关于儿童文学的功能及特征研究

扎西措 尕松仁青

摘 要：这篇论文经过对儿童文学总体进程的历史，国内外作品的不同概念表现出的各自的思路和方法，它也是民间一种原始而流行的儿童作品和作者创作的儿童作品发展的观察。然而，儿童文学的能力，特点，价值，收集和创作中出现的一些现象，有的表现出自我怀疑的样子。

关键词：儿童文学;功能;价值

第一.儿童文学的功能。

儿童文学的主要作用是为儿童提供快乐的能力和教育的能力。它是给孩子们丰富的生活、未来的成人青春带来的威力，每一条人生之路，都能成为一个思维丰富、文明的、以道德为中心的人的种子和未来准备 但是，教育性是民间文学的普遍性特征。岗措著：《民间文学基础知识》谈到民事行为的效果和价值“对著作进行生活知识的能力和道德品行教育的能力，在风俗习惯中传播审美观念的能力。人们为了疲劳而玩耍的能力。语言艺术能激发人们对生活的兴趣”。这是民间语言文字创作的一个总特点。在儿童文学价值中是必不可少的，童话、童谣、儿童故事、儿童谜语等儿作的所有作品的最终目的。

1.儿童文学对儿童的语言鼓励练习。

文学是语言的艺术，儿童文学也不例外。“文学语言是反映思想感情的工具和人员个性的一面镜子，表现人物心理活动的一种窗口”。用语言的技巧能让更多适合少年儿童的作品享受到自己的文化享受。扎哇著：《藏族儿童文学概论》“儿童文学是对儿童语言和儿童理解的有机结合。儿童文学用生动的语言教育儿童，孩子们变成了通情达理、繁花似锦。用正式的语言表达事物和思想，在情感交流的同时，也可以理解儿童的思维能力和逻辑能力”。儿童语言技能训练是孩子们阅读、写作的第一步。在发现前想要跑的就像是幻想一样，语言训练是第一个学习知识的重要工具。

2.促进儿童思想道德培养。

少年儿童时期是最容易笑、最容易哭的第一步迎接者，配合和指指引导成长的每一个侧面是德育教育的关键，作为儿童文学作品中的民间童话，几乎大家都不推动道德教育。主题和语言，不加词藻，呈现出清晰易懂的原始语言风格，可以培养孩子的阅读和思考能力。大多数童话在题材上做什么好还是不好，好妞，文明、下流等相反地表现为向善、向白方向推进佛教思想的傳播。

3.激发儿童智力和娱乐兴趣。

口头文学作品，在原始时期被劳动人民用来治疗疲劳和疲劳的良药，使自然界的各种现象产生奇异的种籽，幻觉与定义，充满幻想，创造了一种奇特的思维空间。儿童期是一个游戏吸引的季节，儿童故事与古语，谜语中互相智力竞争，看谁输了。以前的“阿尼尼玛故里”，牧民们聚在一起听爷爷讲的故事，在某些地方，在一位老大爷的指挥下，许多孩子聚在一起，分成两派对谜语对地，孩子们没猜到爷爷要解释清楚。胜利方面，在失败方面，流行着一种拳打脚踢的方法。那种娱乐方式可以培养孩子的智力和思考任何事物的能力，使每一个问题都能养成先想清楚的好习惯。中国著名的教育家和思想家陶知行认为“我们希望孩子们有创造力，要了解他们的创造力，进一步解放他们的创造能力”这句话对孩子们成长的道路上最大的作用和非常重要的一件事。

第二.儿童文学的特征。

儿童文学最显著的特点是儿童乐观。1.韵律性，如果被问到年龄越小，作品的韵律性特征也是如此显著。2.直观性，儿童文学的直观性特征与阅读对象的年龄相反。3.幻想性，高尔基认为“人的幻想是无限的，儿童的幻想更是无限的。因为，孩子的心比成年人的心更神秘。孩子的心灵是一种不受任何气味的感染的生活锻炼而成长起来的”。在儿童文学中，空想性往往是创作思维的基本形式，情节的主要形式是娱乐的主要形式。4.叙事性，可以说是儿童文学艺术的总特点。在儿童文学风格的表达上，有很多不同的分类，这四大风格在儿时的表现形式上是这样的，韵律性在儿童和新生儿文学中表现出来。直观性是婴幼儿文学和儿时文学的一大特点。幻想性在童话和科幻小说中最为突出。叙事性是年龄无异，广泛存在于各种儿童文学中，是儿童文学中普遍存在的，具有普遍性特征。它具有独特的审美风格和独特的语言风格。

儿童文学的总体特点和价值概括，儿童文学从文学整体中分离出来，它挖掘出其他文学和独特的风格，其主要对象和服务对象是儿童。是为了孩子的生活享受。中国儿童文学家陈伯吹认为“优秀的儿童作家，与孩子在一起，一个孩子站在角落里，善于用孩子的耳朵倾听，善于用孩子的眼睛观察，特别是对孩子的心理承受能力强，才能写出一部容易被孩子们发现和喜欢的作品”。而且造成一种反映民族风俗习惯和审美观念的带酥油味、糌粑味的空气是非常重要。“风俗习惯是一个民族独特的重要标志，任何一个民族的习俗，这个民族的心理和个性，思想，审美观念，文化氛围”。儿童文学一定要把孩子的年龄和智力的程度，心理的增长，与儿童的识别能力、语言能力训练等很相适应是成为儿童文学研究和发展的重要对象。儿童文学和儿童教育是一对不可分割的双胞胎，儿童文学是儿童教育的基地，儿童文学对儿童教育的发展具有重要作用。少年儿童文学的教育能力是为了帮助儿童健康成长，引导孩子们想看和想读儿童文学作品，应当是从思想、道德等方面进行启发。儿童教育家和文学家苏霍姆林斯基认为“孩子们经历了世界的美，从人与人的关系中可以看出的高尚精神，高尚精神和公正，在此基础上树立自己的美好品质”。这说明儿童德育方面给予了更多的关心和支持。

结论

总之，儿童文学是给儿童生活提供丰富营养的好糖。收集民间儿童作品，要像没有好的和坏的选择一样，进行书面报道，从中我们可以发现许多关于祖先生活的旧概念。这个术语的解释表明，从事可以识畜牧业和畜牧业的藏族生活中的一切工具的形状，颜色和作用。比如，民间文学中的谜语对孩子的智慧上起到了很大的作用，孩子们在心理中积累词汇，注意常识，培养好奇心和探秘精神，在人生过程中养成分析研究任何问题的习惯等方面。

参考文献

[1]⑴ 岗措著：《民间文学基础知识》[M]西藏人民出版社，2014年，P /31。

[2]⑵ 扎哇著：《藏族儿童文学概论》[M]青海民族出版社，2005年，P /25。

[3]孔宝刚：《儿童文学理论与实践》[M]复旦大学出版社，2007年

[4]朱自强：《儿童文学概论》[M]高等教育出版社，2009年。

[5]尕藏仁青加著、克珠群佩译：《藏族儿童文学浅见》[J] 西藏民族学院学报，1985年第一期。

[6]王泉根：《论儿童文学的基本美学特征》[J]北京师范大学学报，2006年。

[7]卓玛：《浅谈藏族儿童文学》[J]2015年。

[8]韦玮：《世界儿童文学史概述》[M]浙江少年儿童出版社，1986年。

[9]曹文轩：《曹文轩儿童文学论文集》[M]人民文学出版社，2010年。

[10]周炜：《国内外藏族民间文学研究综述》[M]西藏民族学院学报，1991年。

作者简介：

扎西措，1993年，女，西北民族大学，在读硕士研究生，研究方向：民间文学与民俗文化研究

尕松仁青，1985，男，西北民族大学，在读硕士研究生，研究方向：民间文学与民俗文化研究