分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果

陈艳梅　靳晓萍

【摘  要】目的：分析全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法：本次分析和研究共选取74例在本科室进行糖尿病治疗病例作为研究对象，本次调查选取是为2016年5月至2018年2月。以随机的方式将参与本次调查的病例分成两个小组，观察组和对照组，每组均分得37例病例。观察组采用了全程健康教育方式。对照组采用了常规护理方式。分析两组病例最终护理结果。结果：对照组护理有效率和观察组相比，发现对照组护理有效率较低，经对比结果证实两组之间的差异明显，且P值小于0.05。结论：全程健康教育模式可应用在糖尿病临床治疗中，治疗效果显著，值得临床应用和普及。

【关键词】糖尿病;健康教育;常规护理

【中图分类号】R-0      【文献标识码】A      【文章编号】1672-3783（2019）04-0165-01

糖尿病属于比较常见的疾病，在临床治疗中以对症治疗为主，以护理干预和健康教育为辅^[1-2]。在以往常规护理中虽然有一定的护理效果，但并不理想。为了提升护理效果，采用了全程健康教育模式，具体实施情况笔者在如下进行阐述。

1 资料与方法

1.1基本资料

本次分析和研究共选取74例在本科室进行糖尿病治疗病例作为研究对象，本次调查选取是为2016年5月至2018年2月。以随机的方式将参与本次调查的病例分成两个小组，观察组和对照组，每组均分得37例病例。观察组参与调查的病例中有19例病例为女性，18例为男性，病例中年龄最低为39岁，最高为72岁，中位年龄为55.5±3.9岁。对照组参与调查的病例中有18例病例为女性，19例为男性，病例中年龄最低为38岁，最高为73岁，中位年龄为55.5±3.5岁。参与本次调查病例除糖尿病疾病外，无其他重大疾病，如肝癌、肺癌等。本次调查取得本院伦理委员会所有成员的认同。参与本次调查两组病例的一般年龄输入相关软件查实后发现差异并不明显，且P值大于0.05。

1.2方式

对照组采用了常规护理方式，其中包含疾病常规护理以及口头健康宣教、健康手册发放等宣教。

观察组采用了全程健康教育方式，具体实施情况如下：（1）入院评估，病例在入院后与病例实施沟通，了解病例基本信息，并向病例介绍基本的治疗情况;（2）饮食宣教：询问病例日常饮食情况，嘱咐病例应降低高脂肪、高热量食物每日摄入含量，在饮食中要选择纤维蛋白含量比较高的食物，此外可根据病例饮食洗好建立合理的用餐方案;（3）运动宣教：在日常护理中应叮嘱病例控制体重，根据病例工作情况、身体素质设定合理的运用方案，告知病例应遵方案进行有氧运动，提高身体素质。在运用中不宜空腹进行运动，应将运动放置在餐后30分钟后进行，每次运动量不要过大，以30分钟为最佳，每周运动不得少于3次，在运用时要穿宽松纯棉质地的衣服，并随身携带零食、饼干等，放置低血糖情况发生;（4）心理健康护理：为病例讲述不良心理状态容易加重疾病，给治疗带来影响，护理人员应引导病例讲述心中不良情绪反应，疏导心结，树立治疗的自信心。

1.3指标观察和评价

观察两组病例护理有效率。本评价指标以显著、显效和无效表示，显著为护理后病例血糖以及血脂水平显著改善，和糖尿病有关症状显著改善;显效为护理后病例血糖以及血脂水平改善，和糖尿病有关症状改善;无效为上述情况均为达到。治疗有效率=（总例数-无效例数）/总例数×100%。

1.4统计学方式

根据观察指标统计相关数据，使用例（n）、百分率（%）来表示计数资料，进行X?检验，当P值<0.05时组间比较具有统计学意义。

2 结果

护理后两组病例临床症状均有所改善，对照组参与本次调查的37例病例中，有26例病例护理结果为有效，其中显著为14例、显效为12例，无效为11例，护理有效率为70.27%;观察组中有35例病例护理结果为有效，其中显著为19例、显效为16例，无效为2例，护理有效率为94.59%，对照组护理有效率和观察组相比，发现对照组护理有效率较低，经对比结果证实两组之间的差异明显，且P值小于0.05。

3 讨论

糖尿病在临床治疗中属于比较常见的疾病，本病属于代谢性疾病的一种。糖尿病在临床中无特效的治疗方式和药物，只能通过胰岛素等降糖药物来控制血糖，从而实现改善临床症状，保证生存质量的目的^[3]。糖尿病属于终身性疾病，任何药物无法治愈，因此在治疗中部分病例出现了拒绝治疗或治疗依从性不佳等情况，给临床治疗增加了难度^[4-5]。因此对其实施有效的护理干预可改善此情况，提升治疗护理依从性。在以往护理中传统常规护理为常用的护理方式，此方式虽然有一定的护理效果，但并不明显。为了改善此情况，我科室选用了全程健康教育模式。全程健康教育模式是临床新型的护理方式，此方式是一种对病例以及家属实施的宣教方式，在实施过程中能够提高病例对于疾病常识的掌握程度，使病例更加的了解糖尿病，在日常生活和饮食中，能够规避一些使疾病更为严重的风险。而且在全程健康教育中，不仅可以提升病例对于疾病的掌握程度，还能够帮助医生制定治疗方案，提升血糖控制效果。

综上所述，全程健康教育模式可应用在糖尿病临床治疗中，治疗效果显著，值得临床应用和普及。

参考文献

[1]      谢绮.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果分析[J].中国当代医药，2017，24（15）：152-154.

[2]      陈丽莉.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果分析[J].中国医药指南，2018，55（4）：200-200.

[3]      石光.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果分析[J].世界最新医学信息文摘，2017，14（17）：34-35.

[4]      佚名.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用分析[J].中国医药指南，2018，16（31）：227-228.

[5]      徐宏文.全程健康教育模式在糖尿病護理管理中的作用[J].智慧健康，2018，4（2）：5-6.