例谈高中地理核心素养中学生实践能力的培养

张兴娟

摘要：地理是一门非常重要的学科，通过地理的学习，学生可以对当前的世界有一个更好的认知，新课程改革给高中地理教学提出了更高的要求，老师要在高中地理教学的过程中有针对性的培养学生的核心素养，核心素养对于学生来说非常的重要，但是需要老师掌握一定的教学方法，才能达到这个教学目标。本文对高中地理教学进行分析，提出了几点关于在高中地理核心素养中学生实践能力的培养浅见。

关键词：高中地理教学;实践能力;核心素养

引言

核心素养对于高中学生来说非常的重要，不同的学科有不同的核心素养，地理核心素养主要是指对地理知识的实际运用能力、对各种地方的认知和一些综合性的思想等，其中对地理知识的实际运用能力是非常重要的，学生如果具备了地理实践能力，就可以对地理知识运用的更加灵活，这也是地理素养最主要的一种体现形式，也是高中地理教学的目标。

1 当前高中地理教学中存在的不足

在新课程改革的要求下，当前高中地理教学也实现了多样化的教学方式，传统的高中地理教学方法已经得到了改进和摒弃，特别是信息技术出现并且在教育领域得到应用以后，高中地理教学的过程中也积极的引入了这项先进的技术，并且取得了很好的教学效果。但是这仅仅是教学方法的改变，传统的教学理念还是没有得到摒弃，许多老师在高中地理教学中，为学生灌输大量的理论知识，虽然教学方法非常的先进，但是根本目的还是为了增加学生的地理知识储量，如何把学习到的地理知识在实际生活中进行应用，转化为学生自己的知识，老师和学生都非常的迷茫，不知道如何去做，这样的地理教学现状造成了学生把地理知识学习的非常死板，只知道在试卷上进行写作，不知道如何应用，使地理知识彻底的沦为了理论知识，对于这种情况，在二零一七年的时候，我国的教育部门对高中地理教材进行改进，增加了许多实际的地理知识内容，目的就是为了提升书本知识与实际生活的关联系，但是单凭书本的改变根本无法有效的达到预期的教学目标，老师必须要重视这方面的教学，并且在教学的过程中把实际的元素带入到课堂中，这样才能增加地理知识与实际生活的关联系，真正的把书本上的地理知识变成学生自己的知识，达到预期的教学目标。

2 在高中地理教学中培养学生实践能力的建议

2.1把地理知识运用到实际的生活中

地理是一门实用性非常的学科，这门学科中的知识就是在对各种实际现象的观察中总结出来的，与实际生活的关联性非常的强。老师在高中地理教学的过程中，要认识到地理知识的这个特点，充分的发挥出它的作用，把地理知識运用到日常的生活中，加深学生对地理知识理解的同时，还可以提升学生对地理知识的运用能力，对于高中学生实践能力的养成非常的有利。比如老师在讲解各种地质变化相关内容的时候，其中有一个重要的引起地质变化的原因就是天气因素，老师可以利用这个特点，让学生在雨季的时候，对当地的地质情况进行调查，查看雨季对地质情况造成的影响，然后老师在引导学生在互联网上搜索一些关于地质变化的所有影响因素，加深学生对地理知识的认知，通过这样的方式，学生可以对各种地质变化情况有一个更加充分的了解，最重要的是在进行调查的过程中，学生可以把自己学习到的地理知识运用到调查过程中，有效的提升了学生的实践能力。

2.2开展地理课外活动

在课堂中研究地理知识只能学习到理论知识，如果想要提升学生的实践能力，把地理学习与实际生活充分的联系到一起，就必须要走出课堂，把学生带入到户外，开展地理课外活动，这样学生可以与大自然有一个充分的解除，经过老师的引导和学生的思考，可以把自己学习到的理论知识在大自然中一一的进行印证，可以有效的提高学生对高中地理知识的理解程度，而且还有利于学生地理实践能力的提升。在户外，学生可以感知到各种自然因素，包括气候、温度等，对于学生地理知识的理解非常有利，而且学生对这种户外活动也非常的欢迎，他们会积极的发挥自己的思维能力，把自己的地理知识都发掘出来。比如老师可以把学生带入到高山上，让学生观察周边的地势，学生可以对相关的知识有一个更加深刻的了解，把地理知识与实际生活充分的联系到了一起，有效的提升了学生了实践能力。另外，在实际的高中地理教学过程中，老师可以开设一些关于当地特点的地理课程，这样可以为学生提供一个更好的地理学习环境，在这样的环境中，学生的地理能力可以得到充分的发挥，实现了高中地理教学与实际相结合，对于高中学生地理核心素养和实践能力的养成都非常的有利。

3 结束语

综上所述，高中地理具有很强的实践性，与实际的生活有非常紧密的联系，老师在高中地理教学中，要充分的利用地理的这个特点，以核心素养为教学目标，把高中地理教学与生活充分的联系到一起，适当的开展户外活动，培养学生的地理实践能力，为学生的成长打下一个良好的基础。

参考文献：

[1]吕志忠.例谈高中地理核心素养中学生实践能力的培养[J].中小学教学研究，2016（12）：48-50.