浅议如何在小学语文教学中渗透德育教育

吴会英

摘要：本文以如何在小学语文教学中渗透德育教育问题进行了研究与分析。以增强学生德育意识为出发点，对小学生的法治观念与道德理念进行渗透提高。使学生明辨是非的能力进行提高。通过相关课外活动的开展将教学师生的素质进行提升。根据学生的实际情况与教学情况来对学生的情感观念进行培养。

关键词：小学语文;问题及对策;德育教育

中图分类号：G623.2文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0097-01

1.关于如何渗透德育教育中存在的问题及具体解决对策

1.1 结合教材内容，陶冶爱国情操。

语文学科思想教育的内容主要包括有帮助学生学习怎样做人，如何提升学生思想道德素质等内容。现行小学语文教材图文并茂，内容丰富，教师在教学的过程中对于课文的内在思想性要随时进行深究，在学习的过程中要将学生的学习技能进行提高，并提高其综合素质。

1.2 将教师的教学素质进行提高。

教师作为学生的引导导师，仿佛如人生路上的一盏照明灯一样，为学生指明学习与前进的方向，其引导作用是十分重要的。所以教师要首先将自身的教学素质进行提高，对于进行德育的教学要求可以进行满足，良好的推动小学生学生对德育教育的学习。

另一方面，教师应规范课程的教学内容，在日常的课堂教学中当学生对道德与法制知识的课程学习出现困惑时，教师应运用自身扎实的德育基础知识来帮助其解决问题。使学生的综合素质能力得到进一步提升，让学生明白做事，做人的道理。教师应改变传统的教学理念，切勿一味的墨守成规，根据时代的进步将理念进行及时的更新。促进与帮助德育教学的更新与进步。

另外，要想将学生的思想观念从根本上进行推动，努力提升教师自身的综合教学素质才是关键。在日常教学当中，教师应将德育教育的重要性进行明确，使学生的道德品质进行提高，使学生对我国法律法制有明确的认识，只有人人遵法守纪，才能促进社会和谐与稳定的发展。所以，学生的学习成果，受教师资深素质高低的直接或间接的影响。因此，教师对于教学模式及教学内容的研究，要远远不绝于表面，挖掘其内在更深层次的内容，来提高自身的教学综合素质水平。以此推动小学德育教育的进步。

1.3 大力开展相关的课外活动。

在日常的小学课堂教学当中要想对德育教育进行有效的渗透，达到良好的教学效果，就不能一味地进行灌输理论教学，对于小学德育教育的教学，应从学生的学习兴趣进行出发。推陈出新，改变传统教学模式，创新出适宜学生的课程教学。来对学生的学习兴趣进行激发，例如可以通过课外活动的开展来进行，使学生成为课堂教学的主体，提高学生在德育教育中的参与度，学生能够由被动转为积极主动地学习，达到教学的本质目的。

教师应对学生进行有效的引导。在开展与德育教育有关的活动中，教师要帮助学生明白活动的重要性与目的，并朝着目标进行前进与探索在活动当中。使学生可以深刻的感受到德育的严肃性，权威性在活动中。可以通过实践演练，讲座等活动的开展来帮助学生及时的掌握与了解道德与法治知识，将学生的德育意识进行增强，还可以通过小组讨论的形式，了解德育的内容，激发学生对道德问题的探究与思考。

1.4 对于学生的情感观念进行培养。

为了进一步提高小学德育教育的教学效果，要注重培养学生的情感观念。对于学生的法律意识等进行良好的樹立，教师要对小学教材内容进行深入与细致的梳理以课本内容为主题，立足于德育教育课堂教材之上。教师要帮助学生在学习理解德育知识的同时，借助感情教育帮助学生理解与明确法律基础及道德标准，提高学生的德育意识与学生的综合素质。

结束语

本文针对大部分小学语文教学中渗透德育教育的过程中出现的问题进行了分析，对于小学语文教学中德育教育的特点进行了研究，并依据实际情况提出了相关的意见及建议，确定其方向。在小学德育教育的教学当中，教师要通过相关课外活动的开展，以此来增强学生对德育知识的掌握与理解。同时，教师还要对自身的教学素质，综合素质等不断的进行提高，希望可以对小学德育教育工作的开展起到推动的作用。

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