浅谈如何提高中职美术教学课堂教学有效性

胡志华

摘要：随着基础教育改革的不断发展，艺术教育的重要性越来越受到社会各界的认知。美术学科作为实施艺术教育的重要途径，对学生艺术情操的发展、气质修养的形成都有着独特的积极作用。本文笔者也将重点论述提高中职美术教学课堂教学有效性的对策，为其他美术教育工作者提供参考。

关键词：中职;美术教育;有效性

美术教育是中职教育的重要组成部分，其艺术教育独特性对学生的综合能力发展有着重要作用。可以说美术课程不仅仅是一种技能技巧训练课程，更是一种文化学习课程，是学生审美能力、感知力、想象力、表现力能力发展的重要途径。中职美术教育工作者必须充分认识美术课堂在中职教育中的重要作用，从多方面探析提高中职美术教学课堂有效性的对策。

一、营造和谐学习氛围，密切互动交流

要想让学生快乐学习、愉快参与。中职美术教师就必须在授课过程中为学生营造和谐的学习氛围，给学生自由创作的契机，鼓励学生积极、主动的参与美术活动。和谐教学氛围的营造首先要求教师要“下位”，不要将自己看作高高在上的教育主人公，而要在教学中化身学生的同学、朋友，与学生亲密交流，这样才能够拉近教师与学生之间的距离，改变教师与学生之间的隔阂。其次，教师要在开展美术教学时与学生进行及时的互动与交流，及时的为学生提出问题，鼓励学生学会质疑，这样的中职美术课堂才是互动的课堂，美术教学的效率才会大大提升。

二、注意把握教学节奏，系统开展教学

美术教学作为人类特殊活动的领域，本身就具有特殊性。为让美术课堂变得丰富多彩，让教学能够“稳步前行”，中职美术教师在开展美术课程教学活动时就要注重教学的“节奏性”。要运用具有规律性和重复性的教学变换形式开展课程教学，在不同的教学节奏中实现不同的教学效果，从而建构新型美术课堂。

如该节课的节奏是轻快的、活跃的，学生们的学习体验自然而然是轻松愉快的;如该节课的节奏是沉闷的、无趣的，学生们的学习体验也将会是无趣的、低靡的。影响教学节奏的包括三个方面，分别是教师的课前教学设计、课上教学语言以及课中教学方法。这决定了中职美术教育工作者在开展美术教学时应做好完备的教学设计，明确教什么、怎么教，上课时按照教学计划推进教学活动。教学语言则要求教师要采用趣味的、灵动的、富有生命力的语言，这样的教学语言才能够调动学生的参与性，才会让课堂氛围变得愉快。当然教法的灵活利用也会影响到教学节奏，需要中职美术教师加以重视。

三、创新美术教学形式，采用新式教法

上述我们也提到了课中教学方法在教学节奏中的重要性。可以说，采用何种教学方法将在直接程度上影响教师的教学效果和教学效率。过去很多中职美术教师在开展课程教学时会采用单一的讲解式或传导式教学方法，极大程度上降低了学生的参与积极性。而利用新式教法实施课程教学，既能够凸显学生的主体地位，又让教学形势趋于生动化。

如在开展《月桂女神》画作欣赏时，为让学生能够欣赏作品中人物构图之美，感受作者创作时的心境。教师可采用情景教学法实施课程教学，利用视频、图像等为学生展示月桂女神的传说，将一个又一个神秘而又奇幻的神话故事带入美术课堂，激发学生的学习兴趣的同时，深化学生对于美术作品的理解。

当然中职美术教学课堂的教学形式还有很多，如小组合作教学法、游戏教学法等，需要中职美术教育工作者根据教学内容以及学生的的学习需要进行合理的选择。

四、丰富美术课堂内容，实现拓展教学

美术作为艺术的表现形式，其内容丰富、无边无际。为让学生能够发展对于美术艺术的感知力，培养学生的艺术气息。教师在开展美术教学活动时就不应局限于教材中的美术作品，要学会突破，学会发展。

首先美术教师可以充分利用互联网整合网络上的美术教学资源，从教材出发，为学生拓展美术作品的来历、背景、故事，以及作者的经历，丰富学生对于美术作品的认知。其次美术教师也可以联系生活，挖掘生活中点点滴滴的美术教学，让学生在感受生活中的美中看待生活中的美，实现美术拓展教学。

五、开展多彩美术活动，发展学生能力

教师要注意在中职美术教学课堂上开展丰富多彩的美术活动，给学生亲身参与美术活动，体验美术的机会。如教师可在中职美术教学课堂上开展美术竞赛活动，如绘画比赛、手工比赛、创作大赛等。这些比赛与美术知识紧密联系，且給学生表现自我的机会，对学生美术素养的发展有着积极作用。再如教师可带领学生参观美术博物馆、艺术馆等，这些活动能够让中职美术教学跳出传统教学的圈子，在带领学生直观参观中提高美术教学课堂的教学效果。

六、结语

要想为中职美术教学课堂带来新“春天”、新”生机”。让美术教学课堂别具一格、充满魅力，提高中职美术教学课堂的教学有效性。中职美术教师就必须探析教学新途径，打造教学新课堂，在趣味教学、多样教学中有效提高中职美术教学课堂的教学有效性。

参考文献：

[1]林博.提高高职基础美术教学课堂有效性的路径探析[J].戏剧之家.2019（03）

[2]邱卫.提高中职数学课堂教学有效性的探索与实践[J].课程教育研究.2019（03）

[3]苏玲.提高中职英语课堂教学有效性的策略分析[J].职业教育（中旬刊）.2018（09）