亦友。不要高高在上摆班主任的架子，要经常深入到学生中去，做个热心人，及时了解学生的思想状况，对学生中出现的问题，要积极主动，诚心解决好。只要教师用心去观察了解学生，发现每个学生心灵深处的微妙变化，并把自己的思考过程告诉学生，坦诚相见，这比直接把结果告诉学生收效要好得多。班主任应该用爱心去关爱每一位学生，班主任在工作中无论对人对事都要公正、平等，特别是对待后进生要真心实意，不要给学生一种“老师做个样子”的感觉。平等可以营造融洽，爱心可使枯木复苏，耐心可以修好“破罐”。班主任虽然不可能将自己的精力在同一时期平均分给每一个学生，但只要我们心中装着全体学生，用心去关爱每一位学生，就一定能够发现学生身上潜藏的智慧和创造力，挖掘出每一位学生的闪光点。担任班主任工作以来，自己在不断地学习，总算是有了一点小小的收获，班主任工作是一个班集体的组织者、教育者，更是领导者，担负着教育班級全体学生全面发展的重任。采用适当的工作方法，是班主任开展工作的关键，真诚相待，发挥情感效应关心学生是班主任工作的根本，老师不仅要关心他们的学习，生活，成长，还要关心他们的家庭情况。

班主任工作十分重要，其主要任务是塑造全班学生灵魂、提高学生素质、培养学生良好的行为习惯，使学生全面发展。学生品格的好坏，班凤是否正，学风是否浓，都与班主任工作密切相关。如何当好班主任呢？下面谈谈我的几点做法。

一、建立学生档案，了解每一个学生情况

每次接到一个新班级时，我首先要将班级中每一个学生的基本情况了解清楚（特别是家庭、性格、兴趣等）做到对每一个学生心中有数。深刻地了解每一个学生情况是做好班主任工作的前提，只有对每一个学生情况了解，才能根据实际情况对不同学生提出不同要求，才能提高全班学生整体素质，形成良好班风。

二、选好得力助手

班干部是班主任管好班级的得力助手，班干部的选定，可由学生选举，也可由班主任指定，但必须是思想品德高尚，政治觉悟高，能团结全班学生、尊敬老师，学习成绩好，责任心强的学生，并对他们多加指导，让他们充分发挥作用，班干部对学生更了解，对班级发生的一些小事情要大胆交给班干部去办。这样既树立了班干部威信，又能达到事半功倍效果。班级管理在很大一部分由班干部来做，不仅节约老师的时间与精力，而且对学生也是锻炼。

三、建立班规，促成良好班凤

首先，让学生学习和遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等内容，实施正面教育，全面落实;其次，要结合班级学生日常行为表现制定一些有利于学习和班风建设的班规来约束、促进学生。比如劳动或值日实施奖勤罚懒;设置班级记事本，记录好人好事和违纪情况，以此来表扬先进，促进后进转化为先进。

四、家校结合

学校是实施教育的主战场，家庭对学生的教育也起着十分重要作用，不可忽视。因此班主任要经常家访，交流学生在校情况，及时发现问题及时与家长联手解决。

总之，班主任工作是繁杂的，也是十分重要的，只要我们管理班级方法得当，就会带出一个班风正，学风浓的好班级。