探索“思政大课”的新模式

夏玉杰　魏林林

摘 要：习近平总书记在北京大学师生座谈会讲话中指出：“大学是立德树人、培养人才的地方，是青年人学习知识、增长才干、放飞梦想的地方。”教育部2019年7月份部署开展“小我融入大我，青春告白祖国”主题教育，各高校努力将暑假期间思政小课融入社会大课，高校开展形式多样的思想政治教育。文章结合时代背景、高校工作实际、大学生思想特点等阐述新时代加强大学生思想道德教育的重要性和面临的挑战，并着重提出加强新时代大学生思想道德教育的方式，思政小课融入社会形成思政大课，为贯彻落实党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神提供理论参考。

关键词：大学生;思想道德教育;方式探析

一、新时代加强大学生思想政治教育的重要性

（一）培育“德才兼备”的新时代中国特色社会主义建设者和接班人的必然要求。大学生是国家和民族的希望，肩负着人民的重托，历史的责任。正如习近平总书记强调“我们的教育要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，因为只有德智体美全面发展的大学生才能更好地承担起新时代中国特色社会主义建设的重任，承担起实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的历史使命。

（二）“育人与育才相统一”的人才培养辩证法的必然要求。“才者，德之资也;德者，才之帅也。”人才培养辩证法要求人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。“人无德不立”，育人的根本在于立德。2018年五四青年节到来之际，习近平总书记在北京大学师生座谈会讲话中强调，要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。

二、新时代大学生思想政治教育面临的挑战

（一）社会意识形态认知水平和个人价值观的影响。一是理想信念不够坚定，在政治取向上存在一定功利性倾向。二是受外界舆论和网络影响较大。三是价值观倾向利益化，更加注重实际利益。价值观影响行为取向、评价标准、评价原则和尺度，部分大学生由于受环境压力、家庭压力、就业压力的影响，不能很好地处理个人利益与集体利益的关系，对奉献社会与追求个人价值统一的要求不断降低。[1]

（二）新时代大学生个性特点和成长环境的影响。95后大学生出生在物质生活条件优越的时代背景下，绝大多数为独生子女，比较开明的成长环境、丰富的情感经历与脆弱的心理抗挫能力并存，个人主义比较明显，关注个人利益，个性比较鲜明，民主和法律意识较强，人际交往方式多样，竞争压力较大，伴随着求知的渴望。面对多元社会、多元标准和多元社会思潮，其尚在逐步成熟的价值观也在经历考验和悄然变化，不同的价值观对其思想道德觀念产生了一定影响[2]。

三、新时代加强大学生思想政治教育的有效方式

（一）实施新时代立德树人工程。深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，构建德智体美全面培养的教育体系和更高水平的人才培养体系，高校结合开学典礼、新生入学教育、升国旗仪式、庆祝新中国成立70周年活动等主题教育，突出自身专业特色和校园文化，全覆盖开展“青春告白祖国”活动。

（二）加强理想信念教育。新时代加强大学生思想道德教育应着重培养大学生的人文素养，高校应在这二者的结合下教育新时代大学生正确乐观地认识和了解社会，进一步坚定理想信念，坚定“四个自信”，牢固树立“四个意识”。大学生讲师团围绕“传承红色基因、将青春梦融入中国梦、青春与祖国共奋进”主题，结合社会实践成果，讲述所见、所闻、所感，积极传播青春正能量，发出爱国奋斗的时代强音：“志存高远，脚踏实地，在投身人民的伟大奋斗中有所作为;把小我融入大我，做新时代的追梦人”。

（三）厚植爱国主义情怀。紧紧围绕爱党爱国爱社会主义，引导学生用真情开展党史、新中国史以及党的创新理论宣讲，让广大学生深刻领悟中国共产党的初心使命，坚定“四个自信”，激发青春激情和奋斗决心;创新方式方法，在组织故事讲述、演讲报告等活动基础上，聚焦课堂育人，组织大中小学学生共上一堂“我和我的祖国”思政课，组织“歌声唱响祖国颂”“我和我的祖国”主题歌会、原创音乐剧展演等丰富多彩的文艺活动;丰富载体平台，网络思政主渠道作用，开展“青春献给祖国”等网络活动，同时充分利用主流媒体以及新兴网络平台，营造大学生向新中国成立70周年献礼的浓郁氛围。

要了解中华民族历史，秉承中华文化基因，要有民族自豪感和文化自信心，要把个人理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起。

（四）加强社会实践和校园文化建设。只有把大学生的思想道德教育融入社会实践和校园文化建设中，通过灵活、丰富、有趣、学生喜闻乐见的载体，使学生在参与中受教育、长才干、得提高，做到知行统一，才能真正使大学生思想道德教育发挥实效，促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感。

（五）加强师德师风建设，做好表率。习近平总书记指出：“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德师风建设应该是每一所學校常抓不懈的工作，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导。”高校老师要敬重学问、关爱学生、严于律己、为人师表，做好大学生的道德示范。

（六）弘扬社会主义核心价值观，促进思想道德教育。新时代大学生要树立科学精神，不断加强知识学习，树立服务理念，勇于担当社会责任。高校要引导教育大学生坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，坚定中国特色社会主义理想信念，促进大学生形成正确的价值判断，培育高尚的道德情操和人文素养[3]。

（七）树立正面典型，加强道德模范宣传，传播正能量。思想道德教育实践中要树立榜样典型，发挥榜样教育功能，加强宣传道德榜样的先进事迹。

综上所述，加强新时代大学生思想道德教育是贯彻落实党的十九大精神、全国教育大会精神和全国高校思想政治工作会议精神的重要举措，是“育人与育才相统一”的人才培养辩证法的重要体现。高校要根据新时代大学生的思想特点和外部环境因素，从实施新时代立德树人工程、坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、培育践行社会主义核心价值观、加强师德师风建设、发挥道德榜样作用等方面，努力探索形式多样、切实可行的思想道德教育方法，进一步提升新时代大学生思想道德教育的实效性，展现高校大学生思想道德教育新作为、新局面。

参考文献：

[1]王金玲.多元社会思潮对90后大学生价值观的影响及其引导[J].辽宁行政学院学报，2011，（4）.

[2]赵婀娜.青春告白祖国 发出时代强音[N].《 人民日报 》（ 2019年09月19日07 版）

[3]任朋辉.道德榜样在高校思想道德教育中的现实意义[J].中国校外教育—综合：上旬，2014，（4）.

作者简介：

夏玉杰，女，河南商丘人， （1990——），广东理工学院专任教师，硕士，讲师，研究方向： 马克思主义理论与思想政治教育

魏林林，女，河南郑州人， （1991——），广东理工学院专任教师，硕士，研究方向： 马克思主义理论与思想政治教育

*项目：本文系2018年度“质量工程”项目校级立项项目：思想政治理论课“大思政、大德育”教学改革与建设探索。编号JXGG2018039