艺术美学融入艺术教育课程中的设计研究

刘妍

摘要：近年来，人们逐渐开始重视艺术教育，将个人审美能力的提高作为全民综合素质提高的重要指标。艺术美学知识的学习需要艺术学和美学知识相互融合，准确定位艺术美学的知识体系范围，本文结合当前艺术教育的现状和艺术美学的意义， 对艺术美学融入艺术教育课程的设计的定位进行了分析研究。

关键词：艺术美学；艺术教育；美学

一、前言

随着时代的进步和经济和社会的繁荣发展，人们的精神生活需求伴随着物质生活水平的提高而增高。国家的整体文明发展离不开整个民族的审美水平，因此审美水平的高低也间接影响着人们的文化素质和修养。所以高校艺术教育应具有学科覆盖性，加强专业教育的同时，可以增强艺术教育。艺术教育的内容是纷繁复杂的，而艺术美学是涵盖在艺术学和美学中的学科。如何将艺术美学带入到艺术教育中，而且适合普遍大学生的理解范畴，是研究的重点问题。

二、艺术美学、美学、艺术学间架构关系

（一） 18世纪时期德国的古典哲学将艺术美学和美学学科进行分离设立。美学依据人的主观与客观的条件需要，从美和非美之间的关系网络中寻找美的原则，探索美的规律。艺术美学的学科建立是依托美学知识的不断深化，逐步完善研究方法和一定的理论知识。因此，美学的研究内容和方向的不断更新将与其他学科进行交叉和知识渗透，更好的将美学基础和艺术基础进行良好的有机结合。艺术美学中积累了美学完善理论，可以围绕对美的追求，进行细致的分析与深入，将其内含的哲学思想和研究方法进行比较学习，针对其多元化的研究方法进行艺术美学知识拓展。艺术美学和美学的关系架构可归纳为，艺术美学的知识确立和发展来源于美学良好理论基础知识的凝结并引领者艺术美学的发展，美学的知识内容在引领者艺术美学的发展方向，艺术美学在美学的知识中体现更好，促使美学的发展更趋向完善。

（二）艺术美学与艺术学

艺术美学是艺术学中的分支学科，是属于艺术学和美学相结合的边缘学科。艺术在艺术美学中是重点研究内容，艺术学通过其范畴界定完成要阐述的研究内容。艺术学的研究离不开对美学研究方法和理论基础的剖析，只有足够加深对艺术学知识的解读，才能使艺术学同样达到美学的高度，更完善的和美学进行渗透融合，使艺术美学的发展越来越远。艺术美学的研究内容是艺术学的知识体系，艺术学让艺术美学的发展提升一个高度，与此同时增加了艺术学的理论科学性。

三、艺术教育现状表现

（一）教育内容缺乏深度

目前很多高校开设艺术类课程，但是在教学环节中有些课程以欣赏为主，没有具体细节深入，艺术教育基础课程中缺乏规范教学和评价制度，导致艺术课程重视度不高，基础课的学习趋于形式化。艺术教育的良好发展，要围绕美学与艺术创作方式的理论结合，将良好的价值观人生观通过美的方式融入艺术教育，学生对美的艺术提高也会影响学生去发现美的鉴赏能力。有些高校面对艺术教育的本质内容不清晰，将艺术课程作为特长型学科进行培养，忽视艺术基础课程的学习重要性，使学生的艺术意识保持简单化阶段，不能继续深入到艺术教育的整体深化内涵概念。

（二）西化美学教育状态严重

高校在进行美学教育过程中，会将西方美学史论知识作为教学重点进行阐述，我国的美学教育起步较晚，在教育过程中所接收的美学教育来源于西方教育形式，而我国的文化传统中的儒家思想，是我国早期美学的重要内容，艺术教师的文化背景也受西方文化影响较深，审美观念和审美形式也了解较少。不同国家的审美观念收到不同民族文化背景的影响，表现的审美方式也有差异化。艺术美学的学习受自身文化背景的熏陶，对自身民族的审美观念需要大众的亲身体验才能有更深的感知。因此脱离我国的传统美学思想，一味的追求西方美学教学，学生提高自身美学意识相对较弱。因此如何更深层次的带入学生的美学学习感知能力，需要教师进行深入教学研究。

（三）理论与实践的分化问题

实践是检验真理的唯一标准，美学是通过哲学进行分化而出，具有较强的理论研究性，艺术学更多的是在实践的过程中体现美学，美学是围绕人对于美与非美的体验进行研究，其本身具有一定的模糊性，而课堂上单一的进行美学理论知识传授，接受性相对较弱，而美学教师多数是来自于哲学和中文系的专业，其自身理论知识丰富，而艺术实践能力较少，无法从实践角度进行综合讲解，使美学知识和艺术学知识衔接性较差，很难将理论和实践相结合。

四、艺术美学在艺术教育中的作用

我国教育领域中地位不断提高的是艺术教育。艺术教育中的学生创新和审美能力的提升都影响着学生的整体综合文化素质。艺术教育与其他学科相比更接近生活，来源于自然，可以从中提高人对自然和社会生活等知识内容理解，能够较好树立正确的人生观、价值观、审美观，找到艺术中的真、善、美的真谛。具有良好的审美能力和艺术鉴赏能力。艺术美学中含有美学理论知识和艺术学的实践知识，两个学科的知识相互融合，不仅可以使学生了解我国的传统文化背景，还可以学习关于民族特色的文化审美内容。完成实践知识内容认知可以有效的进行理论与实践相结合，逐步提高学生的整体艺术水平。

五、艺术美学研究方向和内容

随着物质水平的提高，人们逐渐对精神生活产生需求，开始对美有一定追求。艺术美学包括艺术学和美学两个学科内容，艺术美来源于现实中的美，反映了人们的生活，并将现实中的美加以概括、总结、提炼，找到艺术美的规律，完整、生动、深刻、明确地表现生活，是 高于生活的美.

六、结语

艺术教育在我国的教育路上逐步重视起来，为了满足精神生活的需求，艺术教育从基础课开始增强实践与理论知识的融合教育，但是教学内容的深度不足，会导致艺术教育缺乏理论研究性，美学理论的增强，需要配合艺术实践体系内容进行辅助教学，只有这样才能更好的将艺术教育在教育道路上真正做到实践与理论相统一，更好的完成艺术美学的综合应用。

参考文献：

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