高校书法教学实效性提升对策探讨

庞英华

摘要：随着我国传统文化艺术的全面发展，书法艺术作为其中重要的组成部分，旨在加强我国民族的艺术文化建设。而高校书法课程作为高校的一门公共艺术学科，旨在培养大学生的审美能力，全面提升学生的综合素质。因此，本文针对当前高校书法教学现状进行了分析，并提出了具体的实施办法，以期能够培养大学生的书法应用能力，进而提升高校的整体教学质量。

关键词：书法课堂;教学质量;审美能力

为了大力推进和弘扬中华民族优秀文化传统，高等院校在美育教育过程中要树立正确的价值观，从而实行美育教育的全面改革工程，而书法艺术作为此工程的重要组成部分，旨在加强大学生的书法教育。目前，高等院校的书法课程已成为所有艺术类院校的一门专业课程，旨在培养学生的书写技巧，帮助学生养成良好的书写习惯，进而培养他们的书法应用能力。因此，在高校书法课堂教学中，高校要结合学生的发展特点，着重培养学生的书写技能，从而整体上提升学生的综合素质。

一、书法教学对于大学生人格塑造的重要性

（一）磨炼意志

由于书法是一门比较抽象的艺术，只有平面的点线和黑白色彩，不像绘画有立体的形状和斑斓的色彩。因此，对于初学者来说，容易产生厌倦的情绪，更不可能在短期内能够看到效果。而一些少儿书法兴趣班的开设也是因为针对孩子活泼好动的特点，帮助其养成良好的学习习惯。其实成人练习书法的目的也是一样的，都是为了更好地磨炼意志力。

（二）懂得吃苦

《太平御览》卷三百六十三引《汉书》曰：“孙敬字文宝，好学，晨夕不休，及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。”自古以来，刻苦好学的例子屡出不鲜。古有知名书法家临池学书，池水全黑;有的大书法家写坏的笔头不计其数;甚至有些书法家因没钱买宣纸，利用周围物品练习书法;有的书法家闭门谢客，整日沉迷于书法练习中等，他们都是經过不懈的努力，付出成倍的心血，才能在书法领域中有所建树。而对于现代大学生来说是很难体会到大书法家的成名历程，因此，现代大学生要以他们为学习的榜样，学习他们勤学苦练的精神，从而能够脚踏实地的练习书法。

（三）戒骄戒躁

我们可以通过古代一些大书法家杰作中看出，他们的书法字体都是比较工整规范的，但是他们并没有以此为傲，相反会为了取得更大的进步，通过拜访名师刻苦钻研书法的精髓之处，并能根据时代的审美风尚实行改革创新办法，进而创造出伟大的著作，对后世书坛产生深远的影响。因此，在高校书法教学中，教师要帮助学生养成刻苦钻研的习惯，要引导他们养成戒骄戒躁的学习精神。

二、创新教学模式，切实提高教学效率

在高校书法教学中，书法学习是一个由简入难的过程，而且在短时间内很难看到教学效果，特别是对于刚接触书法的大学生来说，更容易出现厌学的情绪，因为书法练习涉及内容很多，难免会使学生产生烦躁的心理。所以，在高校书法教学过程中，首先要训练学生的基本功，之后再让学生进行临帖，最后再让他们自由创作，而对学生基本功与临帖的训练是为了他们更好地进行创作。而训练学生的基本功就是要求学生在书写过程中，掌握汉字的笔画构成要素，进而培养学生正确书写汉字的能力，因为一个汉字是由八种基本笔画组成的，只有将这些基本要素练习好了，才能更好地书写汉字;因此，通过结合多年的书法教学经验，主要有以下几点看法：

（一）激发学生的书写兴趣

随着网络时代飞速发展，电子设备工具已逐步代替了传统的用笔书写形式，尤其是现代大学生的手写时代还是停留在素质教学阶段以及参加的各类培训班上，甚至有些大学生一开始就没有接触过毛笔，直接过渡到了电子书时代。

（二）快速掌握临摹的方法

教师在讲解基本笔画的过程中，要以线面为例，通过借助多媒体技术给学生展示不同线面的图例，而不只是简单讲解线面的用笔技法，通过引导学生进行对比临习，并帮助他们更好地掌握线面的具体形态以及在格子中所处的位置，从而使学生能够快速掌握简单的临摹方法。总之，通过这样反复的对比练习，使学生能够对字形笔画的形态、组合、位置产生新的认识，从而使学生更好地掌握字形的变化规律。

（三）养成多字数书写的习惯

在实际课堂教学中，教师在布置课程作业时，要引导学生书写完整章法的临摹作品，包括标题和日期等，也可以截取字帖中的部分内容进行临摹，并要求达到规定的书写字数。可是这对于刚开始接触书法的学生来说会感到疑问，因为有些笔画都还没学会，就要求书写这么多字数的内容。所以，教师在书法课堂教学中要让学生明白书写训练的目的，并要求学生能够掌握课上所讲的书写要求，比如笔画部分，要求学生在课后作业时要掌握笔画的书写要求，其他字形要求尽量完成即可。因此，学生在临摹字帖的时候，只有按照字帖原章法顺序依次书写，才能激发他们的书写兴趣，使其主动地投入到书法练习中，进而提高他们的书法应用能力。

【参考文献】

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